{"id":5619,"date":"2020-11-09T03:29:40","date_gmt":"2020-11-09T03:29:40","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=5619"},"modified":"2024-08-20T23:06:52","modified_gmt":"2024-08-20T23:06:52","slug":"enem-2020-fisica-termica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/enem\/enem-2020-fisica-termica\/","title":{"rendered":"ENEM – FISICA TERMICA"},"content":{"rendered":"

F\u00cdSICA T\u00c9RMICA<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span>(ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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02-\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span> (ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Em uma\u00a0<\/b><\/span><\/span>aula experimental de calorimetria,\u00a0<\/b><\/span><\/span>uma\u00a0<\/b><\/span><\/span>professora queimou 2,5 g de castanha-de-caju crua para aquecer 350 g de \u00e1gua,\u00a0<\/b><\/span><\/span>em um\u00a0<\/b><\/span><\/span>recipiente apropriado para diminuir as perdas de calor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Com\u00a0<\/b><\/span><\/span>base na leitura da tabela nutricional a seguir e da medida da temperatura da \u00e1gua, ap\u00f3s a queima total do combust\u00edvel, ela concluiu que 50% da energia dispon\u00edvel foi aproveitada.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O\u00a0<\/b><\/span><\/span>calor espec\u00edfico da \u00e1gua \u00e9\u00a0,\u00a0<\/b><\/span><\/span>e\u00a0<\/b><\/span><\/span>sua temperatura inicial era de\u00a0.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Qual foi a temperatura da \u00e1gua, em grau Celsius, medida ao final do experimento?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Pela tabela<\/b><\/span><\/span>\u00a0voc\u00ea\u00a0<\/b><\/span><\/span>observa<\/b><\/span><\/span>\u00a0que\u00a0<\/b><\/span><\/span>cada m = 10 g de castanha de caju para serem queimados necessitam de 70 kcal de calor e, assim a massa de m\u2019 = 2,5 g necessitar\u00e1\u00a0<\/b><\/span><\/span>de:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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R \u2013 C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

03-\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span> (ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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O\u00a0<\/b><\/span><\/span>objetivo de recipientes isolantes t\u00e9rmicos \u00e9 minimizar as trocas de calor com o ambiente externo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Essa\u00a0<\/b><\/span><\/span>troca de calor \u00e9 proporcional \u00e0 condutividade t\u00e9rmica k e \u00e0 \u00e1rea interna das faces do recipiente, bem como \u00e0 diferen\u00e7a de temperatura entre o ambiente externo e o interior do recipiente, al\u00e9m de ser inversamente proporcional \u00e0 espessura das faces.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A fim de avaliar a qualidade de dois recipientes A\u00a0<\/b><\/span><\/span>(40cm\u00d740cm\u00d740cm)\u00a0<\/b><\/span><\/span>e B<\/b><\/span><\/span>\u00a0(60cm\u00d740cm\u00d740cm),\u00a0<\/b><\/span><\/span>de faces de mesma espessura, uma estudante compara suas condutividades t\u00e9rmicas kA\u00a0e kB.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para isso\u00a0<\/b><\/span><\/span>suspende, dentro de cada recipiente, blocos id\u00eanticos de gelo a 0 \u00b0C, de modo que suas superf\u00edcies estejam em contato apenas com o ar. Ap\u00f3s um intervalo de tempo, ela abre os recipientes enquanto ambos ainda cont\u00eam um pouco de gelo e verifica que a massa de gelo que se fundiu no recipiente B foi o dobro da que se fundiu no recipiente A.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A\u00a0<\/b><\/span><\/span>raz\u00e3o kA\/kB\u00a0\u00e9 mais pr\u00f3xima\u00a0<\/b><\/span><\/span>de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Lei de Fourier<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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A\u00a0<\/b><\/span><\/span>constante K \u00e9 denominada de coeficiente de condutividade t\u00e9rmica\u00a0<\/b><\/span><\/span>\u00e9 uma\u00a0<\/b><\/span><\/span>caracter\u00edstica da natureza do material que separa os dois meios.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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04-<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>(ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Em 1962, um\u00a0<\/b><\/span><\/span>jingle (vinheta musical) criado por Heitor Carillo fez tanto sucesso que extrapolou as fronteiras do r\u00e1dio e chegou \u00e0 televis\u00e3o ilustrado por um desenho animado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Nele, uma pessoa respondia ao fantasma que batia em sua porta, personificando o \u201cfrio\u201d, que n\u00e3o o deixaria entrar, pois n\u00e3o abriria a porta e compraria l\u00e3s e cobertores para aquecer sua casa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Apesar de memor\u00e1vel,\u00a0<\/b><\/span><\/span>tal comercial televisivo continha incorre\u00e7\u00f5es a respeito de conceitos f\u00edsicos relativos \u00e0 calorimetria.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para solucionar essas incorre\u00e7\u00f5es, deve-se associar \u00e0 porta e aos cobertores, respectivamente, as fun\u00e7\u00f5es de:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A)\u00a0<\/b><\/span><\/span>Aquecer a casa e os corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B)\u00a0<\/b><\/span><\/span>Evitar a entrada do frio na casa e nos corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C)\u00a0<\/b><\/span><\/span>Minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D)\u00a0<\/b><\/span><\/span>Diminuir a entrada do frio na casa e aquecer os corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E)\u00a0<\/b><\/span><\/span>Aquecer a casa e reduzir a perda de calor pelos corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Quem se propaga \u00e9 o calor\u00a0<\/b><\/span><\/span>e essa\u00a0<\/b><\/span><\/span>propaga\u00e7\u00e3o ocorre\u00a0sempre que h\u00e1\u00a0diferen\u00e7a de temperatura entre dois ou mais corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Essa propaga\u00e7\u00e3o ocorre\u00a0sempre\u00a0do corpo de maior para o de menor temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As<\/b><\/span><\/span>\u00a0roupas de l\u00e3, os cobertores, os pelos dos animais, o isopor, a serragem s\u00e3o \u00f3timos isolantes<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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ret\u00eam o ar entre suas fibras.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Assim, no\u00a0<\/b><\/span><\/span>caso do exerc\u00edcio, a porta a l\u00e3 e os cobertores se s\u00e3o isolantes t\u00e9rmicos\u00a0<\/b><\/span><\/span>e podem\u00a0<\/b><\/span><\/span>minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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05-\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span> (ENEM-MEC-018)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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O\u00a0<\/b><\/span><\/span>carro flex \u00e9 uma realidade no Brasil<\/b><\/span><\/span>. Estes\u00a0<\/b><\/span><\/span>ve\u00edculos est\u00e3o equipados\u00a0<\/b><\/span><\/span>com\u00a0<\/b><\/span><\/span>motor que tem a capacidade de funcionar com mais de um tipo de combust\u00edvel.<\/b><\/span><\/span>\u00a0No entanto, as\u00a0<\/b><\/span><\/span>pessoas que t\u00eam esse tipo de ve\u00edculo, na hora do abastecimento,\u00a0<\/b><\/span><\/span>t\u00eam sempre a d\u00favida:\u00a0<\/b><\/span><\/span>\u00e1lcool ou gasolina?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para avaliar o<\/b><\/span><\/span>\u00a0consumo desses combust\u00edveis,\u00a0<\/b><\/span><\/span>realizou-se\u00a0<\/b><\/span><\/span>um<\/b><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span>percurso com um ve\u00edculo flex,\u00a0<\/b><\/span><\/span>consumindo\u00a0<\/b><\/span><\/span>40 litros de gasolina e no percurso de volta utilizou-se etanol.\u00a0<\/b><\/span><\/span>Foi considerado o\u00a0<\/b><\/span><\/span>mesmo consumo de energia tanto no percurso de ida quanto no de volta.\u00a0<\/b><\/span><\/span>O\u00a0<\/b><\/span><\/span>quadro resume alguns dados aproximados\u00a0<\/b><\/span><\/span>desses combust\u00edveis:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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O\u00a0<\/b><\/span><\/span>volume de etanol combust\u00edvel,<\/b><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span>em litro,\u00a0<\/b><\/span><\/span>consumido no\u00a0<\/b><\/span><\/span>percurso de volta \u00e9 mais pr\u00f3ximo de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a)\u00a0<\/b><\/span><\/span>27.\u00a0<\/b><\/span><\/span>b)\u00a0<\/b><\/span><\/span>32.\u00a0<\/b><\/span><\/span>c)\u00a0<\/b><\/span><\/span>37.\u00a0<\/b><\/span><\/span>d)\u00a0<\/b><\/span><\/span>58.\u00a0<\/b><\/span><\/span>e)\u00a0<\/b><\/span><\/span>67.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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06-<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span> (ENEM-MEC-017)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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F\u00cdSICA T\u00c9RMICA 01-\u00a0(ENEM-MEC-019) R- B   02-\u00a0 (ENEM-MEC-019) Em uma\u00a0aula experimental de calorimetria,\u00a0uma\u00a0professora queimou 2,5 g de castanha-de-caju crua para aquecer 350 g de \u00e1gua,\u00a0em um\u00a0recipiente apropriado para diminuir as perdas de calor. Com\u00a0base na leitura da tabela nutricional a seguir e da medida da temperatura da \u00e1gua, ap\u00f3s a queima total do combust\u00edvel, ela concluiu que 50% da energia<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3575,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5619","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5619"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10663,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5619\/revisions\/10663"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3575"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}