{"id":5461,"date":"2020-10-19T03:43:37","date_gmt":"2020-10-19T03:43:37","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=5461"},"modified":"2024-07-02T13:47:36","modified_gmt":"2024-07-02T13:47:36","slug":"termologia-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/vestibulares-recentes\/fisica-termica\/termologia-2020\/","title":{"rendered":"Termologia – 2020"},"content":{"rendered":"

Vestibulares recentes \u2013 F\u00edsica T\u00e9rmica<\/span><\/span><\/span><\/h3>\n

Termologia<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> Propaga\u00e7\u00e3o do calor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01<\/b><\/span><\/span><\/span>– <\/b><\/span><\/span><\/span>(UECE – Universidade Estadual do Cear\u00e1 \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Em hot\u00e9is, \u00e9 comum o aquecimento de \u00e1gua ser a g\u00e1s ou outro combust\u00edvel, sendo que para o chuveiro seguem dois canos: um com \u00e1gua natural e outro com \u00e1gua aquecida<\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Antes da sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 um misturador, que homogene\u00edza a mistura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Considere que <\/b><\/span><\/span><\/span>ap\u00f3s o misturador, por falhas na qualidade do isolamento t\u00e9rmico dos canos, h\u00e1 passagem de calor para o ambiente antes de a \u00e1gua sair no chuveiro. Considerando esse sistema, \u00e9 correto afirmar que <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A) <\/b><\/span><\/span><\/span>h\u00e1 transfer\u00eancia de calor da \u00e1gua quente para a fria no misturador e, no trecho entre o misturador e a sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 somente ganho de energia t\u00e9rmica da mistura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B) <\/b><\/span><\/span><\/span>h\u00e1 transfer\u00eancia de calor da \u00e1gua quente para a fria no misturador e, no trecho entre o misturador e a sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 perda de energia t\u00e9rmica da mistura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C) <\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o h\u00e1 transfer\u00eancia de calor da \u00e1gua quente para a fria no misturador e, no trecho entre o misturador e a sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 perda de energia t\u00e9rmica da mistura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D) <\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o h\u00e1 transfer\u00eancia de calor da \u00e1gua quente para a fria no misturador e, no trecho entre o misturador e a sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 ganho de energia t\u00e9rmica da mistura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

H\u00e1 transfer\u00eancia de calor da \u00e1gua quente para a fria no misturador e, se h\u00e1 passagem de calor para o ambiente antes de a \u00e1gua sair no chuveiro, no trecho entre o misturador e a sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 perda de energia t\u00e9rmica da mistura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02<\/b><\/span><\/span><\/span>– <\/b><\/span><\/span><\/span>(Faculdade de Tecnologia do Estado de S\u00e3o Paulo\u00a0\u2013 FATEC \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Recentemente, <\/b><\/span><\/span><\/span>uma empresa brit\u00e2nica apresentou um prot\u00f3tipo de um motor a jato hipers\u00f4nico que permitir\u00e1 \u00e0s aeronaves comerciais voarem a uma velocidade muito acima da velocidade do som, fazendo com que uma viagem de S\u00e3o Paulo \u00e0 Austr\u00e1lia dure, aproximadamente, 4 horas <\/b><\/span><\/span><\/span>(atualmente essa viagem dura cerca de 24 horas). <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel devido ao fato de o motor ser alimentado por uma mistura de hidrog\u00eanio e<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

oxig\u00eanio. Esse motor \u201csuga\u201d o ar \u00e0 sua frente fazendo com que os gases, antes de entrarem no combustor, sejam resfriados por um sistema denominado pre-cooler.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Esse dispositivo consegue resfriar os gases variando a temperatura 1 000 K em cerca de 50 ms. <\/b><\/span><\/span><\/span>Assim, <\/b><\/span><\/span><\/span>ele aumenta a efici\u00eancia de combust\u00edvel. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, podemos afirmar que a taxa de varia\u00e7\u00e3o de resfriamento t\u00e9rmico, em \u00b0C\/s, \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>25 460 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>20 000 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>2 546 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>2 000 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>250<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

03<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span>Universidade Estadual de Maring\u00e1\u00a0(UEM) \u2013 PR – 2020<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e0s radia\u00e7\u00f5es t\u00e9rmicas, assinale o que for correto. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

01) Todo corpo emite energia na forma de radia\u00e7\u00f5es t\u00e9rmicas se sua temperatura (medida na escala Kelvin) n\u00e3o for nula. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02) Quando a superf\u00edcie de um corpo est\u00e1 na temperatura ambiente, a radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica emitida por ele \u00e9 predominantemente infravermelha. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04) A quantidade total de energia emitida por unidade de tempo e por unidade de \u00e1rea da superf\u00edcie externa de um corpo a uma temperatura (medida na escala Kelvin) \u00e9 diretamente proporcional ao quadrado dessa temperatura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

08) Se a temperatura de um corpo permanece constante ao longo do tempo, ent\u00e3o ele n\u00e3o emite nem absorve energia na forma de radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

16) Em uma mesma temperatura, as radia\u00e7\u00f5es emitidas por qualquer corpo negro s\u00e3o independentes do material de que ele \u00e9 feito<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para este exerc\u00edcio, \u00e9 necess\u00e1rio relembrar o conceito de radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica. Pela <\/b><\/span><\/span><\/span>Lei de Stefan-Boltzmann<\/b><\/span><\/span><\/span>:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Vamos avaliar cada uma das alternativas:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n

    Todo corpo emite energia na forma de radia\u00e7\u00f5es t\u00e9rmicas se sua temperatura (medida na escala Kelvin) n\u00e3o for nula. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    De fato, pela Lei de Stefan-Boltzmann, se , .<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

      \n
    1. \n

      Quando a superf\u00edcie de um corpo est\u00e1 na temperatura ambiente, a radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica emitida por ele \u00e9 predominantemente infravermelha. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      De fato, todo corpo emite energia desde que . A radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica est\u00e1 predominantemente na regi\u00e3o do infravermelho, logo esta \u00e9 invis\u00edvel ao olho humano<\/b><\/span><\/span><\/span>, mas ainda somos capazes de sentir esta radia\u00e7\u00e3o na pele em forma de transfer\u00eancia de calor por radia\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        A quantidade total de energia emitida por unidade de tempo e por unidade de \u00e1rea da superf\u00edcie externa de um corpo a uma temperatura (medida na escala Kelvin) \u00e9 diretamente proporcional ao quadrado dessa temperatura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Esta alternativa \u00e9 falsa. <\/b><\/span><\/span><\/span>Esta energia por unidade de tempo e por unidade de \u00e1rea \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span>diretamente proporcional a <\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

          \n
        1. \n

          Se a temperatura de um corpo permanece constante ao longo do tempo, ent\u00e3o ele n\u00e3o emite nem absorve energia na forma de radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Pela Lei de Stefan-Boltzmann, <\/b><\/span><\/span><\/span>se ent\u00e3o h\u00e1 energia sendo emitida em forma de radia\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica<\/b><\/span><\/span><\/span>. Al\u00e9m disso, <\/b><\/span><\/span><\/span>a absor\u00e7\u00e3o de energia tamb\u00e9m n\u00e3o cessa.<\/b><\/span><\/span><\/span> Logo, <\/b><\/span><\/span><\/span>esta alternativa est\u00e1 incorreta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            \n
          1. \n

            Em uma mesma temperatura, as radia\u00e7\u00f5es emitidas por qualquer corpo negro s\u00e3o independentes do material de que ele \u00e9 feito. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            Esta alternativa \u00e9 verdadeira. No caso de corpos negros (capazes de absorver toda radia\u00e7\u00e3o incidente sobre eles), <\/b><\/span><\/span><\/span>, e, portanto, o que diferencia as radia\u00e7\u00f5es \u00e9 exclusivamente a temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Portanto, as <\/b><\/span><\/span><\/span>alternativas corretas s\u00e3o 01), 02) e 16).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            04<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>objetivo de recipientes isolantes t\u00e9rmicos \u00e9 minimizar as trocas de calor com o ambiente externo.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Essa <\/b><\/span><\/span><\/span>troca de calor \u00e9 proporcional \u00e0 condutividade t\u00e9rmica k e \u00e0 \u00e1rea interna das faces do recipiente, bem como \u00e0 diferen\u00e7a de temperatura entre o ambiente externo e o interior do recipiente, al\u00e9m de ser inversamente proporcional \u00e0 espessura das faces. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A fim de avaliar a qualidade de dois recipientes A <\/b><\/span><\/span><\/span>(40cm\u00d740cm\u00d740cm) <\/b><\/span><\/span><\/span>e B<\/b><\/span><\/span><\/span> (60cm\u00d740cm\u00d740cm), <\/b><\/span><\/span><\/span>de faces de mesma espessura, uma estudante compara suas condutividades t\u00e9rmicas k<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> e k<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Para isso <\/b><\/span><\/span><\/span>suspende, dentro de cada recipiente, blocos id\u00eanticos de gelo a 0 \u00b0C, de modo que suas superf\u00edcies estejam em contato apenas com o ar. Ap\u00f3s um intervalo de tempo, ela abre os recipientes enquanto ambos ainda cont\u00eam um pouco de gelo e verifica que a massa de gelo que se fundiu no recipiente B foi o dobro da que se fundiu no recipiente A. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A <\/b><\/span><\/span><\/span>raz\u00e3o k<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\/k<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> \u00e9 mais pr\u00f3xima <\/b><\/span><\/span><\/span>de <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            Lei de Fourier<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>constante K \u00e9 denominada de coeficiente de condutividade t\u00e9rmica\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9 uma\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>caracter\u00edstica da natureza do material que separa os dois meios.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            05<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Em 1962, um <\/b><\/span><\/span><\/span>jingle (vinheta musical) criado por Heitor Carillo fez tanto sucesso que extrapolou as fronteiras do r\u00e1dio e chegou \u00e0 televis\u00e3o ilustrado por um desenho animado. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Nele, uma pessoa respondia ao fantasma que batia em sua porta, personificando o \u201cfrio\u201d, que n\u00e3o o deixaria entrar, pois n\u00e3o abriria a porta e compraria l\u00e3s e cobertores para aquecer sua casa. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Apesar de memor\u00e1vel, <\/b><\/span><\/span><\/span>tal comercial televisivo continha incorre\u00e7\u00f5es a respeito de conceitos f\u00edsicos relativos \u00e0 calorimetria.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Para solucionar essas incorre\u00e7\u00f5es, deve-se associar \u00e0 porta e aos cobertores, respectivamente, as fun\u00e7\u00f5es de:<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>Aquecer a casa e os corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>Evitar a entrada do frio na casa e nos corpos. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>Minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>Diminuir a entrada do frio na casa e aquecer os corpos. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>Aquecer a casa e reduzir a perda de calor pelos corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Quem se propaga \u00e9 o calor <\/b><\/span><\/span><\/span>e essa <\/b><\/span><\/span><\/span>propaga\u00e7\u00e3o ocorre\u00a0sempre que h\u00e1\u00a0diferen\u00e7a de temperatura entre dois ou mais corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Essa propaga\u00e7\u00e3o ocorre\u00a0sempre\u00a0do corpo de maior para o de menor temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            As<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0roupas de l\u00e3, os cobertores, os pelos dos animais, o isopor, a serragem s\u00e3o \u00f3timos isolantes <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            ret\u00eam o ar entre suas fibras.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Assim, no <\/b><\/span><\/span><\/span>caso do exerc\u00edcio, a porta a l\u00e3 e os cobertores se s\u00e3o isolantes t\u00e9rmicos <\/b><\/span><\/span><\/span>e podem <\/b><\/span><\/span><\/span>minimizar a perda de calor pela casa e pelos corpos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Calor espec\u00edfico (sens\u00edvel), calor latente e trocas de calor<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            06<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (Faculdade de Tecnologia Termomec\u00e2nica \u2013 SP- meio do ano \u2013 019\/020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Num\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>recipiente termicamente isolado, \u00e1gua e gelo s\u00e3o misturados,\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>e os\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>dados iniciais s\u00e3o mostrados na tabela.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Considerando que a troca de calor s\u00f3 ocorre entre o gelo e a \u00e1gua,<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0e\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>sendo o calor latente de fus\u00e3o do gelo igual a 80 cal\/g,<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0a\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>temperatura de equil\u00edbrio t\u00e9rmico dessa mistura\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>ser\u00e1<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u2013 2,0 \u00baC.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>0 \u00baC.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>2,5 \u00baC.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>5,0 \u00baC.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>7,5 \u00baC.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            De gelo a \u2013 10\u00a0oC at\u00e9 \u00e1gua a 0o\u00a0C\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>quantidade de calor recebido pelo gelo de massa mg\u00a0= 200g para passar de \u2013 10oC at\u00e9 0\u00a0oC<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Q1\u00a0= m.c.(t \u2013 to)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0= 200.0,5.(0 \u2013 ( -10)) = 100.10\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Q1\u00a0= 1000 cal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Fundindo gelo a 0\u00a0oC\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>(de gelo a 0\u00a0oC at\u00e9 \u00e1gua a 0\u00a0oC)\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Q2\u00a0= m.L\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 200.80\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Q2\u00a0= 16000 cal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            De \u00e1gua a 0\u00a0oC at\u00e9 \u00e1gua a te\u00a0\u00a0Q3\u00a0= m.c.(te\u00a0\u2013 to)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 200.1.(te\u00a0\u2013 0)\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Q3\u00a0= 200te.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Quantidade de calor recebido pelo gelo para passar de \u2013 10\u00a0oC at\u00e9 \u00e1gua a te\u00a0\u00a0Q\u2019<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 1000 + 16000 + 200te\u00a0\u00a0Q\u2019 = 17000 + 200te.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Calor retirado de m = 1000 g de \u00e1gua para passar de 20\u00a0oC at\u00e9 te\u00a0\u00a0Q\u2019\u2019 = m.c.(te\u00a0\u2013 to<\/b><\/span><\/span><\/span>) = 1000.1.(te\u00a0\u2013 20)\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Q\u2019\u2019 = 1000te\u00a0\u2013 20000.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Pelo princ\u00edpio da conserva\u00e7\u00e3o da quantidade de calor\u00a0\u00a0Q\u2019 + Q\u2019\u2019 = 0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>17000 + 200te\u00a0+ 1000te\u00a0\u2013 20000 = 0\u00a0\u00a01200te\u00a0= 3000\u00a0\u00a0te\u00a0= 3000\/1200\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0te\u00a0= 2,5\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            07<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (UCPEL \u2013 RS – 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O professor Paul Hewitt, do <\/b><\/span><\/span><\/span>City College de San Francisco, <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>objetivando explicar as caracter\u00edsticas de uma curva de aquecimento para seus alunos e leitores, elaborou um gr\u00e1fico, ilustrado na figura abaixo, que mostra o comportamento da temperatura de 1 g de \u00e1gua, inicialmente no estado s\u00f3lido \u00e0 temperatura de -50\u00b0 C, em fun\u00e7\u00e3o do calor absorvido, quando essa massa de \u00e1gua est\u00e1 submetida a press\u00e3o de 1 atm.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Um estudante de F\u00edsica, baseado nos conceitos cientificamente corretos sobre calorimetria, analisou o gr\u00e1fico e fez as seguintes afirmativas:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            I.<\/b><\/span><\/span><\/span> O calor espec\u00edfico da \u00e1gua no estado l\u00edquido \u00e9 4,19 J\/kg.K.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            II.<\/b><\/span><\/span><\/span> O calor latente de fus\u00e3o da \u00e1gua \u00e9 igual 80,0 J\/g.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            III.<\/b><\/span><\/span><\/span> O calor latente de vaporiza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua \u00e9 igual 2260000,0 J\/kg.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            IV.<\/b><\/span><\/span><\/span> A quantidade de calor latente absorvido pela \u00e1gua \u00e9 igual a 620 cal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Est\u00e3o corretas apenas as afirmativas:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>I, II e III<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>I e II<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>II e IV<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>III e IV<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>II, III e IV<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A seguir, um resumo da teoria:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Curva de aquecimento \u2013 calor sens\u00edvel e calor latente<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            I. Falsa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            II. Falsa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            III. Correta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            IV. Correta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Calor latente ocorre s\u00f3 na mudan\u00e7a de estado Q<\/b><\/span><\/span><\/span>L<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 80 cal <\/b><\/span><\/span><\/span>(fus\u00e3o) <\/b><\/span><\/span><\/span>+ 540 cal <\/b><\/span><\/span><\/span>(vaporiza\u00e7\u00e3o) <\/b><\/span><\/span><\/span>= 620 cal<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            08<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (UECE – Universidade Estadual do Cear\u00e1 \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Dois blocos de materiais diferentes<\/b><\/span><\/span><\/span> (ferro e concreto) <\/b><\/span><\/span><\/span>e de mesma massa foram utilizados como amostras de um teste experimental.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Os mesmos foram aquecidos, a partir da temperatura ambiente, por fontes t\u00e9rmicas id\u00eanticas, que transmitiram a mesma quantidade de calor aos blocos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Desconsiderando eventuais mudan\u00e7as de estado, <\/b><\/span><\/span><\/span>observou-se <\/b><\/span><\/span><\/span>que o bloco de ferro sofreu maior varia\u00e7\u00e3o de temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Com rela\u00e7\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e0s propriedades t\u00e9rmicas dos materiais em pauta, tal fen\u00f4meno \u00e9 explicado pelo fato de o bloco de ferro apresentar<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            A)<\/b><\/span><\/span><\/span> maior calor espec\u00edfico comparado ao de concreto. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            B) <\/b><\/span><\/span><\/span>maior capacidade t\u00e9rmica que o de concreto. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            C) <\/b><\/span><\/span><\/span>a mesma capacidade t\u00e9rmica do bloco de concreto. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            D) <\/b><\/span><\/span><\/span>menor calor espec\u00edfico comparado ao de concreto. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Equa\u00e7\u00e3o fundamental da calorimetria (calor sens\u00edvel ou calor espec\u00edfico<\/b><\/span><\/span><\/span>)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Denomina-se\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>calor sens\u00edvel ou calor espec\u00edfico (c)\u00a0o calor que provoca uma varia\u00e7\u00e3o na temperatura de um corpo, sem que ele mude de estado f\u00edsico.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Verifica-se\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>experimentalmente que a quantidade de calor (Q) recebida ou cedida por um corpo \u00e9 diretamente proporcional \u00e0 sua massa\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>m<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0e \u00e0 sua varia\u00e7\u00e3o de temperatura\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u0394\u03b8.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Matematicament<\/b><\/span><\/span><\/span>e:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- D <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            09<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (UERJ \u2013 RJ \u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Para aquecer a quantidade de massa m de uma subst\u00e2ncia, foram consumidas 1450 calorias.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A varia\u00e7\u00e3o de seu calor espec\u00edfico c, em fun\u00e7\u00e3o da temperatura <\/b><\/span><\/span><\/span>\u03b8<\/b><\/span><\/span><\/span>, est\u00e1 indicada no gr\u00e1fico.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>valor de m, em gramas, equivale a:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>50<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>100<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>150<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>300<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Equa\u00e7\u00e3o fundamental da calorimetria (calor sens\u00edvel ou calor espec\u00edfico)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            10<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (<\/b><\/span><\/span><\/span>Universidade Federal de Lavras \u2013<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>UFLA<\/b><\/span><\/span><\/span> \u2013 MG \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Considere duas subst\u00e2ncias X e Y, de massas iguais, com mesma temperatura inicial e com calores espec\u00edficos, tais que . Caso essas duas subst\u00e2ncias sejam aquecidas gradualmente com uma<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            mesma fonte de calor, o gr\u00e1fico que representa a rela\u00e7\u00e3o da temperatura de cada subst\u00e2ncia com o calor \u00e9 o apresentado na alternativa:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Equa\u00e7\u00e3o fundamental da calorimetria (calor sens\u00edvel ou calor espec\u00edfico) <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            11<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (UFPR \u2013 PR \u2013 2020).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Um <\/b><\/span><\/span><\/span>objeto de massa <\/b><\/span><\/span><\/span>m <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>= 500 g recebe uma certa quantidade de calor <\/b><\/span><\/span><\/span>Q <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>e, com isso, sofre uma varia\u00e7\u00e3o de temperatura <\/b><\/span><\/span><\/span>\u2206<\/b><\/span><\/span><\/span>T<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A <\/b><\/span><\/span><\/span>rela\u00e7\u00e3o entre <\/b><\/span><\/span><\/span>\u2206<\/b><\/span><\/span><\/span>T <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>e <\/b><\/span><\/span><\/span>Q <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>est\u00e1 representada no gr\u00e1fico ao lado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Assinale a alternativa que apresenta corretamente o valor do calor espec\u00edfico <\/b><\/span><\/span><\/span>c <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>desse objeto. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            a)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>c <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>= 2 J\/g.\u00b0C. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            b) <\/b><\/span><\/span><\/span>c <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>= 4 J\/g.\u00b0C. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            c) <\/b><\/span><\/span><\/span>c <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>= 8 J\/g.\u00b0C. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            d) <\/b><\/span><\/span><\/span>c <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>= 16 J\/g.\u00b0C. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            e) <\/b><\/span><\/span><\/span>c <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>= 20 J\/g.\u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Equa\u00e7\u00e3o fundamental da calorimetria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Observe no gr\u00e1fico que enquanto a temperatura do objeto de massa m = 500 g = 0,5 kg varia de, por exemplo, 0 <\/b><\/span><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>C a 60 <\/b><\/span><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>C a quantidade de calor (energia t\u00e9rmica) recebida \u00e9 de (120 \u2013 0) = 120 kJ = 120.10<\/b><\/span><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span> J.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            12<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(Universidade Virtual do Estado de S\u00e3o Paulo \u2013 Univesp \u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            No dicion\u00e1rio, mat\u00e9ria \u00e9 tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar no espa\u00e7o, ou qualquer subst\u00e2ncia que comp\u00f5e um corpo s\u00f3lido, l\u00edquido ou gasoso.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>estado f\u00edsico da mat\u00e9ria est\u00e1 relacionado com as for\u00e7as que atuam em seu interior. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A <\/b><\/span><\/span><\/span>mat\u00e9ria pode apresentar-se em qualquer estado f\u00edsico, conforme a press\u00e3o e temperatura. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Um esquema das mudan\u00e7as de fase de uma subst\u00e2ncia \u00e9 mostrado <\/b><\/span><\/span><\/span>na Figura abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Considere os pontos I, II, III, IV, V e VI mostrados na Figura e assinale a alternativa correta em rela\u00e7\u00e3o ao processo de mudan\u00e7a de fase da mat\u00e9ria.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            a) <\/b><\/span><\/span><\/span>O ponto indicado por I \u00e9 chamado de fus\u00e3o. Neste processo, h\u00e1 a adi\u00e7\u00e3o de calor ao sistema e se a subst\u00e2ncia considerada for pura, a fus\u00e3o do s\u00f3lido ocorre \u00e0 temperatura constante (ponto de fus\u00e3o) <\/b><\/span><\/span><\/span>b) <\/b><\/span><\/span><\/span>A sublima\u00e7\u00e3o de uma subst\u00e2ncia pode ser representada pelo ponto VI. Este processo \u00e9 dado pela passagem da subst\u00e2ncia da fase gasosa para a fase l\u00edquida e calor \u00e9 retirado do sistema para que a sublima\u00e7\u00e3o ocorra <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            c) <\/b><\/span><\/span><\/span>O ponto II representa o processo de vaporiza\u00e7\u00e3o, onde a subst\u00e2ncia passa do seu estado f\u00edsico l\u00edquido para o estado gasoso. Este processo pode ser classificado em ebuli\u00e7\u00e3o, evapora\u00e7\u00e3o e calefa\u00e7\u00e3o. No processo de calefa\u00e7\u00e3o, a vaporiza\u00e7\u00e3o ocorre de maneira lenta e natural, enquanto na ebuli\u00e7\u00e3o e na evapora\u00e7\u00e3o a subst\u00e2ncia rapidamente muda de fase <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            d) <\/b><\/span><\/span><\/span>A solidifica\u00e7\u00e3o de uma subst\u00e2ncia \u00e9 dada pela passagem da mat\u00e9ria em seu estado l\u00edquido para o estado s\u00f3lido. Este processo \u00e9 representado pelo ponto III e para que ele ocorra h\u00e1 a necessidade de adicionar calor ao sistema <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            e) <\/b><\/span><\/span><\/span>Quando a mat\u00e9ria passa do estado l\u00edquido para o gasoso, processo chamado de vaporiza\u00e7\u00e3o (ponto II), as part\u00edculas no interior desta subst\u00e2ncia ficam mais pr\u00f3ximas umas das outras, devido ao calor adicionado<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Se voc\u00ea n\u00e3o domina a teoria, ela est\u00e1 a seguir:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Mudan\u00e7as de estado f\u00edsico da mat\u00e9ria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            \u00a0<\/span><\/p>\n

            Caracter\u00edsticas moleculares dos s\u00f3lidos<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Caracter\u00edsticas moleculares dos l\u00edquidos<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Caracter\u00edsticas moleculares dos gases<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Os\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>gases n\u00e3o possuem forma pr\u00f3pria e seu volume \u00e9 vari\u00e1vel<\/b><\/span><\/span><\/span>, j\u00e1 que\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>suas mol\u00e9culas se deslocam em todas as dire\u00e7\u00f5es e sentidos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            \u00a0Observe pelo que foi\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>fornecido acima que<\/b><\/span><\/span><\/span>, se voc\u00ea\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>quiser fazer com que um corpo mude de estado f\u00edsico passando de s\u00f3lido para l\u00edquido e depois para gasoso (tem que ser nessa ordem), ele deve receber calor, para aumentar o movimento vibrat\u00f3rio de suas mol\u00e9culas aumentando assim sua temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Do mesmo modo, a\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>passagem gasoso, l\u00edquido e s\u00f3lido (nessa ordem), s\u00f3 pode ocorrer se o corpo perder calor (diminuir sua temperatura).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Mudan\u00e7as de estado f\u00edsico<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            13<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(<\/b><\/span><\/span><\/span>Faculdade de Medicina de Mar\u00edlia<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>– FAMEMA \u2013 SP \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            Se <\/b><\/span><\/span><\/span>200 g desse \u00f3leo for aquecido nesse fog\u00e3o durante um minuto, a temperatura desse \u00f3leo ser\u00e1 elevada em, aproximadamente, <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            14<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(<\/b><\/span><\/span><\/span>FAMERP\u2013SP – Faculdade de Medicina de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto\u00a0\u2013- 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            Princ\u00edpio das trocas de calor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            S\u00e3o dados:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            15<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (Faculdade de Medicina do ABC \u2013 FMABC \u2013 SP \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Uma pessoa sempre usa um ebulidor para aquecer a mesma massa de \u00e1gua, provocando um aumento de temperatura \u0394\u03b8, num intervalo de tempo \u0394t. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Certo dia em que estava com pressa, a pessoa utilizou dois ebulidores para o mesmo aquecimento, mas a pot\u00eancia do segundo ebulidor era apenas um ter\u00e7o da pot\u00eancia do primeiro. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Considerando que todo o calor gerado pelos dois ebulidores foi absorvido pela \u00e1gua e que n\u00e3o houve perda de calor para o meio externo, o tempo de aquecimento com o uso dos dois ebulidores, at\u00e9 que a \u00e1gua sofresse a mesma varia\u00e7\u00e3o de temperatura \u0394\u03b8, foi de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            16<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (ENEM-MEC-019)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Em uma <\/b><\/span><\/span><\/span>aula experimental de calorimetria, <\/b><\/span><\/span><\/span>uma <\/b><\/span><\/span><\/span>professora queimou 2,5 g de castanha-de-caju crua para aquecer 350 g de \u00e1gua, <\/b><\/span><\/span><\/span>em um <\/b><\/span><\/span><\/span>recipiente apropriado para diminuir as perdas de calor.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Com <\/b><\/span><\/span><\/span>base na leitura da tabela nutricional a seguir e da medida da temperatura da \u00e1gua, ap\u00f3s a queima total do combust\u00edvel, ela concluiu que 50% da energia dispon\u00edvel foi aproveitada.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>calor espec\u00edfico da \u00e1gua \u00e9 , <\/b><\/span><\/span><\/span>e <\/b><\/span><\/span><\/span>sua temperatura inicial era de . <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Qual foi a temperatura da \u00e1gua, em grau Celsius, medida ao final do experimento? <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Pela tabela<\/b><\/span><\/span><\/span> voc\u00ea <\/b><\/span><\/span><\/span>observa<\/b><\/span><\/span><\/span> que <\/b><\/span><\/span><\/span>cada m = 10 g de castanha de caju para serem queimados necessitam de 70 kcal de calor e, assim a massa de m\u2019 = 2,5 g necessitar\u00e1 <\/b><\/span><\/span><\/span>de:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R – C
            \n<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            17<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (ESCOLA T\u00c9CNICA ESTADUAL \u2013 ETEC \u2013 SP \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            \u00c9 poss\u00edvel calcular a quantidade de calor trocada em um sistema por meio da rela\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica: <\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 conhecida como a Equa\u00e7\u00e3o Fundamental da Calorimetria <\/b><\/span><\/span><\/span>e <\/b><\/span><\/span><\/span>mostra que o calor trocado (Q) depende da massa (m), do calor espec\u00edfico (c) e da varia\u00e7\u00e3o de temperatura do corpo (\u2206T). <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Sabendo que a massa da solu\u00e7\u00e3o referida no texto \u00e9 100 g <\/b><\/span><\/span><\/span>e <\/b><\/span><\/span><\/span>considerando o calor espec\u00edfico como <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            ,<\/b><\/span><\/span><\/span> a <\/b><\/span><\/span><\/span>quantidade de calor trocada nesse processo<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>60 calorias. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>600 calorias. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>2 200 calorias. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>2 800 calorias. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>5 000 calorias<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            18<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (<\/b><\/span><\/span><\/span>Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Paran\u00e1<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u2013 IFPR \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Durante um experimento cient\u00edfico, um cientista descobreuma nova subst\u00e2ncia pura e resolve batiz\u00e1-la de NinaLinaK2.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Ao aquecer a subst\u00e2ncia, obt\u00e9m-se a curva de aquecimento, a qual est\u00e1 representada no diagrama abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Considerando que, durante todo o processo, a subst\u00e2ncia recebeu calor, mantendo a press\u00e3o constante, analise as alternativas abaixo e marque a correta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A) <\/b><\/span><\/span><\/span>NinaLinaK2 est\u00e1 sofrendo fus\u00e3o entre os pontos 4 e 5.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            B) <\/b><\/span><\/span><\/span>Na temperatura T3, NinaLinaK2 est\u00e1 sofrendo vaporiza\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            C) <\/b><\/span><\/span><\/span>Entre 3 e 4, NinaLinaK2 est\u00e1 no estado gasoso.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            D) <\/b><\/span><\/span><\/span>A quantidade de calor necess\u00e1ria para fundir a NinaLinaK2 \u00e9 maior do que a quantidade de calor necess\u00e1ria para vaporiz\u00e1-la.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Observe as informa\u00e7\u00f5es fornecidas no gr\u00e1fico abaixo:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Veja pelas dimens\u00f5es fornecidas no gr\u00e1fico que Q<\/b><\/span><\/span><\/span>23<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> > Q<\/b><\/span><\/span><\/span>45<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            19<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(<\/b><\/span><\/span><\/span>Instituto Federal do Rio Grande do Sul \u2013<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>IFRS<\/b><\/span><\/span><\/span> \u2013 RS \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Em uma panela de press\u00e3o coloca-se 1,0 L de \u00e1gua \u00e0 temperatura de 20 \u00baC. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A panela \u00e9 devidamente tampada, colocada sobre a chama de um fog\u00e3o a g\u00e1s e ali deixada at\u00e9<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            ocorrer a total vaporiza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Considerando que a massa de 1,0 L de \u00e1gua \u00e9 de 1000 g, o calor espec\u00edfico da \u00e1gua de 1,0 cal\/(g\u00b0C)<\/b><\/span><\/span><\/span> e o <\/b><\/span><\/span><\/span>calor latente de vaporiza\u00e7\u00e3o de 540 cal\/g, as quantidades de calor sens\u00edvel e de calor latente trocados entre a chama e a \u00e1gua nesse processo, em kcal , respectivamente, foram<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>80; 540.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            -(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>mais de 80; 540.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>menos de 80; 540.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>menos de 80; mais de 540.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>menos de 80; menos de 540.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (Equa\u00e7\u00e3o fundamental da calorimetria (calor sens\u00edvel ou calor espec\u00edfico) <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            Calor Latente<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            A \u00e1gua troca com a chama mais calor que esses valores obtidos (vapor sai pela v\u00e1lvula de seguran\u00e7a)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- B <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            20<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (PUC GOI\u00c1S – 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O munic\u00edpio de Rio Quente (Goi\u00e1s) abriga um importante polo de preserva\u00e7\u00e3o ambiental do pa\u00eds e<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            possui o \u00fanico rio de \u00e1guas quentes do mundo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A t\u00edtulo de experi\u00eancia, um turista estadunidense coloca em um balde 1,5 litros da \u00e1gua desse rio e mede sua temperatura em 113 \u00b0F. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Passados 2 minutos, ele volta a medir a temperatura da \u00e1gua e constata ser de 77 \u00b0F.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Assinale a alternativa correta que indica a perda de energia da \u00e1gua para o ambiente, no intervalo de tempo considerado:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A <\/b><\/span><\/span><\/span>( ) \u2013 0,30 kcal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            B<\/b><\/span><\/span><\/span> ( ) \u2013 0,54 kcal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            C <\/b><\/span><\/span><\/span>( ) \u2013 30 kcal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            D<\/b><\/span><\/span><\/span> ( ) \u2013 54 kcal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Termometria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            Equa\u00e7\u00e3o fundamental da calorimetria (calor sens\u00edvel ou calor espec\u00edfico<\/b><\/span><\/span><\/span>)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            21<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (PUCCAMP \u2013 SP \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            22<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(PUC \u2013 Rio \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>0,50<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>0,30<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>0,20<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>0,15<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>0,10<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Princ\u00edpio das trocas de calor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            m<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = m<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = m<\/b><\/span><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = m<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            23<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> Universidade Estadual de Maring\u00e1\u00a0(UEM) \u2013 PR – 2020<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            \"\"<\/a><\/p>\n

            A quantidade de calor para aquecer uma amostra \u00e9 dada por:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            A quantidade de calor para mudar uma amostra de estado \u00e9 dada por:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Vamos <\/b><\/span><\/span><\/span>calcular a quantidade de calor em cada uma das etapas<\/b><\/span><\/span><\/span>. Repare que as constantes fornecidas no enunciado est\u00e3o com <\/b><\/span><\/span><\/span>unidades em gramas<\/b><\/span><\/span><\/span>, ent\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>conv\u00e9m utilizar a massa da amostra em gramas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            \"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

            Termometria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            24<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(Escola de Especialistas de Aeron\u00e1utica\u00a0\u2013\u00a0EEAR\u00a0\u2013 019\/020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Roberto,\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>empolgado com as aulas de F\u00edsica, decide construir um term\u00f4metro que trabalhe com uma escala escolhida por ele, a qual chamou de escala R.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Para tanto,\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>definiu \u2013 20\u00b0R como ponto de fus\u00e3o do gelo e 80\u00b0R como temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua, sendo estes os pontos fixos desta escala. Sendo R a temperatura na escala criada por Roberto e C a temperatura na escala Celsius, e considerando que o experimento seja realizado ao n\u00edvel do mar, a express\u00e3o que relaciona corretamente as duas escalas\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>ser\u00e1:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            a)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>C = R \u2013 20<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            b)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>C = R + 20<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            c)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>C = (R\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\uf02b<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a020)\/2<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            d)\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>C = (R\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\uf02d<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a020)\/2<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Relacionando as escala Celsius e R:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            25<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(Faculdade de Medicina do Hospital Israelita Albert Einstein-SP – 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O gr\u00e1fico mostra a rela\u00e7\u00e3o entre as temperaturas de um mesmo corpo, lidas nas escalas Fahrenheit <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            (\u03b8<\/b><\/span><\/span><\/span>F<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>) e Celsius (\u03b8<\/b><\/span><\/span><\/span>C<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>).<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Assim, <\/b><\/span><\/span><\/span>sabendo que a temperatura m\u00e9dia na superf\u00edcie de Tit\u00e3 \u00e9 de aproximadamente \u2013180 \u00baC, essa<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            temperatura, expressa na escala Fahrenheit, corresponde a <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>\u2013102 \u00baF. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>\u201368 \u00baF.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>\u2013292 \u00baF. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>\u2013324 \u00baF. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>\u2013412 \u00baF.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Nem \u00e9 preciso utilizar o gr\u00e1fico fornecido, basta utilizar a equa\u00e7\u00e3o de convers\u00e3o entre essas escalas, fornecida a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Rela\u00e7\u00e3o entre as escalas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Pode-se\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>transformar uma indica\u00e7\u00e3o de uma escala para outra\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>conforme o procedimento a seguir, de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            acordo com a\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>rela\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica baseada no teorema de Thales:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            26<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(UERJ \u2013 RJ \u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Com o aumento do efeito estufa, uma chuva \u00e1cida pode atingir a temperatura de 250 \u00baC.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Na escala Kelvin, esse valor de temperatura corresponde a: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>212 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>346 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>482 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>523<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Rela\u00e7\u00e3o entre as escalas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Pode-se\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>transformar uma indica\u00e7\u00e3o de uma escala para outra\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>conforme o procedimento a seguir, <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            de acordo com a\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>rela\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica baseada no teorema de Thales:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            27<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(PUC-SP-2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>gr\u00e1fico a seguir, descreve o comportamento da temperatura de uma amostra de certo material, em fun\u00e7\u00e3o do tempo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Determine, na escala Fahrenheit, a varia\u00e7\u00e3o de temperatura sofrida pela amostra, desde 1h30min at\u00e9 5h30min.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A) <\/b><\/span><\/span><\/span>40 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            B) <\/b><\/span><\/span><\/span>55 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            C) <\/b><\/span><\/span><\/span>72 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            D) <\/b><\/span><\/span><\/span>90<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Converter temperaturas de uma escala para a o<\/b><\/span><\/span><\/span>utra\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o \u00e9 o mesmo<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            que converter\u00a0intervalos de\u00a0temperatura\u00a0entre as escalas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            28<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(UFJF \u2013 MG \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Em uma aula sobre escalas de temperatura, term\u00f4metros sem escala foram fornecidos aos alunos de dois grupos, A e B, para que criassem suas pr\u00f3prias escalas lineares.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Ambos os grupos tomaram como pontos fixos a fus\u00e3o do gelo e a ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Para a fus\u00e3o do gelo, o grupo A atribuiu o valor 0, e o grupo B atribuiu o valor 10.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Para a ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua, o grupo A atribuiu o valor 100, e o grupo B atribuiu o valor 30.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Se a temperatura para o grupo A \u00e9 representada por, e para o grupo B ela \u00e9 representada por qual \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o termom\u00e9trica entre estas duas escalas?<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            (A<\/b><\/span><\/span><\/span>) T<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 100T<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> + 20 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>T<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 20T<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> \u2013 200 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>T+ = 5T<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> <\/b><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>T<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 100T<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> \u2013 20 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E)<\/b><\/span><\/span><\/span>T<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 5T<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> \u2013 50<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Termometria<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Vamos adaptar a demonstra\u00e7\u00e3o acima para o caso do exerc\u00edcio cujos pontos fixos est\u00e3o na figura abaixo:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            29<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Universidade Federal de Uberl\u00e2ndia<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u2013 <\/b><\/span><\/span><\/span>UFU<\/b><\/span><\/span><\/span> \u2013 MG \u2013 meio do ano – 2019\/2020<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Os <\/b><\/span><\/span><\/span>term\u00f4metros s\u00e3o equipamentos constru\u00eddos para realizar medidas de temperatura de forma indireta<\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>term\u00f4metro \u00e9 montado para utilizar uma propriedade f\u00edsica cujas varia\u00e7\u00f5es est\u00e3o associadas \u00e0 temperatura, chamada de propriedade termom\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>valor da temperatura \u00e9 determinado e indicado em fun\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o f\u00edsica detectada, sendo que, para efeitos de calibra\u00e7\u00e3o, se faz necess\u00e1rio o uso de refer\u00eancias ou de padr\u00f5es.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Qual das alternativas possui propriedades f\u00edsicas que podem ser utilizadas para constru\u00e7\u00e3o de term\u00f4metros para realizar medidas de varia\u00e7\u00f5es de temperaturas? <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A) <\/b><\/span><\/span><\/span>Resist\u00eancia el\u00e9trica de um fio condutor e press\u00e3o de um g\u00e1s a volume constante. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            B) <\/b><\/span><\/span><\/span>Diferen\u00e7a de potencial entre dois metais diferentes em contato e velocidade de propaga\u00e7\u00e3o de uma onda eletromagn\u00e9tica no v\u00e1cuo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            C) <\/b><\/span><\/span><\/span>Emiss\u00e3o de radia\u00e7\u00e3o eletromagn\u00e9tica por um corpo s\u00f3lido e ponto triplo da \u00e1gua. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            D) <\/b><\/span><\/span><\/span>Velocidade do som no ar e massa de um objeto s\u00f3lido.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Subst\u00e2ncias termom\u00e9tricas e grandezas termom\u00e9tricas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u00e9 um\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00famero<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0que est\u00e1 associado ao\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>grau, n\u00edvel de vibra\u00e7\u00e3o (energia cin\u00e9tica) das<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>mol\u00e9culas de um corpo e,<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>como\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o se pode medir<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0a vibra\u00e7\u00e3o de cada mol\u00e9cula de um corpo\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>isoladamente,<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0pode-se\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>medir sua temperatura de maneira indireta utilizando certas subst\u00e2ncias que possuam uma dada grandeza que varie com a temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Essas subst\u00e2ncias<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0recebem o nome de\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>subst\u00e2ncias termom\u00e9tricas\u00a0e a grandeza que varia com a temperatura recebe o nome de\u00a0grandeza termom\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Exemplos:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R\u00e9gua met\u00e1lica\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>quando\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>aquecida sofre um aumento<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0em seu\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>comprimento.<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>subst\u00e2ncia<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            termom\u00e9trica \u00e9 a r\u00e9gua met\u00e1lica<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0e a<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0grandeza termom\u00e9trica, seu comprimento<\/b><\/span><\/span><\/span>, que\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>varia com a temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            No\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>term\u00f4metro de resist\u00eancia de platina<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0a\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>grandeza termom\u00e9trica<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u00e9 a\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>resist\u00eancia el\u00e9trica de um fio<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            \u00a0desse metal e a subst\u00e2ncia termom\u00e9trica \u00e9 a platina.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Dilatometria<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            30<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (CEDERJ-RJ-2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Na constru\u00e7\u00e3o de ferrovias, \u00e9 necess\u00e1rio deixar uma folga entre os trilhos para permitir que eles se dilatem caso a temperatura aumente.<\/b><\/span><\/span><\/span> Suponha que <\/b><\/span><\/span><\/span>cada trilho tem 20 m de comprimento na temperatura m\u00e9dia da regi\u00e3o onde ser\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            Dilata\u00e7\u00e3o linear dos s\u00f3lidos<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            R- B<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            31<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>(Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Pernambuco \u2013 IFPE \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Com rela\u00e7\u00e3o aos fen\u00f4menos da Dilata\u00e7\u00e3o T\u00e9rmica, analise as afirmativas abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            <\/p>\n

            II.<\/b><\/span><\/span><\/span> Quando aquecemos um recipiente met\u00e1lico totalmente preenchido com um l\u00edquido, <\/b><\/span><\/span><\/span>verificamos o <\/b><\/span><\/span><\/span>transbordamento do l\u00edquido correspondente \u00e0 dilata\u00e7\u00e3o real sofrida por ele. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            III.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>No <\/b><\/span><\/span><\/span>caso de aquecimento de recipiente met\u00e1lico totalmente preenchido com um l\u00edquido, ocorre transbordamento desse l\u00edquido, pois a expans\u00e3o provocada por ele \u00e9 maior que o ocorrido com o recipiente met\u00e1lico. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Est\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>CORRETAS, apenas, as afirmativas. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            I. Correta<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            <\/p>\n

            II. Falsa<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Dilata\u00e7\u00e3o dos l\u00edquidos<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Veja acima que \u2206V<\/b><\/span><\/span><\/span>R<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = \u2206V<\/b><\/span><\/span><\/span>ap <\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>+ \u2206V<\/b><\/span><\/span><\/span>f<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span><\/p>\n

            III. Correta<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Veja informa\u00e7\u00e3o acima<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            IV. Falsa<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Como o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o do parafuso \u00e9 maior que o da chapa<\/b><\/span><\/span><\/span> o <\/b><\/span><\/span><\/span>parafusa se dilata mais que a chapa n\u00e3o conseguindo ser inserido na mesma.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            V. Correta<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A dilata\u00e7\u00e3o an\u00f4mala<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0da \u00e1gua ocorre quando sua temperatura varia entre 0\u00b0C e 4\u00b0C, intervalo no qual h\u00e1 um fen\u00f4meno inverso ao natural e esperado. Neste intervalo de temperatura a \u00e1gua, ao ser resfriada, sofre uma expans\u00e3o no seu volume, e ao ser aquecida, uma redu\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R – E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            32<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span> (Insper \u2013 SP \u2013 2020)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>termostato \u00e9 um dispositivo cuja fun\u00e7\u00e3o primordial \u00e9 n\u00e3o deixar a temperatura de um sistema exceder um valor predeterminado.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Pode ser utilizado em refrigeradores, sistemas de arrefecimento de motores de ve\u00edculos etc<\/b><\/span><\/span><\/span>. Dentre os <\/b><\/span><\/span><\/span>modelos existentes no mercado, h\u00e1 o termostato mec\u00e2nico, que usa o princ\u00edpio do par bimet\u00e1lico ou l\u00e2mina bimet\u00e1lica.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            O <\/b><\/span><\/span><\/span>par bimet\u00e1lico \u00e9 composto por duas l\u00e2minas de metais de diferentes coeficientes de dilata\u00e7\u00e3o, que t\u00eam suas faces firmemente soldadas.<\/b><\/span><\/span><\/span> As <\/b><\/span><\/span><\/span>figuras 1 e 2 mostram a vista de perfil de um par bimet\u00e1lico.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            <\/p>\n

            Na figura 1, o par bimet\u00e1lico encontra-se \u00e0 temperatura ambiente e em formato de superf\u00edcie plana; na figura 2, ap\u00f3s sofrer uma varia\u00e7\u00e3o em sua temperatura, o par est\u00e1 curvado, com a face c\u00f4ncava na l\u00e2mina do metal B e a face convexa na l\u00e2mina do metal A.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            Na figura 2, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 figura 1,<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

            (A) <\/b><\/span><\/span><\/span>o par bimet\u00e1lico teve sua temperatura (A) diminu\u00edda, e o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de A \u00e9 maior do que o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de B.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (B) <\/b><\/span><\/span><\/span>aumentada, e o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de A \u00e9 menor do que o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o superficial de B.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (C) <\/b><\/span><\/span><\/span>diminu\u00edda, e o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de A \u00e9 menor do que o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de B.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (D) <\/b><\/span><\/span><\/span>aumentada, e o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de A \u00e9 menor do que o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o linear de B. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            (E) <\/b><\/span><\/span><\/span>diminu\u00edda, e o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o superficial de A \u00e9 maior do que o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o superficial de B.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Dilata\u00e7\u00e3o linear<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            \"Termologia\"<\/p>\n

            Observe na express\u00e3o acima que: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>dilata\u00e7\u00e3o linear \u0394L\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>diretamente proporcional \u00e0 varia\u00e7\u00e3o de temperatura \u0394t.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>dilata\u00e7\u00e3o linear \u0394L \u00e9 diretamente proporcional ao comprimento inicial Lo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>dilata\u00e7\u00e3o linear \u0394L depende do material de que \u00e9 constitu\u00eddo o corpo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            Assim, quando voc\u00ea\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>solda duas barras de materiais diferentes\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>voc\u00ea obt\u00e9m uma\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>l\u00e2mina bimet\u00e1lica\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>e, se voc\u00ea\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>as submeter \u00e0 mesma varia\u00e7\u00e3o de temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span>, o sistema vai\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>curvar-se para o lado da barra de menor coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o, quando aquecida e para o lado da barra de maior coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o, quando resfriada.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

            R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

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            Confira as v\u00eddeo aulas!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Vestibulares recentes \u2013 F\u00edsica T\u00e9rmica Termologia Propaga\u00e7\u00e3o do calor 01– (UECE – Universidade Estadual do Cear\u00e1 \u2013 2020) Em hot\u00e9is, \u00e9 comum o aquecimento de \u00e1gua ser a g\u00e1s ou outro combust\u00edvel, sendo que para o chuveiro seguem dois canos: um com \u00e1gua natural e outro com \u00e1gua aquecida. Antes da sa\u00edda do chuveiro, h\u00e1 um misturador, que homogene\u00edza a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3404,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5461","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5461","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5461"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5461\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9944,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5461\/revisions\/9944"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}