{"id":5409,"date":"2020-09-03T21:12:17","date_gmt":"2020-09-03T21:12:17","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=5409"},"modified":"2024-07-04T03:55:06","modified_gmt":"2024-07-04T03:55:06","slug":"unesp-2020-1a-fase","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/universidades-2020\/unesp-2020-1a-fase\/","title":{"rendered":"UNESP 2020 – 1a fase"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

UNESP – Universidade Estadual Paulista \u201cJ\u00falio de Mesquita Filho\u201d\u00a0– 2020<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Compare essa e outras resolu\u00e7\u00f5es da <\/b><\/span><\/span><\/span>UNESP \u2013 SP – 2020 <\/b><\/span><\/span><\/span>pelo\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>fisicaevestibular.com.br\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>com outras e voc\u00ea ver\u00e1 que ela:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tem melhor visual e mais ilustra\u00e7\u00f5es esclarecedoras.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Foi feito para alunos que realmente tenham dificuldades nos conceitos de F\u00edsica e Matem\u00e1tica procurando sempre explicar os menores detalhes.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o coloca apenas as f\u00f3rmulas procurando sempre mostrar suas proced\u00eancias e utilidades.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sempre que preciso procura explicar por meio de desenhos e ilustra\u00e7\u00f5es.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o queima etapas explicando sequ\u00eancia por sequ\u00eancia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A preocupa\u00e7\u00e3o com que o aluno entenda as resolu\u00e7\u00f5es \u00e9 muito grande. O professor se coloca no lugar do aluno.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Muitas vezes fornece informa\u00e7\u00f5es al\u00e9m das necess\u00e1rias para as resolu\u00e7\u00f5es, mas \u00fateis nos pr\u00f3ximos Vestibulares.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0E muito, muito mais.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Universidade Estadual Paulista \u201cJ\u00falio de Mesquita Filho\u201d\u00a0(UNESP) \u00e9 uma\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>universidade<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>p\u00fablica<\/b><\/u><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>brasileira<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>, com atua\u00e7\u00e3o no ensino, na\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>pesquisa<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0e na extens\u00e3o de servi\u00e7os \u00e0 comunidade. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A institui\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das tr\u00eas universidades mantidas pelo governo do\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>estado<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0de\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>S\u00e3o Paulo<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>, ao lado da\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Universidade de S\u00e3o Paulo<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0(USP) e da\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Universidade Estadual de Campinas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0(Unicamp).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A UNESP distingue-se das outras universidades estaduais por sua estrutura multicampi que abrange 24\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>munic\u00edpios<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0do estado \u2013 21\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>campi<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/a> <\/b>\u00a0no\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>interior<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>, um campus na cidade de\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>S\u00e3o Paulo<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>, um campus em\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>S\u00e3o Vicente<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0e um campus em\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Registro<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>(estes 2 \u00faltimos campi tendo sido os primeiros de uma universidade p\u00fablica no\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>litoral paulista<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>).<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

A Unesp foi a segunda colocada entre as universidades p\u00fablicas no \u201cVIII Pr\u00eamio Melhores Universidades\u201d, presenteado anualmente pela publica\u00e7\u00e3o\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Guia do Estudante<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/a>, da\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Editora Abril<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>.\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Classifica\u00e7\u00e3o Acad\u00eamica das Universidades Mundiais<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>(ARWU \u2013 sigla em ingl\u00eas classificou a universidade entre as posi\u00e7\u00f5es 301\u00aa-400\u00aa no mundo e entre as cinco melhores institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do Brasil<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Parque E\u00f3lico de Os\u00f3rio, RS<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O Parque E\u00f3lico de Os\u00f3rio \u00e9 o maior da Am\u00e9rica Latina e o segundo maior do mundo em opera\u00e7\u00e3o. Com capacidade produtiva total de 150 MW, tem pot\u00eancia suficiente para abastecer anualmente o consumo residencial de energia el\u00e9trica de cerca de 650 mil pessoas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(www.osorio.rs.gov.br. Adaptado.)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Considere agora a combust\u00e3o completa do metano, principal componente do g\u00e1s natural, cuja entalpia de combust\u00e3o completa \u00e9 cerca de \u2013 9.10<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span> kJ\/mol, e que as transforma\u00e7\u00f5es de energia nessa combust\u00e3o tenham efici\u00eancia ideal, de 100%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para fornecer a mesma quantidade de energia obtida pelo Parque E\u00f3lico de Os\u00f3rio quando opera<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

por 1 hora com sua capacidade m\u00e1xima, uma usina termoel\u00e9trica a g\u00e1s necessitaria da combust\u00e3o completa de uma massa m\u00ednima de metano da ordem de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>10 t.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>5 t.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>25 t.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>15 t.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>20 t.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O gr\u00e1fico representa a velocidade escalar de um nadador em fun\u00e7\u00e3o do tempo, durante um ciclo completo de bra\u00e7adas em uma prova disputada no estilo nado de peito, em uma piscina.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Considerando que, em um trecho de comprimento 36 m, o nadador repetiu esse ciclo de bra\u00e7adas e manteve o ritmo de seu nado constante, o n\u00famero de bra\u00e7adas completas dadas por ele foi em torno de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>20.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>35.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>15.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>30.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>25.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

03- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Para completar minha obra, restava uma \u00faltima tarefa: encontrar a lei que relaciona a dist\u00e2ncia do planeta ao Sol ao tempo que ele leva para completar sua \u00f3rbita.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Por fim, j\u00e1 quase sem esperan\u00e7as, tentei . E funcionou!<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Essa raz\u00e3o \u00e9 igual para todos os planetas! <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

No in\u00edcio, pensei que se tratava de um sonho. Essa \u00e9 a lei que tanto procurei, a lei que liga cosmo e mente, que demonstra que toda a Cria\u00e7\u00e3o prov\u00e9m de Deus. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Minha busca est\u00e1 encerrada.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(<\/b><\/span><\/span><\/span>Apud <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>Marcelo Gleiser. <\/b><\/span><\/span><\/span>A harmonia do mundo<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>, 2006. Adaptado.)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A lei mencionada no texto refere-se ao trabalho de um importante pensador, que viveu<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>na Idade M\u00e9dia, per\u00edodo influenciado pelo pensamento da Igreja cat\u00f3lica, e que buscava explicar os fen\u00f4menos da natureza por meio da interven\u00e7\u00e3o divina.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>na Europa posteriormente a Isaac Newton e que, sob forte influ\u00eancia deste fil\u00f3sofo e cientista, estabeleceu as bases da mec\u00e2nica celeste.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>em uma \u00e9poca de exacerbados conflitos religiosos, que culminariam na Contrarreforma cat\u00f3lica, opondo-se ao modelo helioc\u00eantrico de Nicolau Cop\u00e9rnico.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>no per\u00edodo do Renascimento cient\u00edfico e que formulou tr\u00eas leis fundamentais do movimento planet\u00e1rio, baseando-se em observa\u00e7\u00f5es do planeta Marte.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>no fim da era medieval e in\u00edcio da Idade Moderna, per\u00edodo de triunfo da f\u00e9 sobre a raz\u00e3o, o que facilitou seus trabalhos na tentativa de compreender a natureza.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

04- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>figura representa o perfil, em um plano vertical, de um trecho de uma montanha-russa em que a posi\u00e7\u00e3o de um carrinho de dimens\u00f5es desprez\u00edveis \u00e9 definida pelas coordenadas x e y, tal que, no intervalo 0 \u2264 x \u2264 2, y = cos (x).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Nessa montanha-russa, um carrinho trafega pelo segmento horizontal A com velocidade constante de 4 m\/s. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Considerando g = 10 m\/s<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>, = 1,4 e desprezando o atrito e a resist\u00eancia do ar, a velocidade desse carrinho quando ele passar pela posi\u00e7\u00e3o de coordenada x = m ser\u00e1<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>10 m\/s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>9 m\/s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>6 m\/s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>8 m\/s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>7 m\/s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

05- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Em <\/b><\/span><\/span><\/span>uma atividade de sensoriamento remoto, para fotografar determinada regi\u00e3o da superf\u00edcie terrestre, foi utilizada uma c\u00e2mera fotogr\u00e1fica constitu\u00edda de uma \u00fanica lente esf\u00e9rica convergente. Essa c\u00e2mera foi fixada em um bal\u00e3o que se posicionou, em repouso, verticalmente sobre a regi\u00e3o a ser fotografada, a uma altura h da superf\u00edcie.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Considerando que, nessa atividade, as dimens\u00f5es das imagens nas fotografias deveriam ser 5 000 vezes menores do que as dimens\u00f5es reais na superf\u00edcie da Terra e sabendo que as imagens dos objetos fotografados se formaram a 20 cm da lente da c\u00e2mera, a altura h em que o bal\u00e3o se posicionou foi de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>1 000 m.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>5 000 m.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>2 000 m.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>3 000 m.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>4 000 m.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

06- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>sensibilidade visual de humanos e animais encontra-se dentro de uma estreita faixa do espectro da radia\u00e7\u00e3o eletromagn\u00e9tica, com comprimentos de onda entre 380 nm e 760 nm. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9 not\u00e1vel que os vegetais tamb\u00e9m reajam \u00e0 radia\u00e7\u00e3o dentro desse mesmo intervalo, incluindo a fotoss\u00edntese e o crescimento fototr\u00f3pico. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A raz\u00e3o para a import\u00e2ncia dessa estreita faixa de radia\u00e7\u00e3o eletromagn\u00e9tica \u00e9 o fato de a energia carregada por um f\u00f3ton ser inversamente proporcional ao comprimento de onda. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Assim,<\/b><\/span><\/span><\/span> os comprimentos de onda mais longos n\u00e3o carregam energia suficiente em cada f\u00f3ton para produzir um efeito fotoqu\u00edmico apreci\u00e1vel, e os mais curtos carregam energia em quantidade que danifica os materiais org\u00e2nicos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(Knut Schmidt-Nielsen. <\/b><\/span><\/span><\/span>Fisiologia animal: adapta\u00e7\u00e3o e meio ambiente<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>, 2002. Adaptado.)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A tabela apresenta o comprimento de onda de algumas cores do espectro da luz vis\u00edvel:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>azul.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>verde.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>amarela.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>laranja.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>vermelha.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

07- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Na <\/b><\/span><\/span><\/span>maioria dos peixes el\u00e9tricos as descargas s\u00e3o produzidas por \u00f3rg\u00e3os el\u00e9tricos constitu\u00eddos por c\u00e9lulas, chamadas eletroplacas, empilhadas em colunas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Suponha que cada eletroplaca se comporte como um gerador ideal.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Suponha que o sistema el\u00e9trico de um poraqu\u00ea, peixe el\u00e9trico de \u00e1gua doce, seja constitu\u00eddo de uma coluna com 5 000 eletroplacas associadas em s\u00e9rie, produzindo uma for\u00e7a eletromotriz<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

total de 600 V.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Considere que uma raia-torpedo, que vive na \u00e1gua do mar, possua um sistema el\u00e9trico formado por uma associa\u00e7\u00e3o em paralelo de v\u00e1rias colunas, cada uma com 750 eletroplacas iguais \u00e0s do poraqu\u00ea, ligadas em s\u00e9rie, constituindo mais da metade da massa corporal desse peixe.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Desconsiderando perdas internas, se em uma descarga a raia-torpedo conseguir produzir uma corrente el\u00e9trica total de 50 A durante um curto intervalo de tempo, a pot\u00eancia el\u00e9trica gerada por ela, nesse intervalo de tempo, ser\u00e1 de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>3 500 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>3 000 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>2 500 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>4 500 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>4 000 W<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

08- (UNESP \u2013 SP – 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>Companhia de Engenharia de Tr\u00e1fego (CET) divulgou um estudo apresentando a mobilidade no sistema vi\u00e1rio da cidade de S\u00e3o Paulo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Um dos resultados desse estudo consiste na compara\u00e7\u00e3o da velocidade m\u00e9dia do tr\u00e1fego geral, em um importante conjunto de vias, no sentido bairro-centro (BC) e no sentido centro-bairro (CB), nos hor\u00e1rios de pico dos per\u00edodos da manh\u00e3 e da tarde, de 2013 a 2017. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O gr\u00e1fico apresenta esse comparativo:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

De acordo com o gr\u00e1fico, em apenas um dos sentidos e em um determinado per\u00edodo foram registradas seguidas redu\u00e7\u00f5es anuais no tempo m\u00e9dio de deslocamento ao longo das vias. Comparando 2017 com 2013, a redu\u00e7\u00e3o do tempo de deslocamento nessas vias, em porcentagem, \u00e9<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

de, aproximadamente,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) <\/b><\/span><\/span><\/span>12,9%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>5,1%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) <\/b><\/span><\/span><\/span>21,7%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) <\/b><\/span><\/span><\/span>1,8%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) <\/b><\/span><\/span><\/span>27,7%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o comentada das quest\u00f5es de F\u00edsica da UNESP \u2013 SP \u2013 2020 \u2013 1<\/span><\/span><\/span>a<\/span><\/span><\/sup><\/span> fase<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pot\u00eancia El\u00e9trica (P<\/b><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/sub><\/span>)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Regra de tr\u00eas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

R- A<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Em todo gr\u00e1fico da velocidade em fun\u00e7\u00e3o do tempo a \u00e1rea compreendida entre a reta representativa e o eixo do tempo \u00e9 numericamente igual ao deslocamento<\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Aproximando a \u00e1rea fornecida como sendo a \u00e1rea de dois trap\u00e9zios e calculando o deslocamento \u2206S <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

03-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Observe que (onde T \u00e9 o per\u00edodo do planeta e D o raio m\u00e9dio do planeta ao Sol) refere-se \u00e0 terceira lei de Johannes Kepler (1571-1630), per\u00edodo do renascimento cient\u00edfico.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Johannes Kepler, baseado nas\u00a0in\u00fameras e<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>minuciosas observa\u00e7\u00f5es astron\u00f4micas de\u00a0Tycho Brahe\u00a0(1546-1601) referentes \u00e0s \u00f3rbitas de Marte,\u00a0esclareceu de forma definitiva e correta o movimento dos planetas ao redor do Sol atrav\u00e9s de tr\u00eas leis conhecidas como\u00a0leis de Kepler.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04-<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

05-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Equa\u00e7\u00e3o de Gauss para lentes esf\u00e9ricas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

R- A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

06-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Equa\u00e7\u00e3o fundamental da ondulat\u00f3ria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

07-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Assim, a pot\u00eancia el\u00e9trica gerada pela raia-torpedo ser\u00e1 P<\/b><\/span><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = i.U <\/b><\/span><\/span><\/span>= 50.90<\/b><\/span><\/span><\/span> = 4 500 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

08-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"UNESP\"<\/p>\n

R- C<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Clique aqui para ver sobre o tema!<\/a><\/p>\n

Confira as v\u00eddeo aulas!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  UNESP – Universidade Estadual Paulista \u201cJ\u00falio de Mesquita Filho\u201d\u00a0– 2020 Compare essa e outras resolu\u00e7\u00f5es da UNESP \u2013 SP – 2020 pelo\u00a0fisicaevestibular.com.br\u00a0com outras e voc\u00ea ver\u00e1 que ela: Tem melhor visual e mais ilustra\u00e7\u00f5es esclarecedoras. Foi feito para alunos que realmente tenham dificuldades nos conceitos de F\u00edsica e Matem\u00e1tica procurando sempre explicar os menores detalhes. N\u00e3o coloca apenas as<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":4938,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5409","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5409","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5409"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5409\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10105,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5409\/revisions\/10105"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}