{"id":535,"date":"2015-03-02T03:16:16","date_gmt":"2015-03-02T03:16:16","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=535"},"modified":"2024-09-02T17:18:44","modified_gmt":"2024-09-02T17:18:44","slug":"exercicios-resolvidos-da-fgv-2015","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/universidades-2015\/exercicios-resolvidos-da-fgv-2015\/","title":{"rendered":"Exerc\u00edcios resolvidos da FGV 2015"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A\u00a0<\/span>Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas\u00a0\u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o privada brasileira de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Foi fundada em 1944, com apoio inicial da\u00a0ONU, com o objetivo inicial de preparar o pessoal qualificado para a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica do Brasil<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pelo segundo ano consecutivo, a FGV aparece em primeiro lugar no ranking das institui\u00e7\u00f5es que mais influenciam pol\u00edticas p\u00fablicas e a sociedade na Am\u00e9rica Latina e Caribe.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas conta com oito Escolas, dois institutos, seis diretorias, quatro centros de pesquisa e uma \u00e1rea de pesquisa aplicada, al\u00e9m da Editora FGV e de um Sistema de Bibliotecas que compreende as bibliotecas da FGV no Rio de Janeiro, em S\u00e3o Paulo e em Bras\u00edlia. Na \u00e1rea de ensino, a FGV oferece cursos de gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o executiva (presencial, customizada e a dist\u00e2ncia).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As unidades e escolas da FGV s\u00e3o refer\u00eancia nas \u00e1reas de Administra\u00e7\u00e3o, Direito, Economia, Hist\u00f3ria, Ci\u00eancias Sociais e Matem\u00e1tica Aplicada.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas conta com oito Escolas, dois institutos, seis diretorias, quatro centros de pesquisa e uma \u00e1rea de pesquisa aplicada, al\u00e9m da Editora FGV e de um Sistema de Bibliotecas que compreende as bibliotecas da FGV no Rio de Janeiro, em S\u00e3o Paulo e em Bras\u00edlia. Na \u00e1rea de ensino, a FGV oferece cursos de gradua\u00e7\u00e3o, p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o executiva (presencial<\/b><\/span><\/span><\/span>, customizada e a dist\u00e2ncia<\/b><\/span><\/span><\/span>)<\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

01-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Na <\/b><\/span><\/span><\/span>pista de testes<\/b><\/span><\/span><\/span> de uma montadora de autom\u00f3veisforam<\/b><\/span><\/span><\/span>feitas medi\u00e7\u00f5es do comprimento da<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

pista e do tempo gastopor certo ve\u00edculo para percorr\u00ea-la<\/b><\/span><\/span><\/span>. Os <\/b><\/span><\/span><\/span>valores obtidos<\/b><\/span><\/span><\/span>foram, respectivamente, <\/b><\/span><\/span><\/span>1030,0 m e 25,0 s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Levando-se emconta a <\/b><\/span><\/span><\/span>precis\u00e3o das medidas efetuadas<\/b><\/span><\/span><\/span>, \u00e9 correto afirmarque a <\/b><\/span><\/span><\/span>velocidade m\u00e9dia desenvolvida pelo citado ve\u00edculo foi,em m\/s, de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

02-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>for\u00e7a resistiva (F<\/b><\/span><\/span><\/span>r<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>) que o ar exerce sobre os corpos emmovimento<\/b><\/span><\/span><\/span> assume, em determinadas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

condi\u00e7\u00f5es, a <\/b><\/span><\/span><\/span>express\u00e3oF<\/b><\/span><\/span><\/span>r<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>= k.v<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>, <\/b><\/span><\/span><\/span>em que <\/b><\/span><\/span><\/span>v \u00e9 a velocidade do corpo em rela\u00e7\u00e3o aum referencial inercial e k \u00e9 uma constante para cada corpo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para que a express\u00e3o citada seja homog\u00eanea, a <\/b><\/span><\/span><\/span>unidadede k,<\/b><\/span><\/span><\/span> no <\/b><\/span><\/span><\/span>sistema internacional de unidades<\/b><\/span><\/span><\/span>, deve ser<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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03-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dois estudantes da FGV<\/b><\/span><\/span><\/span> divertem-se jogando <\/b><\/span><\/span><\/span>sinuca<\/b><\/span><\/span><\/span>, ap\u00f3suma exaustiva jornada de estudos. Um<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

deles<\/b><\/span><\/span><\/span>impulsiona abola branca sobre a bola vermelha, id\u00eanticas exceto pela cor,inicialmente emrepouso.<\/b><\/span><\/span><\/span> Eles observam que, <\/b><\/span><\/span><\/span>imediatamenteap\u00f3s a colis\u00e3o frontal, a bola branca para <\/b><\/span><\/span><\/span>e a <\/b><\/span><\/span><\/span>vermelha<\/b><\/span><\/span><\/span> passaa se <\/b><\/span><\/span><\/span>deslocar na mesma dire\u00e7\u00e3o e no mesmo sentido da velocidadeanterior da bola branca<\/b><\/span><\/span><\/span>, <\/b><\/span><\/span><\/span>mas de valor 10% menor<\/b><\/span><\/span><\/span> quea referida velocidade. Sobre esse evento, \u00e9 correto <\/b><\/span><\/span><\/span>afirmarque houve conserva\u00e7\u00e3o de momento linear do sistema debolas, mas sua energia mec\u00e2nica diminuiu em<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A)<\/b><\/span><\/span><\/span> 1,9%.<\/b><\/span><\/span><\/span>(B) <\/b><\/span><\/span><\/span>8,1%.<\/b><\/span><\/span><\/span>(C)<\/b><\/span><\/span><\/span> 10%.<\/b><\/span><\/span><\/span>(D)<\/b><\/span><\/span><\/span> 11,9%.<\/b><\/span><\/span><\/span>(E)<\/b><\/span><\/span><\/span> 19%.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Uma crian\u00e7a<\/b><\/span><\/span><\/span> est\u00e1 <\/b><\/span><\/span><\/span>parad<\/b><\/span><\/span><\/span>a em p\u00e9 sobre o <\/b><\/span><\/span><\/span>tablado circulargirante de um carrossel em movimentocircular e uniforme<\/b><\/span><\/span><\/span>,como mostra o esquema (<\/b><\/span><\/span><\/span>uma vista de cima e outra de perfil<\/b><\/span><\/span><\/span>).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O <\/b><\/span><\/span><\/span>texto a seguir<\/b><\/span><\/span><\/span> refere-se \u00e0s quest\u00f5es de n\u00fameros <\/b><\/span><\/span><\/span>05 <\/b><\/span><\/span><\/span>e <\/b><\/span><\/span><\/span>06<\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Em seu livro <\/b><\/span><\/span><\/span>O pequeno pr\u00edncipe<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>, Antoine de Saint-Exup\u00e9ry<\/b><\/span><\/span><\/span> imaginou haver vida em certo <\/b><\/span><\/span><\/span>planeta<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

ideal.<\/b><\/span><\/span><\/span> Talplaneta teria dimens\u00f5es curiosas e grandezas gravitacionaisinimagin\u00e1veis na pr\u00e1tica. <\/b><\/span><\/span><\/span>Pesquisas cient\u00edficas<\/b><\/span><\/span><\/span>, entretanto,continuam sendo realizadas e <\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o se descarta a possibilidade<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

de haver mais planetas no sistema solar, al\u00e9m dos j\u00e1conhecidos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Imagine um <\/b><\/span><\/span><\/span>hipot\u00e9tico planeta, distante do Sol 10 vezesmais longe do que a Terra se encontra desse astro, com massa4 vezes maior que a terrestre e raio superficial igual \u00e0 metadedo raio da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/span> Considere a <\/b><\/span><\/span><\/span>acelera\u00e7\u00e3o da gravidade nasuperf\u00edcie da Terra expressa por g.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

05-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Esse planeta completaria uma volta em torno do Sol <\/b><\/span><\/span><\/span>em um<\/b><\/span><\/span><\/span>tempo, expresso em anos terrestres<\/b><\/span><\/span><\/span>,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

mais pr\u00f3ximo de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

06-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em seu livro <\/b><\/span><\/span><\/span>O pequeno pr\u00edncipe<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>, Antoine de Saint-Exup\u00e9ry<\/b><\/span><\/span><\/span> imaginou haver vida em certo <\/b><\/span><\/span><\/span>planeta<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

ideal.<\/b><\/span><\/span><\/span> Talplaneta teria dimens\u00f5es curiosas e grandezas gravitacionaisinimagin\u00e1veis na pr\u00e1tica. <\/b><\/span><\/span><\/span>Pesquisas cient\u00edficas<\/b><\/span><\/span><\/span>, entretanto,continuam sendo realizadas e <\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o se descarta a possibilidade<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

de haver mais planetas no sistema solar, al\u00e9m dos j\u00e1 conhecidos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Imagine um <\/b><\/span><\/span><\/span>hipot\u00e9tico planeta, distante do Sol 10 vezes mais longe do que a Terra se encontra desse astro, com massa 4 vezes maior que a terrestre e raio superficial igual \u00e0 metade do raio da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/span> Considere a <\/b><\/span><\/span><\/span>acelera\u00e7\u00e3o da gravidade na superf\u00edcie da Terra expressa por g.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Um objeto, de <\/b><\/span><\/span><\/span>massa m<\/b><\/span><\/span><\/span>, a uma <\/b><\/span><\/span><\/span>altura <\/b><\/span><\/span><\/span>h <\/b><\/span><\/span><\/span>acima do solo desseplaneta<\/b><\/span><\/span><\/span>, com h muito menor do que o raio superficial do planetateria uma <\/b><\/span><\/span><\/span>energia potencial dada por m\u00b7g\u00b7h multiplicadapelo fator<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

07-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Embora os <\/b><\/span><\/span><\/span>avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos <\/b><\/span><\/span><\/span>tenham contemplado aciviliza\u00e7\u00e3o com <\/b><\/span><\/span><\/span>instrumentos de medida dealta precis\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span>, h\u00e1 situa\u00e7\u00f5es em que <\/b><\/span><\/span><\/span>rudimentares aparelhos de medida setornam indispens\u00e1veis.<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00c9 o caso <\/b><\/span><\/span><\/span>da balan\u00e7a port\u00e1til de 2 bra\u00e7os,muito \u00fatil no campo agr\u00edcola.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Imagine uma <\/b><\/span><\/span><\/span>saca repleta de certa fruta<\/b><\/span><\/span><\/span> colhida em umpomar. Na <\/b><\/span><\/span><\/span>figura que a esquematiza<\/b><\/span><\/span><\/span>, o <\/b><\/span><\/span><\/span>bra\u00e7oAC, em cujaextremidade est\u00e1 pendurada a saca, mede 3,5 cm<\/b><\/span><\/span><\/span>, enquantoque o bra\u00e7o CB, em <\/b><\/span><\/span><\/span>cuja extremidade h\u00e1 um bloco de pesoaferido 5,0 kgf, mede 31,5 cm. A balan\u00e7a est\u00e1 em equil\u00edbriona dire\u00e7\u00e3o horizontal, suspensa pelo ponto C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Desprezado o peso pr\u00f3prio dos bra\u00e7os da balan\u00e7a<\/b><\/span><\/span><\/span>, o <\/b><\/span><\/span><\/span>peso dasaca, em kgf,<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00e9 de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

08-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>ind\u00fastria de produ\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span> de bens materiais vive em permanentes pesquisas no intuito de usar materiais cada vez mais leves e dur\u00e1veis e <\/b><\/span><\/span><\/span>menos agressivos ao meio ambiente<\/b><\/span><\/span><\/span>. Com <\/b><\/span><\/span><\/span>esse objetivo,<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span>realizada a experi\u00eancia descrita a seguir<\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Trata-se da <\/b><\/span><\/span><\/span>determina\u00e7\u00e3o experimental da massa espec\u00edficade um s\u00f3lido e da densidade absoluta de um l\u00edquido.<\/b><\/span><\/span><\/span> Um <\/b><\/span><\/span><\/span>bloco<\/b><\/span><\/span><\/span>em forma de <\/b><\/span><\/span><\/span>paralelep\u00edpedo<\/b><\/span><\/span><\/span>, graduado em suas paredes externas, <\/b><\/span><\/span><\/span>feito do material cuja massa espec\u00edfica se deseja obter, \u00e9 imerso<\/b><\/span><\/span><\/span>, inicialmente em <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e1gua<\/b><\/span><\/span><\/span>, de <\/b><\/span><\/span><\/span>densidade absoluta 1,0 g\/cm<\/b><\/span><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>, em que <\/b><\/span><\/span><\/span>consegue se manter flutuando em equil\u00edbrio,<\/b><\/span><\/span><\/span>com <\/b><\/span><\/span><\/span>metade de seu volume imerso (figura 1)<\/b><\/span><\/span><\/span>. A seguir, esse <\/b><\/span><\/span><\/span>mesmo bloco \u00e9 imerso em outro l\u00edquido<\/b><\/span><\/span><\/span>, cuja <\/b><\/span><\/span><\/span>densidade se deseja medir<\/b><\/span><\/span><\/span>, passando a nele <\/b><\/span><\/span><\/span>flutuar com 80% de seuvolume imerso (figura 2).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O experimento conduz <\/b><\/span><\/span><\/span>aos resultados da massa espec\u00edficado material do bloco e da densidade absoluta do l\u00edquido, em g\/cm<\/b><\/span><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>, respectivamente:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

09-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O <\/b><\/span><\/span><\/span>gr\u00e1fico<\/b><\/span><\/span><\/span> ilustra o comportamento das <\/b><\/span><\/span><\/span>press\u00f5es (p), em fun\u00e7\u00e3o dos volumes (V),<\/b><\/span><\/span><\/span> em <\/b><\/span><\/span><\/span>duas transforma\u00e7\u00f5es consecutivas, AB e BC<\/b><\/span><\/span><\/span>, sofridas por certa massa de g\u00e1s encerrada em um <\/b><\/span><\/span><\/span>recipiente<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

dotado de \u00eambolo<\/b><\/span><\/span><\/span>, como o cilindro de um motor a explos\u00e3o. <\/b><\/span><\/span><\/span>Sabe-se que h\u00e1 uma rela\u00e7\u00e3o entre os volumes ocupados pelo g\u00e1s na transforma\u00e7\u00e3o AB (V<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 2.V<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>), e tamb\u00e9m entre as press\u00f5es (p<\/b><\/span><\/span><\/span>c<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>= 2.p<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> = 4.p<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9 <\/b><\/span><\/span><\/span>correto afirmar que as transforma\u00e7\u00f5es AB e BC<\/b><\/span><\/span><\/span> pelas quais o g\u00e1s passou <\/b><\/span><\/span><\/span>foram, respectivamente,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

10-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Durante seus estudos de prepara\u00e7\u00e3o para o vestibular da FGV, um aluno pensa acerca da <\/b><\/span><\/span><\/span>luz vis\u00edvel<\/b><\/span><\/span><\/span><\/b><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

que se propaga no ar de seu ambiente a uma velocidade bem pr\u00f3xima de 3,0\u00b710<\/b><\/span><\/span><\/span>8<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span> m\/s<\/b><\/span><\/span><\/span>. Consultando seus apontamentos, verifica que <\/b><\/span><\/span><\/span>se trata de uma onda e que sua frequ\u00eancia m\u00e9dia de vibra\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00e9 da ordem de 1,0.10<\/b><\/span><\/span><\/span>14<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span> Hz<\/b><\/span><\/span><\/span>. Ele <\/b><\/span><\/span><\/span>ouve uma buzina<\/b><\/span><\/span><\/span> que emite um som agudo <\/b><\/span><\/span><\/span>vibrando a uma frequ\u00eancia<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>estimada em 1,0 kHz<\/b><\/span><\/span><\/span>, cuja <\/b><\/span><\/span><\/span>velocidade de propaga\u00e7\u00e3o no ar \u00e9 de 320 m\/s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>rela\u00e7\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>\u03bb<\/b><\/span><\/span><\/span>L<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> \u2215 <\/b><\/span><\/span><\/span>\u03bb<\/b><\/span><\/span><\/span>s<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> entre os <\/b><\/span><\/span><\/span>comprimentos de onda da luz (<\/b><\/span><\/span><\/span>\u03bb<\/b><\/span><\/span><\/span>L<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>) e do som (<\/b><\/span><\/span><\/span>\u03bb<\/b><\/span><\/span><\/span>s<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>)<\/b><\/span><\/span><\/span> citados <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9 mais pr\u00f3xima de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

11-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em um <\/b><\/span><\/span><\/span>laborat\u00f3rio de \u00f3tica<\/b><\/span><\/span><\/span>, \u00e9 realizada uma experi\u00eancia de <\/b><\/span><\/span><\/span>determina\u00e7\u00e3o dos \u00edndices de refra\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

absolutos <\/b><\/span><\/span><\/span>de diversos materiais. <\/b><\/span><\/span><\/span>Dois blocos de mesmas dimens\u00f5es<\/b><\/span><\/span><\/span> e em forma de finos paralelep\u00edpedos <\/b><\/span><\/span><\/span>s\u00e3o feitos de cristal e de certo pol\u00edmero, ambos transparentes<\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span>Suas faces<\/b><\/span><\/span><\/span> de maior \u00e1rea s\u00e3o, ent\u00e3o, <\/b><\/span><\/span><\/span>sobrepostas e um estreito feixe de luz monocrom\u00e1tica incide vindo do ar e no ar emergindo ap\u00f3s atravessar os dois blocos, como ilustra a figura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Chamando de <\/b><\/span><\/span><\/span>n<\/b><\/span><\/span><\/span>ar<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, n<\/b><\/span><\/span><\/span>po<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> e n<\/b><\/span><\/span><\/span>cr<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span> aos \u00edndices <\/b><\/span><\/span><\/span>de refra\u00e7\u00e3o absolutos do ar, do pol\u00edmero e do cristal,<\/b><\/span><\/span><\/span> respectivamente, a <\/b><\/span><\/span><\/span>correta rela\u00e7\u00e3o de ordem entre esses \u00edndices, de acordo com a figura<\/b><\/span><\/span><\/span>, \u00e9:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

12-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Deseja-se <\/b><\/span><\/span><\/span>eletrizar um objeto met\u00e1lico, inicialmente neutro<\/b><\/span><\/span><\/span>, pelos processos de eletriza\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

conhecidos, e <\/b><\/span><\/span><\/span>obter uma quantidade de carga negativa de 3,2 <\/b><\/span><\/span><\/span>\u03bc<\/b><\/span><\/span><\/span>C.<\/b><\/span><\/span><\/span> Sabendo-se que a <\/b><\/span><\/span><\/span>carga elementar vale 1,6\u00b710<\/b><\/span><\/span><\/span>-19<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span> C, para se conseguir a eletriza\u00e7\u00e3o desejada ser\u00e1 preciso<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>retirar <\/b><\/span><\/span><\/span>do objeto 20 trilh\u00f5es de pr\u00f3tons.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>retirar<\/b><\/span><\/span><\/span> do objeto 20 trilh\u00f5es de el\u00e9trons.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>acrescentar<\/b><\/span><\/span><\/span> ao objeto 20 trilh\u00f5es de el\u00e9trons.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>acrescentar<\/b><\/span><\/span><\/span> ao objeto cerca de 51 trilh\u00f5es de el\u00e9trons.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>retirar<\/b><\/span><\/span><\/span> do objeto cerca de 51 trilh\u00f5es de pr\u00f3tons.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

13-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em uma empresa de <\/b><\/span><\/span><\/span>computa\u00e7\u00e3o gr\u00e1fica<\/b><\/span><\/span><\/span>, os profissionais utilizam <\/b><\/span><\/span><\/span>notebooks<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/i>para a execu\u00e7\u00e3o de seus trabalhos. No intuito de obter melhores imagens, eles conectam os <\/b><\/span><\/span><\/span>notebooks <\/b><\/i><\/span><\/span><\/span>em <\/b><\/span><\/span><\/span>monitores de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/b><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

alta defini\u00e7\u00e3o, os quais consomem 250 W de pot\u00eancia cada um<\/b><\/span><\/span><\/span>, ligados na <\/b><\/span><\/span><\/span>rede el\u00e9trica de 125 V.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Quatro<\/b><\/span><\/span><\/span> desses monitores <\/b><\/span><\/span><\/span>ficam ligados 10 horas por dia cada um durante os 25 dias do m\u00eas<\/b><\/span><\/span><\/span>; o <\/b><\/span><\/span><\/span>quilowatt-hora<\/b><\/span><\/span><\/span> da distribuidora de energia el\u00e9trica <\/b><\/span><\/span><\/span>custa R$ 0,50<\/b><\/span><\/span><\/span>, j\u00e1 com os impostos. Os<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

acr\u00e9scimos na intensidade da corrente el\u00e9trica<\/b><\/span><\/span><\/span> lan\u00e7ada ao recinto de trabalho e na <\/b><\/span><\/span><\/span>despesa de<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>energia el\u00e9trica dessa empresa nesse m\u00eas, apenas devido ao uso dos monitores<\/b><\/span><\/span><\/span>, devem ser, respectivamente, de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

14-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span>Rac. L\u00f3gico e PG<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9 comum um componente <\/b><\/span><\/span><\/span>eletr\u00f4nico <\/b><\/span><\/span><\/span>apresentar a especifica\u00e7\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>2W – 4V<\/b><\/span><\/span><\/span> e <\/b><\/span><\/span><\/span>funcionar corretamente<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>mesmo alimentado por uma bateria ideal de fem 12 V<\/b><\/span><\/span><\/span>. Nessas circunst\u00e2ncias, esse <\/b><\/span><\/span><\/span>componente \u00e9<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>associado a outro, geralmente um resistor, o que faz com que a associa\u00e7\u00e3o funcione normalmente.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Tal resistor<\/b><\/span><\/span><\/span> deve ser<\/b><\/span><\/span><\/span>associado em com o componente, ter uma resist\u00eancia el\u00e9trica de \u03a9 e dissipar uma pot\u00eancia de W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Assinale a <\/b><\/span><\/span><\/span>alternativa que preenche, correta e respectivamente<\/b><\/span><\/span><\/span>, as lacunas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

15-(FGV-SP-015)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Desde <\/b><\/span><\/span><\/span>tempos remotos<\/b><\/span><\/span><\/span>, muito se especulou <\/b><\/span><\/span><\/span>acerca da origem<\/b><\/span><\/span><\/span> e, principalmente, das <\/b><\/span><\/span><\/span>caracter\u00edsticas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

do campo magn\u00e9tico terrestre<\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span>Recentes pesquisas<\/b><\/span><\/span><\/span>, usando <\/b><\/span><\/span><\/span>sondas espaciais<\/b><\/span><\/span><\/span>, demonstram que o <\/b><\/span><\/span><\/span>campo magn\u00e9tico terrestre<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A)<\/b><\/span><\/span><\/span> limita-se a uma <\/b><\/span><\/span><\/span>regi\u00e3o de seu entorno<\/b><\/span><\/span><\/span> chamada <\/b><\/span><\/span><\/span>magnetosfera<\/b><\/span><\/span><\/span>, fortemente <\/b><\/span><\/span><\/span>influenciada pelo Sol<\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B)<\/b><\/span><\/span><\/span> limita-se a uma <\/b><\/span><\/span><\/span>regi\u00e3o de seu entorno<\/b><\/span><\/span><\/span> chamada <\/b><\/span><\/span><\/span>magnetosfera<\/b><\/span><\/span><\/span>, fortemente <\/b><\/span><\/span><\/span>influenciada pela Lua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C)<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span>constante <\/b><\/span><\/span><\/span>ao longo de toda a <\/b><\/span><\/span><\/span>superf\u00edcie do planeta<\/b><\/span><\/span><\/span>, sofrendo forte influ\u00eancia <\/b><\/span><\/span><\/span>das mar\u00e9s.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D)<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span>constante<\/b><\/span><\/span><\/span> ao longo de toda a <\/b><\/span><\/span><\/span>superf\u00edcie do planeta<\/b><\/span><\/span><\/span>, mas varia com o <\/b><\/span><\/span><\/span>inverso do quadrado da<\/b><\/span><\/span><\/span> dist\u00e2ncia ao seu centro.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E)<\/b><\/span><\/span><\/span> \u00e9 produzido pela <\/b><\/span><\/span><\/span>crosta terrestre a uma profundidade de 5 a 30 km<\/b><\/span><\/span><\/span> e \u00e9 fortemente influenciado pela <\/b><\/span><\/span><\/span>temperatura reinante na atmosfera.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Confira a resolu\u00e7\u00e3o comentada<\/a>\u00a0<\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  A\u00a0Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas\u00a0\u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o privada brasileira de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Foi fundada em 1944, com apoio inicial da\u00a0ONU, com o objetivo inicial de preparar o pessoal qualificado para a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica do Brasil Pelo segundo ano consecutivo, a FGV aparece em primeiro lugar no ranking das institui\u00e7\u00f5es que mais influenciam pol\u00edticas p\u00fablicas e a sociedade na Am\u00e9rica<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":5,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-535","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/535","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=535"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/535\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":540,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/535\/revisions\/540"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=535"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}