{"id":5046,"date":"2020-02-11T12:48:16","date_gmt":"2020-02-11T12:48:16","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=5046"},"modified":"2024-07-11T01:50:30","modified_gmt":"2024-07-11T01:50:30","slug":"uncisal-2020","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/universidades-2020\/uncisal-2020\/","title":{"rendered":"UNCISAL 2020"},"content":{"rendered":"

UNCISAL 2020<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Compare essa e outras resolu\u00e7\u00f5es da UNCISAL pelo\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>fisicaevestibular.com.br\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>com outras e voc\u00ea ver\u00e1 que ela:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Tem melhor visual e mais ilustra\u00e7\u00f5es esclarecedoras.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Foi feito para alunos que realmente tenham dificuldades nos conceitos de F\u00edsica e Matem\u00e1tica procurando sempre explicar os menores detalhes.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o coloca apenas as f\u00f3rmulas procurando sempre mostrar suas proced\u00eancias e utilidades.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sempre que preciso procura explicar por meio de desenhos e ilustra\u00e7\u00f5es.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o queima etapas explicando sequ\u00eancia por sequ\u00eancia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A preocupa\u00e7\u00e3o com que o aluno entenda as resolu\u00e7\u00f5es \u00e9 muito grande. O professor se coloca no lugar do aluno.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Muitas vezes fornece informa\u00e7\u00f5es al\u00e9m das necess\u00e1rias para as resolu\u00e7\u00f5es, mas \u00fateis nos pr\u00f3ximos Vestibulares.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0E muito, muito mais.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A\u00a0Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas (UNCISAL)\u00a0\u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o de\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>ensino\u00a0superior, p\u00fablica estadual localizada no Estado de\u00a0Alagoas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A Uncisal \u00e9 composta pelos cursos de\u00a0Enfermagem,\u00a0Fisioterapia,\u00a0Fonoaudiologia,\u00a0Medicina\u00a0e\u00a0Terapia Ocupacional, e agrega \u00e0 sua estrutura as unidades assistenciais e\u00a0hospitais-escola Jos\u00e9 Carneiro, Portugal Ramalho, Dr. H\u00e9lvio Auto, a Maternidade Santa M\u00f4nica e ainda a Escola T\u00e9cnica de Sa\u00fade professora Val\u00e9ria Hora<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Em\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>2005<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>\u00a0foi credenciada como\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Universidade<\/b><\/span><\/span><\/span><\/a>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Miss\u00e3o da UNCISAL<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Desenvolver atividades integradas de ensino, pesquisa, extens\u00e3o e\u00a0 assist\u00eancia,\u00a0 produzindo\u00a0 e\u00a0 socializando\u00a0 conhecimento para a forma\u00e7\u00e3o de profissionais aptos a implementar e gerir a\u00e7\u00f5es que promovam\u00a0 o\u00a0 desenvolvimento\u00a0 sustent\u00e1vel,\u00a0 atendendo\u00a0 \u00e0s\u00a0 demandas\u00a0 da sociedade alagoana.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Em uma ind\u00fastria que fabrica fornos de micro-ondas realiza-se um teste antes de colocar os aparelhos na linha de produ\u00e7\u00e3o, com o objetivo de avaliar se o produto funcionar\u00e1 conforme projetado.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Esse teste deve ser realizado de acordo com as seguintes instru\u00e7\u00f5es, que constam do manual de controle de qualidade.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Encha um copo com 400 g de \u00e1gua fria e me\u00e7a a temperatura da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

\u2022 Abra a porta do forno de micro-ondas. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Coloque o copo com \u00e1gua sobre o prato girat\u00f3rio. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Feche a porta do forno. \u2022 Programe o tempo de funcionamento do forno para 42 segundos.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

\u2022 Pressione a tecla \u201ciniciar\u201d. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Ao final do funcionamento, me\u00e7a a varia\u00e7\u00e3o de temperatura sofrida pela \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

\u2022 Confira com a tabela do fabricante. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Para a <\/b><\/span><\/span><\/span>realiza\u00e7\u00e3o do teste, considera-se que o aparelho funciona com pot\u00eancia de 1.000 W, que o calor espec\u00edfico da \u00e1gua \u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/span>e que, <\/b><\/span><\/span><\/span>se o aparelho funcionar conforme projetado, 80% da energia cedida pelo aparelho ser\u00e3o consumidos no aquecimento da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Se, na <\/b><\/span><\/span><\/span>realiza\u00e7\u00e3o do teste, a temperatura inicial da \u00e1gua for de 10 \u00b0C e o forno de micro-ondas estiver funcionando conforme projetado, ent\u00e3o, ao final do teste, a \u00e1gua estar\u00e1 na temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span> de <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

02-\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Na casa de Ma\u00edra existe um chuveiro el\u00e9trico de 2.500 W, conectado a uma tomada de 220 V que est\u00e1 ligada, em s\u00e9rie, a um disjuntor de 15 A.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

O <\/b><\/span><\/span><\/span>chuveiro \u00e9 o \u00fanico dispositivo da casa ligado a esse disjuntor. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Desejando tomar banho com \u00e1gua mais quente, Ma\u00edra resolveu trocar o chuveiro atual por outro de 4.500 W e 220 V. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Nessa situa\u00e7\u00e3o, para que o chuveiro funcione com seguran\u00e7a e da forma esperada por Ma\u00edra, ser\u00e1 necess\u00e1rio<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

A. <\/b><\/span><\/span><\/span>reduzir a tens\u00e3o da tomada em que o chuveiro ser\u00e1 ligado. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B. <\/b><\/span><\/span><\/span>substituir o disjuntor por outro que suporte mais corrente. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C. <\/b><\/span><\/span><\/span>instalar um transformador entre a tomada e o chuveiro. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D. <\/b><\/span><\/span><\/span>inserir um disjuntor em s\u00e9rie com o atual de 15 A. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

E. <\/b><\/span><\/span><\/span>reduzir o di\u00e2metro da fia\u00e7\u00e3o el\u00e9trica da casa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

03-\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Leia a seguinte situa\u00e7\u00e3o descrita por um aluno ao seu professor de f\u00edsica. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Professor, a minha casa fica pr\u00f3xima a um morro.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Do outro lado do morro, existe uma antena de r\u00e1dio e, pr\u00f3ximo a ela, um holofote. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

N\u00e3o tenho nenhuma dificuldade em sintonizar o sinal da emissora de r\u00e1dio, mas n\u00e3o consigo ver a luz emitida pelo holofote<\/b><\/span><\/span><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sei que as ondas emitidas pela antena e pelo holofote s\u00e3o ambas eletromagn\u00e9ticas; sei tamb\u00e9m que diversos fen\u00f4menos que ocorrem com as ondas eletromagn\u00e9ticas dependem da frequ\u00eancia da onda. Mas, ent\u00e3o, professor, qual propriedade f\u00edsica explica esse fen\u00f4meno?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Considerando-se as figuras I e II, que ilustram a situa\u00e7\u00e3o descrita pelo aluno, qual \u00e9 a propriedade ondulat\u00f3ria que explica o fen\u00f4meno descrito?<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

A. <\/b><\/span><\/span><\/span>Refra\u00e7\u00e3o, que ocorre quando h\u00e1 mudan\u00e7a na dire\u00e7\u00e3o de propaga\u00e7\u00e3o de uma onda sonora. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B. <\/b><\/span><\/span><\/span>Resson\u00e2ncia, que relaciona a frequ\u00eancia da onda \u00e0s dimens\u00f5es f\u00edsicas da regi\u00e3o de propaga\u00e7\u00e3o. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C. <\/b><\/span><\/span><\/span>Interfer\u00eancia, que ocorre quando ondas eletromagn\u00e9ticas de diferentes frequ\u00eancias se sobrep\u00f5em. <\/b><\/span><\/span><\/span>D. <\/b><\/span><\/span><\/span>Linearidade, que \u00e9 a capacidade de uma onda se propagar sempre em linha reta em meios homog\u00eaneos. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

E. <\/b><\/span><\/span><\/span>Difra\u00e7\u00e3o, que explica a capacidade de uma onda contornar obst\u00e1culos conforme seu comprimento de onda.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04 –\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Para decidir qual a melhor caixa d\u2019\u00e1gua a ser instalada em uma obra, o respons\u00e1vel utilizou o modelo a seguir, com o objetivo de avaliar a press\u00e3o exercida pela caixa na laje e a press\u00e3o exercida pela \u00e1gua em um ponto no fundo de cada caixa.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>figura seguinte mostra as caixas d\u2019\u00e1gua I, II e III, de formatos distintos, apoiadas sobre lajes. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As <\/b><\/span><\/span><\/span>caixas est\u00e3o fechadas, cheias de \u00e1gua, seus volumes s\u00e3o, respectivamente, 2V, 2V e V, e suas \u00e1reas de base (contato) com a laje s\u00e3o, respectivamente, 2A, A e A. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Na figura, est\u00e3o mostradas as alturas das caixas d\u2019\u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Desconsiderando-se a press\u00e3o atmosf\u00e9rica e o peso do material de que s\u00e3o feitas as caixas d\u2019\u00e1gua, qual \u00e9 a classifica\u00e7\u00e3o, em ordem crescente, da raz\u00e3o entre a press\u00e3o que a caixa d\u2019\u00e1gua exerce sobre a laje<\/b><\/span><\/span><\/span> e a <\/b><\/span><\/span><\/span>press\u00e3o da \u00e1gua em um ponto na base da caixa? <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

05-\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O monitoramento dos autom\u00f3veis \u00e9 uma das a\u00e7\u00f5es adotadas para o gerenciamento de tr\u00e2nsito, principalmente com o objetivo de reduzir o n\u00famero de acidentes.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Determinado dispositivo de monitoramento de velocidade funciona com base na seguinte propriedade ondulat\u00f3ria: sempre que uma onda \u00e9 refletida por um corpo em movimento, ela sofre mudan\u00e7a de frequ\u00eancia.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

<\/p>\n

Dessa propriedade \u00e9 poss\u00edvel inferir a velocidade de um carro pela compara\u00e7\u00e3o entre as frequ\u00eancias das ondas que incidem nele e que s\u00e3o refletidas por ele.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

O <\/b><\/span><\/span><\/span>funcionamento do dispositivo descrito decorre principalmente <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A. <\/b><\/span><\/span><\/span>do efeito fotoel\u00e9trico. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B. <\/b><\/span><\/span><\/span>da lei da reflex\u00e3o. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C. <\/b><\/span><\/span><\/span>da lei de Huygens. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D. <\/b><\/span><\/span><\/span>do efeito Doppler. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

E. <\/b><\/span><\/span><\/span>da lei de Snell<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

06-\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A chaleira el\u00e9trica \u00e9 um aparelho dom\u00e9stico que utiliza uma resist\u00eancia R para o aquecimento de l\u00edquidos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O <\/b><\/span><\/span><\/span>tempo para aquecer determinado l\u00edquido depende da pot\u00eancia da chaleira. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pretende-se comparar o comportamento de uma chaleira quando conectada a uma tomada de 110 V e a uma tomada de 220 V<\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para isso, <\/b><\/span><\/span><\/span>realizaram-se os seguintes experimentos, em que o \u00edndice 1 se refere ao caso de conectar a chaleira \u00e0 tomada de 110 V e o \u00edndice 2, \u00e0 tomada de 220 V. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

07-\u00a0(Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020)<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

O <\/b><\/span><\/span><\/span>entendimento das causas ou efeitos dos movimentos de part\u00edculas na presen\u00e7a de um campo magn\u00e9tico \u00e9 importante para a compreens\u00e3o dos fen\u00f4menos magn\u00e9ticos que est\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

presentes em diversos dispositivos que fazem parte do nosso cotidiano, como motores el\u00e9tricos, fornos, impressoras, entre outros.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

A <\/b><\/span><\/span><\/span>figura a seguir ilustra a situa\u00e7\u00e3o em que um feixe de el\u00e9trons descreve uma trajet\u00f3ria circular no plano xOy, no sentido anti-hor\u00e1rio, devido \u00e0 a\u00e7\u00e3o de um campo magn\u00e9tico B. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Os el\u00e9trons, gerados no filamento, t\u00eam velocidade v, em m\u00f3dulo.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Considere a exist\u00eancia do eixo z com dire\u00e7\u00e3o perpendicular ao plano xOy e com sentido positivo saindo da folha.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Na situa\u00e7\u00e3o apresentada, o campo magn\u00e9tico B tem dire\u00e7\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A. <\/b><\/span><\/span><\/span>z e sentido negativo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B. <\/b><\/span><\/span><\/span>z e sentido positivo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C. <\/b><\/span><\/span><\/span>x e sentido positivo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D. <\/b><\/span><\/span><\/span>x e sentido negativo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

E. <\/b><\/span><\/span><\/span>y e sentido positivo<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Resolu\u00e7\u00e3o comentada das quest\u00f5es de F\u00edsica da <\/span><\/span><\/span>Universidade Estadual de Ci\u00eancias da Sa\u00fade de Alagoas – UNCISAL\u00a0\u2013 2020<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

R- C <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

03-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Difra\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0\u00e9 o\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>fen\u00f4meno que permite\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>com que uma\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>onda atravesse fendas ou contorne obst\u00e1culos,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As\u00a0<\/b><\/span><\/span>ondas s\u00e3o fortemente difratadas\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span>quando o\u00a0<\/b><\/span><\/span>comprimento de onda\u00a0\u03bb tem\u00a0<\/b><\/span><\/span>aproximadamente<\/b><\/span><\/span>\u00a0o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

mesmo tamanho\u00a0 da abertura \u00a0da fenda ou do tamanho do obst\u00e1culo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pelo motivo acima a\u00a0<\/b><\/span><\/span>difra\u00e7\u00e3o acontece facilmente nas ondas sonoras<\/b><\/span><\/span>, pois\u00a0<\/b><\/span><\/span>s\u00e3o ondas com comprimento de onda grande (variam de 2 cm a 20 m).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Assim,\u00a0<\/b><\/span><\/span>conseguimos ouvir sons mesmo que n\u00e3o possamos ver a fonte,\u00a0<\/b><\/span><\/span>pois as\u00a0<\/b><\/span><\/span>ondas sonoras contornam esquinas, muros, atravessam portas, janelas e quaisquer obst\u00e1culos que tenham dimens\u00f5es compreendidas entre 2 cm e 20 m.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9 o caso da figura I (ondas sonoras)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Devemos observar que no\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>caso das ondas luminosas, seus comprimentos de onda s\u00e3o muito pequenos (da ordem de )\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>e por esta raz\u00e3o\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>n\u00e3o se observa a difra\u00e7\u00e3o da luz com facilidade,\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>pois\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>as aberturas e fendas s\u00e3o muito maiores do que o comprimento destas ondas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9 o caso da figura II (ondas luminosas).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- E<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

R- A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

05-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O\u00a0<\/b><\/span><\/span>funcionamento do radar do tipo Doppler\u00a0<\/b><\/span><\/span>baseia-se nos\u00a0<\/b><\/span><\/span>deslocamentos dos m\u00f3veis.\u00a0<\/b><\/span><\/span>O aparelho\u00a0<\/b><\/span><\/span>emite<\/b><\/span><\/span>\u00a0uma\u00a0<\/b><\/span><\/span>onda eletromagn\u00e9tica de frequ\u00eancia (f\u2019) cont\u00ednua e constante.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Se o\u00a0<\/b><\/span><\/span>corpo em movimento,<\/b><\/span><\/span>\u00a0(por exemplo, autom\u00f3vel) em quest\u00e3o estiver se\u00a0<\/b><\/span><\/span>movimentando em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 fonte, o receptor do radar identificar\u00e1 um aumento na frequ\u00eancia (f\u2019\u2019).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

A\u00a0<\/b><\/span><\/span>diferen\u00e7a entre as frequ\u00eancias emitidas (f\u2019) e refletidas (f\u2019\u2019)\u00a0<\/b><\/span><\/span>ser\u00e1\u00a0<\/b><\/span><\/span>traduzida pelo decodificador\u00a0<\/b><\/span><\/span>no radar como um\u00a0<\/b><\/span><\/span>valor de velocidade.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Esse\u00a0<\/b><\/span><\/span>tipo de radar\u00a0<\/b><\/span><\/span>tamb\u00e9m funciona quando o\u00a0<\/b><\/span><\/span>m\u00f3vel est\u00e1 se afastando.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Novamente o que est\u00e1 em jogo \u00e9 a\u00a0<\/b><\/span><\/span>diferen\u00e7a entre as freq\u00fcencias de emiss\u00e3o e de recep\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/span>, que permitem avaliar a\u00a0<\/b><\/span><\/span>velocidade da superf\u00edcie refletora.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- D<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

06-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

R- A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

07-<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Carga el\u00e9trica\u00a0q\u00a0lan\u00e7ada com velocidade\u00a0\u00a0lan\u00e7ada perpendicularmente \u00e0s linhas de indu\u00e7\u00e3o de um campo magn\u00e9tico uniforme<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"UNCISAL\"<\/p>\n

No caso do exerc\u00edcio a for\u00e7a magn\u00e9tica est\u00e1 invertida porque a carga q \u00e9 negativa e, ent\u00e3o o campo magn\u00e9tico B est\u00e1 saindo da folha com z positivo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

R- B<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Clique aqui para ver sobre o tema!<\/a><\/p>\n

Confira as v\u00eddeo aulas!<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

UNCISAL 2020 Compare essa e outras resolu\u00e7\u00f5es da UNCISAL pelo\u00a0fisicaevestibular.com.br\u00a0com outras e voc\u00ea ver\u00e1 que ela: Tem melhor visual e mais ilustra\u00e7\u00f5es esclarecedoras. Foi feito para alunos que realmente tenham dificuldades nos conceitos de F\u00edsica e Matem\u00e1tica procurando sempre explicar os menores detalhes. N\u00e3o coloca apenas as f\u00f3rmulas procurando sempre mostrar suas proced\u00eancias e utilidades. Sempre que preciso procura explicar<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":4938,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5046","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5046","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5046"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5046\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10198,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5046\/revisions\/10198"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5046"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}