{"id":3111,"date":"2017-07-30T22:08:54","date_gmt":"2017-07-30T22:08:54","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=3111"},"modified":"2024-09-03T17:21:42","modified_gmt":"2024-09-03T17:21:42","slug":"ufsm-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/universidades-2017\/ufsm-2017\/","title":{"rendered":"UFSM 2017"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

A\u00a0Universidade Federal de Santa Maria\u00a0(UFSM) est\u00e1 localizada no centro geogr\u00e1fico do estado do\u00a0Rio Grande do Sul, distante, \u00a0290\u00a0km da capital,\u00a0Porto Alegre.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A institui\u00e7\u00e3o possui 25 audit\u00f3rios com a capacidade total para acomodar 4.177 pessoas. dois Restaurantes Universit\u00e1rios, Biblioteca Central, com 92.535 volumes (livros e\u00a0teses), Bibliotecas Setoriais, com 63.783 volumes (livros e teses), Hospital-Escola, com 335 leitos, Hospital Veterin\u00e1rio e Farm\u00e1cia-Escola Comercial, Museus e\u00a0Planet\u00e1rio. A UFSM oferece, ainda, \u00e1rea residencial, mediante cadastro socioecon\u00f4mico realizado pela Pr\u00f3-Reitoria de Assuntos Estudantis, com a capacidade para alojar at\u00e9 1.805 estudantes, embora tal disponibilidade dependa de alguns fatores. Al\u00e9m da moradia, os alunos cadastrados podem pleitear aux\u00edlio transporte, alimenta\u00e7\u00e3o, ensino de l\u00edngua estrangeira, bolsa de assist\u00eancia e monitoria remunerada.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O Processo Seletivo Seriado 3 \u00e9 constitu\u00eddo pelo Processo Seletivo da UFSM (80%) e pelo Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio, o Enem (20%), considerando-se o escore obtido nas provas objetivas do Enem referente ao ano de 2016, 2015 ou 2014, e os escores decorrentes das etapas de classifica\u00e7\u00e3o. Para os candidatos que realizaram mais de um exame, ser\u00e1 considerado o escore do mais recente.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

No Processo Seletivo Seriado 3, ser\u00e1 realizada uma prova objetiva referente ao 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio ou equivalente (Prova Seletiva 3 – PS 3), seguida de uma prova de reda\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

01-(UFSM-RS-017)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ap\u00f3s assistir<\/b><\/span><\/span><\/span> a um <\/b><\/span><\/span><\/span>document\u00e1rio de TV falando da Teoria da Relatividade Restrita, <\/b><\/span><\/span><\/span>Murilo ficou bastante <\/b><\/span><\/span><\/span>interessado em aprender mais sobre o assunto<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ele <\/b><\/span><\/span><\/span>pediu<\/b><\/span><\/span><\/span> a seu irm\u00e3o, que havia <\/b><\/span><\/span><\/span>lido bastante a respeito, <\/b><\/span><\/span><\/span>que lhe desse <\/b><\/span><\/span><\/span>mais explica\u00e7\u00f5es sobre<\/b><\/span><\/span><\/span> o <\/b><\/span><\/span><\/span>tema. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As <\/b><\/span><\/span><\/span>tr\u00eas afirma\u00e7\u00f5es <\/b><\/span><\/span><\/span>a seguir <\/b><\/span><\/span><\/span>chamaram aten\u00e7\u00e3o de Murilo. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

I. <\/b><\/span><\/span><\/span>As <\/b><\/span><\/span><\/span>leis da F\u00edsica s\u00e3o invariantes em quaisquer referenciais inerciais. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II. <\/b><\/span><\/span><\/span>A <\/b><\/span><\/span><\/span>velocidade da luz no v\u00e1cuo tem o mesmo<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>valor <\/b><\/span><\/span><\/span>para <\/b><\/span><\/span><\/span>qualquer observador, independentemente <\/b><\/span><\/span><\/span>do <\/b><\/span><\/span><\/span>movimento relativo entre a fonte de luz e o observador. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III. Dois eventos que ocorrem simultaneamente, quando percebidos por um observador A,<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>n\u00e3o ser\u00e3o simult\u00e2neos quando percebidos por um observador B, que se move em rela\u00e7\u00e3o a A. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Qual(is) observa\u00e7\u00e3o(\u00f5es) do irm\u00e3o de Murilo est\u00e1(\u00e3o) correta(s)? <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) <\/b><\/span><\/span><\/span>Apenas I. <\/b><\/span><\/span><\/span>b) <\/b><\/span><\/span><\/span>Apenas II. <\/b><\/span><\/span><\/span>c) <\/b><\/span><\/span><\/span>Apenas I e III. <\/b><\/span><\/span><\/span>d) <\/b><\/span><\/span><\/span>Apenas II e III. <\/b><\/span><\/span><\/span>e) <\/b><\/span><\/span><\/span>I, II e II<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02-(UFSM-RS-017)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Uma <\/b><\/span><\/span><\/span>estudante <\/b><\/span><\/span><\/span>do terceiro ano do ensino m\u00e9dio <\/b><\/span><\/span><\/span>resolve elaborar um experimento <\/b><\/span><\/span><\/span>para <\/b><\/span><\/span><\/span>demonstrar a orienta\u00e7\u00e3o das linhas de campo magn\u00e9tico <\/b><\/span><\/span><\/span>ao <\/b><\/span><\/span><\/span>redor de um fio retil\u00edneo percorrido por uma corrente el\u00e9trica constante. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Para tanto, <\/b><\/span><\/span><\/span>ela prepara o seguinte aparato: <\/b><\/span><\/span><\/span>um <\/b><\/span><\/span><\/span>fio de cobre passa por um orif\u00edcio <\/b><\/span><\/span><\/span>atrav\u00e9s do <\/b><\/span><\/span><\/span>tampo de uma mesa <\/b><\/span><\/span><\/span>e \u00e9, ent\u00e3o, <\/b><\/span><\/span><\/span>ligado a uma bateria, <\/b><\/span><\/span><\/span>de modo que uma <\/b><\/span><\/span><\/span>corrente el\u00e9trica flua atrav\u00e9s desse fio <\/b><\/span><\/span><\/span>no <\/b><\/span><\/span><\/span>sentido para dentro do plano do tampo<\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sobre este tampo <\/b><\/span><\/span><\/span>s\u00e3o colocadas <\/b><\/span><\/span><\/span>duas b\u00fassolas, <\/b><\/span><\/span><\/span>de modo que a <\/b><\/span><\/span><\/span>orienta\u00e7\u00e3o das agulhas possa indicar a orienta\u00e7\u00e3o das linhas de campo magn\u00e9tico ao redor do fio. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Qual<\/b><\/span><\/span><\/span> das <\/b><\/span><\/span><\/span>alternativas abaixo <\/b><\/span><\/span><\/span>representa <\/b><\/span><\/span><\/span>corretamente a orienta\u00e7\u00e3o da agulha de cada uma das b\u00fassolas?<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b><\/p>\n

Considere que o <\/b><\/span><\/span><\/span>s\u00edmbolo \"\" representa uma corrente el\u00e9trica <\/b><\/span><\/span><\/span>que <\/b><\/span><\/span><\/span>flui para dentro do plano do papel <\/b><\/span><\/span><\/span>e \"\" <\/b><\/span><\/span><\/span>representa a agulha da b\u00fassola, <\/b><\/span><\/span><\/span>com seus <\/b><\/span><\/span><\/span>respectivos polos magn\u00e9ticos. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

03-(UFSM-RS-017)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ana e Bruno presenciaram uma cena<\/b><\/span><\/span><\/span> enquanto <\/b><\/span><\/span><\/span>conversavam em frente a uma cafeteria:<\/b><\/span><\/span><\/span> uma <\/b><\/span><\/span><\/span>terceira <\/b><\/span><\/span><\/span>pessoa <\/b><\/span><\/span><\/span>reclamava de ter levado um choque ao tocar a porta do caminh\u00e3o no qual estava viajando<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>h\u00e1 muitos quil\u00f4metros em clima seco.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Bruno<\/b><\/span><\/span><\/span> apressou-se em <\/b><\/span><\/span><\/span>fornecer a explica\u00e7\u00e3o a seguir. <\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

\u201cDurante a viagem, cargas el\u00e9tricas s\u00e3o criadas no ve\u00edculo em decorr\u00eancia do atrito entre a carroceria e o ar atmosf\u00e9rico.<\/b><\/span><\/span><\/span> Como consequ\u00eancia, <\/b><\/span><\/span><\/span>o potencial el\u00e9trico no caminh\u00e3o se torna diferente do potencial el\u00e9trico da Terra. <\/b><\/span><\/span><\/span>Ao <\/b><\/span><\/span><\/span>tocar o caminh\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span>, a <\/b><\/span><\/span><\/span>pessoa participa como um meio condutor que permite o escoamento de cargas el\u00e9tricas entre o ve\u00edculo e a Terra. <\/b><\/span><\/span><\/span>Assim, uma <\/b><\/span><\/span><\/span>corrente el\u00e9trica se estabelece nesta pessoa, cuja sensa\u00e7\u00e3o fisiol\u00f3gica \u00e9 o choque el\u00e9trico\u201d.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ana, entretanto, <\/b><\/span><\/span><\/span>est\u00e1 mais <\/b><\/span><\/span><\/span>avan\u00e7ada que Bruno em seus estudos de F\u00edsica <\/b><\/span><\/span><\/span>e <\/b><\/span><\/span><\/span>percebeu<\/b><\/span><\/span><\/span> uma <\/b><\/span><\/span><\/span>incorre\u00e7\u00e3o na explica\u00e7\u00e3o acima.<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Qual \u00e9 a corre\u00e7\u00e3o que Ana deveria ter feito em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 explica\u00e7\u00e3o de Bruno para o fen\u00f4meno observado?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) <\/b><\/span><\/span><\/span>O <\/b><\/span><\/span><\/span>choque el\u00e9trico <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9 a <\/b><\/span><\/span><\/span>sensa\u00e7\u00e3o fisiol\u00f3gica associada \u00e0 diferen\u00e7a de potencial el\u00e9trico, <\/b><\/span><\/span><\/span>e n\u00e3o \u00e0 <\/b><\/span><\/span><\/span>corrente el\u00e9trica. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) <\/b><\/span><\/span><\/span>A pessoa que <\/b><\/span><\/span><\/span>toca o caminh\u00e3o n\u00e3o pode servir como meio condutor,<\/b><\/span><\/span><\/span> visto que a <\/b><\/span><\/span><\/span>resist\u00eancia el\u00e9- trica dos organismos \u00e9 sempre muito alta. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) <\/b><\/span><\/span><\/span>Uma vez que o <\/b><\/span><\/span><\/span>caminh\u00e3o se encontra em contato com a superf\u00edcie, <\/b><\/span><\/span><\/span>seu <\/b><\/span><\/span><\/span>potencial el\u00e9trico deve ser necessariamente igual ao potencial el\u00e9trico da Terra. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) Cargas el\u00e9tricas n\u00e3o s\u00e3o criadas em hip\u00f3tese alguma, <\/b><\/span><\/span><\/span>apenas <\/b><\/span><\/span><\/span>transferidas entre as partes de um sistema el\u00e9trico. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) <\/b><\/span><\/span><\/span>O <\/b><\/span><\/span><\/span>atrito n\u00e3o pode eletrizar corpos met\u00e1licos,<\/b><\/span><\/span><\/span> apenas <\/b><\/span><\/span><\/span>isolantes, como pl\u00e1stico e papel. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04-(UFSM-RS-017)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Joana estava mexendo em uma caixa <\/b><\/span><\/span><\/span>que estava <\/b><\/span><\/span><\/span>h\u00e1 muitos anos no s\u00f3t\u00e3o da casa de seu bisav\u00f4<\/b><\/span><\/span><\/span> e encontrou um <\/b><\/span><\/span><\/span>bloco de notas que parecia ser muito antigo. <\/b><\/span><\/span><\/span>Este se <\/b><\/span><\/span><\/span>encontrava em p\u00e9ssimo estado <\/b><\/span><\/span><\/span>de <\/b><\/span><\/span><\/span>conserva\u00e7\u00e3o, com muitas marcas de mofo e perfura\u00e7\u00f5es feitas por tra\u00e7as.<\/b><\/span><\/span><\/span> Em uma <\/b><\/span><\/span><\/span>parte do bloco,<\/b><\/span><\/span><\/span> entretanto, <\/b><\/span><\/span><\/span>ela conseguiu ler algumas frases incompletas, reproduzidas a seguir, e ficou curiosa sobre seu significado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u201cUm transformador el\u00e9trico <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9 um <\/b><\/span><\/span><\/span>dispositivo formado basicamente por dois circuitos independentes sem contato el\u00e9trico <\/b><\/span><\/span><\/span>(denominados respectivamente de prim\u00e1rio e secund\u00e1rio), <\/b><\/span><\/span><\/span>cada um consistindo <\/b><\/span><\/span><\/span>de um <\/b><\/span><\/span><\/span>fio enrolado ao redor de um n\u00facleo feito de material ferromagn\u00e9tico<\/b><\/span><\/span><\/span>. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sua <\/b><\/span><\/span><\/span>principal utiliza\u00e7\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9 para <\/b><\/span><\/span><\/span>transfer\u00eancia de energia entre as partes do circuito e opera com corrente<\/b><\/span><\/span><\/span> _____________. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sempre que o n\u00famero de voltas da espira do prim\u00e1rio for maior que o n\u00famero de espiras do secund\u00e1rio,<\/b><\/span><\/span><\/span> o resultado \u00e9 _____________ da <\/b><\/span><\/span><\/span>for\u00e7a eletromotriz nos terminais do secund\u00e1rio. Nesse caso, a pot\u00eancia dispon\u00edvel <\/b><\/span><\/span><\/span>nos <\/b><\/span><\/span><\/span>terminais do secund\u00e1rio ser\u00e1 <\/b><\/span><\/span><\/span>____________ <\/b><\/span><\/span><\/span>do prim\u00e1rio\u201d.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Qual alternativa <\/b><\/span><\/span><\/span>completa <\/b><\/span><\/span><\/span>corretamente as lacunas do texto lido por Joana? <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) <\/b><\/span><\/span><\/span>alternada – a diminui\u00e7\u00e3o – igual \u00e0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) <\/b><\/span><\/span><\/span>cont\u00ednua – o aumento – igual \u00e0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) <\/b><\/span><\/span><\/span>alternada – o aumento – maior que a<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) <\/b><\/span><\/span><\/span>cont\u00ednua – a diminui\u00e7\u00e3o – menor que a<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) <\/b><\/span><\/span><\/span>alternada – a diminui\u00e7\u00e3o – maior que a<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Confira as resolu\u00e7\u00f5es comentadas<\/span><\/a><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A\u00a0Universidade Federal de Santa Maria\u00a0(UFSM) est\u00e1 localizada no centro geogr\u00e1fico do estado do\u00a0Rio Grande do Sul, distante, \u00a0290\u00a0km da capital,\u00a0Porto Alegre. A institui\u00e7\u00e3o possui 25 audit\u00f3rios com a capacidade total para acomodar 4.177 pessoas. dois Restaurantes Universit\u00e1rios, Biblioteca Central, com 92.535 volumes (livros e\u00a0teses), Bibliotecas Setoriais, com 63.783 volumes (livros e teses), Hospital-Escola, com 335 leitos, Hospital Veterin\u00e1rio e Farm\u00e1cia-Escola<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2648,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3111","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3111"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3117,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3111\/revisions\/3117"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2648"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}