{"id":247,"date":"2014-12-05T16:51:06","date_gmt":"2014-12-05T16:51:06","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=247"},"modified":"2024-08-19T17:45:37","modified_gmt":"2024-08-19T17:45:37","slug":"exercicios-imas-e-campo-magnetico","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/eletricidade\/eletromagnetismo\/exercicios-imas-e-campo-magnetico\/","title":{"rendered":"Exerc\u00edcios de Im\u00e3s e Campo Magn\u00e9tico"},"content":{"rendered":"

Resolu\u00e7\u00e3o comentada dos exerc\u00edcios de vestibulares sobre <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Im\u00e3s \u2013 Campo Magn\u00e9tico<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma b\u00fassola tem sua agulha magn\u00e9tica orientada com um polo (M) indicando Roraima e o outro (N) indicando o Paran\u00e1. A seguir, aproxima-se a agulha magn\u00e9tica dessa b\u00fassola bem perto da extremidade de um im\u00e3 cujos polos s\u00e3o (P) e (Q), at\u00e9 que o equil\u00edbrio est\u00e1vel seja atingido (ver figura).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Quais s\u00e3o os polos magn\u00e9ticos M e N da agulha magn\u00e9tica da b\u00fassola?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Quais s\u00e3o os polos P e Q do im\u00e3?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

02-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Pares de im\u00e3s em forma de barra s\u00e3o dispostos conforme indicam as figuras a seguir:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A letra N indica o polo Norte e o S o polo Sul de cada uma das barras. Entre os im\u00e3s de cada um dos pares anteriores (a), (b) e (c) ocorrer\u00e3o, respectivamente, for\u00e7as de:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) atra\u00e7\u00e3o, repuls\u00e3o, repuls\u00e3o;
\nb) atra\u00e7\u00e3o, atra\u00e7\u00e3o, repuls\u00e3o;
\nc) atra\u00e7\u00e3o, repuls\u00e3o, atra\u00e7\u00e3o;
\nd) repuls\u00e3o, repuls\u00e3o, atra\u00e7\u00e3o;
\ne) repuls\u00e3o, atra\u00e7\u00e3o, atra\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

03-(PUC-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Tr\u00eas barras, PQ, RS e TU, s\u00e3o aparentemente id\u00eanticas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Verifica-se experimentalmente que P atrai S e repele T; Q repele U e atrai S. Ent\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel concluir que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) PQ e TU s\u00e3o \u00edm\u00e3s <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) PQ e RS s\u00e3o im\u00e3s <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) RS e TU s\u00e3o im\u00e3s
\nd) as tr\u00eas s\u00e3o im\u00e3s <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) somente PQ \u00e9 im\u00e3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

04-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Tem-se tr\u00eas barras, AB, CD, EF, aparentemente id\u00eanticas. Experimentalmente constata-se que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I \u2013 a extremidade A atrai a extremidade D;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II \u2013 A atrai a extremidade C;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III \u2013 D repele a extremidade E ;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ent\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) AB, CD e EF s\u00e3o \u00edm\u00e3s.
\nb) AB \u00e9 \u00edm\u00e3, CD e EF s\u00e3o de ferro.
\nc) AB \u00e9 de ferro, CD e EF s\u00e3o \u00edm\u00e3s.
\nd) AB e CD s\u00e3o de ferro, EF \u00e9 \u00edm\u00e3.
\ne) CD \u00e9 \u00edm\u00e3, AB e EF s\u00e3o de ferro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

05-(ITA)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um peda\u00e7o de ferro \u00e9 posto nas proximidades de um \u00edm\u00e3, conforme o esquema abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Qual \u00e9 a \u00fanica afirma\u00e7\u00e3o correta relativa \u00e0 situa\u00e7\u00e3o em apre\u00e7o?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) \u00e9 o im\u00e3 que atrai o ferro
\nb) \u00e9 o ferro que atrai o \u00edm\u00e3
\nc) a atra\u00e7\u00e3o do ferro pelo \u00edm\u00e3 \u00e9 mais intensa do que a atra\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3 pelo ferro
\nd) a atra\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3 pelo ferro \u00e9 mais intensa do que a atra\u00e7\u00e3o do ferro pelo \u00edm\u00e3
\ne) a atra\u00e7\u00e3o do ferro pelo \u00edm\u00e3 \u00e9 igual \u00e0 atra\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3 pelo ferro<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

06-(UFPA)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Para ser atra\u00eddo por um \u00edm\u00e3, um parafuso precisa ser:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) mais pesado que o \u00edm\u00e3 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) mais leve que o \u00edm\u00e3
\nc) de lat\u00e3o e cobre <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) imantado pela aproxima\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) formando por uma liga de cobre e zinco<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

07-(UFPA<\/b><\/span><\/span><\/span>) A Terra \u00e9 considerada um im\u00e3 gigantesco, que tem as seguintes caracter\u00edsticas:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) O polo Norte geogr\u00e1fico est\u00e1 exatamente sobre o polo sul magn\u00e9tico, e o Sul geogr\u00e1fico est\u00e1 na mesma posi\u00e7\u00e3o que o norte magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) O polo Norte geogr\u00e1fico est\u00e1 exatamente sobre o polo norte magn\u00e9tico, e o Sul geogr\u00e1fico est\u00e1 na mesma posi\u00e7\u00e3o que o sul magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) O polo norte magn\u00e9tico est\u00e1 pr\u00f3ximo do polo Sul geogr\u00e1fico, e o polo sul magn\u00e9tico est\u00e1 pr\u00f3ximo do polo Norte geogr\u00e1fico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) O polo norte magn\u00e9tico est\u00e1 pr\u00f3ximo do polo Norte geogr\u00e1fico, e o polo sul magn\u00e9tico est\u00e1 pr\u00f3ximo do polo Sul geogr\u00e1fico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) O polo Norte geogr\u00e1fico est\u00e1 defasado de um \u00e2ngulo de 45\u00ba do polo sul magn\u00e9tico, e o polo Sul geogr\u00e1fico est\u00e1 defasado de 45\u00ba do polo norte magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

08-(UnB-DF)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Tr\u00eas chaves de fenda que podem estar com as pontas imantadas, cujos p\u00f3los s\u00e3o X, Y e Z, s\u00e3o aproximadas do p\u00f3lo K de um im\u00e3.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Observamos que os polos X e Y s\u00e3o atra\u00eddos e Z, repelido.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Se a chave X \u00e9 um polo sul, podemos afirmar que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. Y \u00e9 um polo norte.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. Z e K s\u00e3o polo norte.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. Y n\u00e3o est\u00e1 imantada e K \u00e9 um polo sul.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) apenas I est\u00e1 correta <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) I e II est\u00e3o corretas
\nc) I e III est\u00e3o corretas <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) apenas II est\u00e1 correta
\ne) todas est\u00e3o corretas<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

09-(PUC\u2013MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura mostra o nascer do Sol. Dos pontos A, B, C e D, qual deles indica o Sul geogr\u00e1fico?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

10-(UFRGS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura mostra um peda\u00e7o de ferro nas proximidades de um dos p\u00f3los de um im\u00e3 permanente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas nas seguintes afirma\u00e7\u00f5es sobre essa situa\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A extremidade L do peda\u00e7o de ferro \u00e9 \u2026\u2026\u2026 pelo polo K do im\u00e3.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Chamando o polo sul do im\u00e3 de S e o norte de N, uma poss\u00edvel distribui\u00e7\u00e3o dos polos nas extremidades K, L e M \u00e9, respectivamente, \u2026\u2026\u2026.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) atra\u00edda \u2013 N, N e S <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) atra\u00edda \u2013 N, S e N <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) repelida \u2013 N, S e N
\nd) repelida \u2013 S, S e N <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) repelida \u2013 S, N e S<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

11-(FUVEST-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere um im\u00e3 em forma de barra apoiado sobre uma mesa. Voc\u00ea segura entre os dedos outro im\u00e3 em forma de barra, e investiga as for\u00e7as magn\u00e9ticas que agem sobre ele, nas proximidades do im\u00e3 apoiado sobre a mesa. Voc\u00ea conclui que o im\u00e3 entre seus dedos:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) ser\u00e1 sempre atra\u00eddo pelo im\u00e3 fixo <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) ser\u00e1 sempre repelido pelo im\u00e3 fixo
\nc) tender\u00e1 sempre a girar
\nd) n\u00e3o ser\u00e1 atra\u00eddo nem repelido <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) poder\u00e1 ser atra\u00eddo ou repelido<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

12-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um professor de F\u00edsica, numa experi\u00eancia de magnetismo, monta o esquema da figura abaixo, onde M e N s\u00e3o duas barras, uma de ferro e a outra um im\u00e3 natural, n\u00e3o necessariamente nessa ordem. Observando que elas se atraem, pergunta a seus alunos:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Qual delas \u00e9 o im\u00e3?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) O que ocorreria se a posi\u00e7\u00e3o das duas barras fosse invertida?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

13-(UFPA)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Na figura, um im\u00e3 natural, cujos p\u00f3los magn\u00e9ticos norte, N, e sul, S, est\u00e3o representados, equilibra dois pregos 1 e 2. Os pontos A e B pertencem a 1 e os pontos C e D pertencem a 2.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) B e C s\u00e3o polos norte<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) A \u00e9 um polo norte e D um polo sul
\nc) A e D s\u00e3o polos sul <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) A \u00e9 um polo sul e B um polo norte
\ne) B \u00e9 um polo sul e D um polo norte<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

14-(UEMG-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Observe as afirmativas a seguir:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. Numa b\u00fassola, o polo norte \u00e9 o polo da agulha que aponta para o norte geogr\u00e1fico da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. Polo de um im\u00e3 \u00e9 a regi\u00e3o desse im\u00e3 onde o magnetismo \u00e9 mais intenso<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. Ao se cortar um im\u00e3, obt\u00eam-se dois im\u00e3s com um \u00fanico polo cada um.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e3o corretas:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

15-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura representa a posi\u00e7\u00e3o de um im\u00e3 em forma de ferradura em rela\u00e7\u00e3o aos pontos cardeais.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Desenhe a agulha magn\u00e9tica de uma b\u00fassola e sua orienta\u00e7\u00e3o quando colocada no ponto P. Considere que as for\u00e7as magn\u00e9ticas da Terra e do im\u00e3 sobre a agulha tenham a mesma intensidade.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

16-(FUVEST)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura I adiante representa um im\u00e3 permanente em forma de barra, onde N e S indicam, respectivamente, polos norte e sul.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Suponha que a barra seja dividida em tr\u00eas peda\u00e7os, como mostra a figura II. Colocando lado a lado os dois peda\u00e7os extremos, como indicado na figura III, \u00e9 correto afirmar que eles:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) se atrair\u00e3o, pois A \u00e9 polo norte e B \u00e9 polo sul.
\nb) se atrair\u00e3o, pois A \u00e9 polo sul e B \u00e9 polo norte.
\nc) n\u00e3o ser\u00e3o atra\u00eddos nem repelidos.
\nd) se repelir\u00e3o, pois A \u00e9 polo norte e B \u00e9 polo sul.
\ne) se repelir\u00e3o, pois A \u00e9 polo sul e B \u00e9 polo norte.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

17-(UFB<\/b><\/span><\/span><\/span>) Represente, em cada caso, a for\u00e7a magn\u00e9tica resultante que os polos norte (N) s sul (S) do im\u00e3 A exercem sobre o polo norte (P) e sul (Q), do im\u00e3 B. Se o im\u00e3 B tender a girar em torno de um ponto fixo (G), qual ser\u00e1 o sentido de rota\u00e7\u00e3o em cada caso?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

18-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Pode-se induzir uma imanta\u00e7\u00e3o num material ferromagn\u00e9tico, como por exemplo um prego de a\u00e7o, esfregando nele seguidamente, um im\u00e3 permanente, sempre com o mesmo polo (no caso polo norte) e sempre no mesmo sentido (no caso, para a direita), conforme figura abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Depois que o prego fica imantado e o im\u00e3 permanente \u00e9 afastado, qual extremidade do prego \u00e9 o polo norte e qual \u00e9 o polo Sul?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

19-(UERJ-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma agulha magn\u00e9tica atravessada numa rolha de corti\u00e7a flutua num recipiente que cont\u00e9m \u00e1gua, na posi\u00e7\u00e3o mostrada na figura 1, sob a a\u00e7\u00e3o do campo magn\u00e9tico terrestre.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Coloca-se, envolvendo o recipiente, um outro im\u00e3 com seus p\u00f3los posicionados como indicado na figura 2:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A nova posi\u00e7\u00e3o da agulha, sob a a\u00e7\u00e3o dos dois campos magn\u00e9ticos, ser\u00e1:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

20-(UFSC-SC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>As afirmativas abaixo referem-se a fen\u00f4menos magn\u00e9ticos. Assinale a(s) proposi\u00e7\u00e3o(\u00f5es) VERDADEIRA(S).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

01. Um estudante quebra um \u00edm\u00e3 ao meio, obtendo dois peda\u00e7os, ambos com polo sul e polo norte.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

02. Um astronauta, ao descer na Lua, constata que n\u00e3o h\u00e1 campo magn\u00e9tico na mesma, portanto ele poder\u00e1 usar uma b\u00fassola para se orientar.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

04. Uma barra imantada se orientar\u00e1 ao ser suspensa horizontalmente por um fio preso pelo seu centro de gravidade ao teto de um laborat\u00f3rio da UFSC.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

08. Uma barra n\u00e3o imantada n\u00e3o permanecer\u00e1 fixa na porta de uma geladeira desmagnetizada, quando nela colocada.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

16. Uma das formas de desmagnetizar uma b\u00fassola \u00e9 coloc\u00e1-la num forno quente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

32. Uma das formas de magnetizar uma b\u00fassola \u00e9 coloc\u00e1-la numa geladeira desmagnetizada.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

21-(PUCCAMP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um pequeno \u00edm\u00e3 atrai um prego colocado a uma dist\u00e2ncia x com uma for\u00e7a\u00a0\"\"\u00a0cujo m\u00f3dulo \u00e9 inversamente proporcional ao quadrado de x.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Isso significa que, quando se duplicar a dist\u00e2ncia x, o valor da for\u00e7a magn\u00e9tica\u00a0\"\"\u00a0passar\u00e1 a ser<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) quatro vezes menor. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) duas vezes menor.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) a mesma.
\nd) duas vezes maior. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) quatro vezes maior.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

22-(UNIFESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um bonequinho est\u00e1 preso, por um \u00edm\u00e3 a ela colado, \u00e0 porta vertical de uma geladeira.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Desenhe esquematicamente esse bonequinho no caderno de respostas, representando e nomeando as for\u00e7as que atuam sobre ele.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Sendo m = 20g a massa total da bonequinho com o \u00edm\u00e3 e \u03bc = 0,50 o coeficiente de atrito est\u00e1tico entre o \u00edm\u00e3 e a porta da geladeira, qual deve ser o menor valor da for\u00e7a magn\u00e9tica entre o \u00edm\u00e3 e a geladeira para que o bonequinho n\u00e3o caia? Dado: g = 10m\/s<\/b><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sup>.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

23-(FGV-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Da palavra \u2018aimant\u2019, que traduzido do franc\u00eas significa amante, originou-se o nome \u00edm\u00e3, devido \u00e0 capacidade que esses objetos t\u00eam de exercer atra\u00e7\u00e3o e repuls\u00e3o. Sobre essas manifesta\u00e7\u00f5es, considere as proposi\u00e7\u00f5es:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. assim como h\u00e1 \u00edm\u00e3s que possuem os dois tipos de p\u00f3los, sul e norte, h\u00e1 \u00edm\u00e3s que possuem apenas um.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. o campo magn\u00e9tico terrestre diverge dos outros campos, uma vez que o p\u00f3lo norte magn\u00e9tico de uma b\u00fassola \u00e9 atra\u00eddo pelo p\u00f3lo norte magn\u00e9tico do planeta.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. os peda\u00e7os obtidos da divis\u00e3o de um \u00edm\u00e3 s\u00e3o tamb\u00e9m \u00edm\u00e3s que apresentam os dois p\u00f3los magn\u00e9ticos, independentemente do tamanho dos peda\u00e7os.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e1 correto o contido em<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) I, apenas. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) III, apenas. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) I e II, apenas.
\nd) II e III, apenas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) I, II e III.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

24-(PUC-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um peda\u00e7o de ferro \u00e9 colocado pr\u00f3ximo de um \u00edm\u00e3, conforme a figura a seguir:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Assinale a alternativa correta:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) \u00e9 o ferro que atrai o \u00edm\u00e3.
\nb) a atra\u00e7\u00e3o do ferro pelo \u00edm\u00e3 \u00e9 igual \u00e0 atra\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3 pelo ferro.
\nc) \u00e9 o \u00edm\u00e3 que atrai o ferro.
\nd) a atra\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3 pelo ferro \u00e9 mais intensa do que a atra\u00e7\u00e3o do ferro pelo \u00edm\u00e3.
\ne) a atra\u00e7\u00e3o do ferro pelo \u00edm\u00e3 \u00e9 mais intensa do que a atra\u00e7\u00e3o do \u00edm\u00e3 pelo ferro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

25-(FUVEST-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> Quatro \u00edm\u00e3s iguais em forma de barra, com as polaridades indicadas, est\u00e3o apoiados sobre uma mesa horizontal, como na figura, vistos de cima. Uma pequena b\u00fassola \u00e9 tamb\u00e9m colocada na mesa, no ponto central P, equidistante dos \u00edm\u00e3s, indicando a dire\u00e7\u00e3o e o sentido do campo magn\u00e9tico dos \u00edm\u00e3s em P.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

N\u00e3o levando em conta o efeito do campo magn\u00e9tico terrestre, a figura que melhor
\nrepresenta a orienta\u00e7\u00e3o da agulha da b\u00fassola \u00e9:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

26-(FGV-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Os \u00edm\u00e3s 1, 2 e 3 foram cuidadosamente seccionados em dois peda\u00e7os sim\u00e9tricos, nas regi\u00f5es indicadas pela linha tracejada.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Analise as afirma\u00e7\u00f5es referentes \u00e0s conseq\u00fc\u00eancias da divis\u00e3o dos \u00edm\u00e3s:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. todos os peda\u00e7os obtidos desses \u00edm\u00e3s ser\u00e3o tamb\u00e9m \u00edm\u00e3s, independentemente do plano de sec\u00e7\u00e3o utilizado;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. os peda\u00e7os respectivos dos \u00edm\u00e3s 2 e 3 poder\u00e3o se juntar espontaneamente nos locais da separa\u00e7\u00e3o, retomando a apar\u00eancia original de cada \u00edm\u00e3;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. na sec\u00e7\u00e3o dos \u00edm\u00e3s 1 e 2, os p\u00f3los magn\u00e9ticos ficar\u00e3o separados mantendo cada fragmento um \u00fanico p\u00f3lo magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e1 correto o contido apenas em<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

27-(PUC-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um \u00edm\u00e3 permanente, em forma de \u201cferradura\u201d, cujos p\u00f3los norte e sul est\u00e3o indicados na figura a seguir, \u00e9 dividido em tr\u00eas partes.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00c9 CORRETO concluir que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) a parte 1 ter\u00e1 apenas o p\u00f3lo norte e a parte 2 ter\u00e1 apenas o p\u00f3lo sul.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) as partes 1 e 2 formar\u00e3o novos \u00edm\u00e3s, mas a parte 3 n\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) as partes 1, 2 e 3 perder\u00e3o suas propriedades magn\u00e9ticas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) as partes 1, 2 e 3 formar\u00e3o tr\u00eas novos \u00edm\u00e3s, cada uma com seus p\u00f3los norte e sul.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

28-(UFPEL-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere um \u00edm\u00e3 permanente e uma barra de ferro inicialmente n\u00e3o imantada, conforme a figura a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ao aproximarmos a barra de ferro do \u00edm\u00e3, observa-se a forma\u00e7\u00e3o de um p\u00f3lo ______ em A, um p\u00f3lo ______ em B e uma ______ entre o \u00edm\u00e3 e a barra de ferro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A alternativa que preenche respectiva e corretamente as lacunas da afirma\u00e7\u00e3o anterior \u00e9<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) norte, sul, repuls\u00e3o <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) sul, sul, repuls\u00e3o.
\nc) sul, norte, atra\u00e7\u00e3o. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) norte, sul, atra\u00e7\u00e3o
\ne) sul, norte, repuls\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

29-(CFT-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma pessoa possui duas b\u00fassolas, sendo que uma delas est\u00e1 defeituosa e aponta para o sul geogr\u00e1fico da Terra. Quando colocadas lado a lado, a intera\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica entre elas \u00e9 muito maior que entre ambas e a Terra. Nesse caso, a orienta\u00e7\u00e3o de equil\u00edbrio das duas est\u00e1 corretamente representada em:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

30-(CFT-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma b\u00fassola que se orienta no campo magn\u00e9tico da Terra, como ilustra a figura 1, \u00e9 colocada no ponto P, ao lado de um \u00edm\u00e3 em forma de barra, mostrado na figura 2.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A posi\u00e7\u00e3o de equil\u00edbrio da b\u00fassola em P \u00e9 mais bem representada em:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

31-(UFMG-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um \u00edm\u00e3 e um bloco de ferro s\u00e3o mantidos fixos numa superf\u00edcie horizontal, como mostrado na figura:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em determinado instante, ambos s\u00e3o soltos e movimentam-se um em dire\u00e7\u00e3o ao outro, devido \u00e0 for\u00e7a de atra\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Despreze qualquer tipo de atrito e considere que a massa \u201cm\u201d do \u00edm\u00e3 \u00e9 igual \u00e0 metade da massa do bloco de ferro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Sejam a(i) o m\u00f3dulo da acelera\u00e7\u00e3o e F(i) o m\u00f3dulo da resultante das for\u00e7as sobre o \u00edm\u00e3. Para o bloco de ferro, essas grandezas s\u00e3o, respectivamente, a(f) e F(f).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, \u00e9 CORRETO afirmar que<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) F(i) = F(f) e a(i) = a(f).
\nb) F(i) = F(f) e a(i) = 2a(f).
\nc) F(i) = 2F(f) e a(i) = 2a(f).
\nd) F(i) = 2F(f) e a(i) = a(f).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

32-(CFT-MG<\/b><\/span><\/span><\/span>) Um \u00edm\u00e3 AB em forma de barra \u00e9 partido ao meio, e os peda\u00e7os resultantes tamb\u00e9m s\u00e3o divididos em duas partes iguais, conforme a seguinte figura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Pendurando-se os quatro peda\u00e7os, eles se orientam na dire\u00e7\u00e3o Norte-Sul geogr\u00e1fico. Os p\u00f3los que apontam para o mesmo sentido s\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) E, C, G, B. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) E, F, G, H.
\nc) A, F, G, B. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) A, C, D, B.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

33- (UFRS-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura (a) representa uma metade magnetizada de uma l\u00e2mina de barbear, com os polos norte e sul indicados respectivamente pelas letras N e S. Primeiramente, esta metade de l\u00e2mina \u00e9 dividida em tr\u00eas peda\u00e7os, como indica a figura (b). A seguir, os peda\u00e7os 1 e 3 s\u00e3o colocados lado a lado, como indica a figura (c).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nestas condi\u00e7\u00f5es, podemos afirmar que os peda\u00e7os 1 e 3 se __________, pois P assinala um p\u00f3lo __________ e Q um p\u00f3lo __________ .<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A alternativa que preenche corretamente as lacunas na afirmativa anterior \u00e9:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) atrair\u00e3o \u2013 norte \u2013 sul
\nb) atrair\u00e3o \u2013 sul \u2013 norte
\nc) repelir\u00e3o \u2013 norte \u2013 sul
\nd) repelir\u00e3o \u2013 sul \u2013 norte
\ne) atrair\u00e3o \u2013 sul \u2013 sul<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

34-(UNIFESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>De posse de uma balan\u00e7a e de um dinam\u00f4metro (instrumento para medir for\u00e7as), um estudante decide investigar a a\u00e7\u00e3o da for\u00e7a magn\u00e9tica de um im\u00e3 em forma de U sobre uma pequena barra de ferro. Inicialmente, distantes um do outro, o estudante coloca o im\u00e3 sobre uma balan\u00e7a e anota a indica\u00e7\u00e3o de sua massa. Em seguida, ainda distante do im\u00e3, prende a barra ao dinam\u00f4metro e anota a indica\u00e7\u00e3o da for\u00e7a medida por ele.
\nFinalmente, monta o sistema de tal forma que a barra de ferro, presa ao dinam\u00f4metro, interaja magneticamente com o im\u00e3, ainda sobre a balan\u00e7a, como mostra a figura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A balan\u00e7a registra, agora, uma massa menor do que a registrada na situa\u00e7\u00e3o anterior, e o dinam\u00f4metro registra uma for\u00e7a equivalente a<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) for\u00e7a peso da barra b) for\u00e7a magn\u00e9tica entre o im\u00e3 e a barra
\nc) soma da for\u00e7a peso da barra com metade do valor da for\u00e7a magn\u00e9tica entre o im\u00e3 e a barra
\nd) soma da for\u00e7a peso da barra com a for\u00e7a magn\u00e9tica entre o im\u00e3 e a barra
\ne) soma das for\u00e7as peso da barra e magn\u00e9tica entre o im\u00e3 e a barra, menos a for\u00e7a el\u00e1stica da mola do dinam\u00f4metro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

35-(FATEC-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma crian\u00e7a brincando com um im\u00e3, por descuido, o deixa cair, e ele se rompe em duas partes. Ao tentar consert\u00e1-lo, unindo-as no local da ruptura, ela percebe que os dois peda\u00e7os n\u00e3o se encaixam devido \u00e0 a\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Pensando nisso, se o im\u00e3 tivesse o formato e as polaridades da figura a seguir, \u00e9 v\u00e1lido afirmar que o im\u00e3 poderia ter se rompido<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03b1
\nb) na dire\u00e7\u00e3o dos planos \u03b1 e \u03b2 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03c0
\nd) na dire\u00e7\u00e3o de qualquer plano
\ne) apenas na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03b2<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

36-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura representa as linhas de indu\u00e7\u00e3o do campo magn\u00e9tico de um im\u00e3 em forma de barra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Represente como se disporiam pequenas agulhas magn\u00e9ticas (\"\") colocadas nos pontos 1, 2, 3 e 4.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Represente o vetor indu\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica,\u00a0\"\",\u00a0\"\",\u00a0\"\"\u00a0e\u00a0\"\",<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

37-(UFAL-AL)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Dois \u00edm\u00e3s id\u00eanticos, em forma de barra, s\u00e3o fixados paralelamente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

No ponto m\u00e9dio P, equidistante dos dois \u00edm\u00e3s, como mostra a figura, o vetor indu\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica resultante deve ser representado pelo vetor<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

38-(UEL-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A agulha de uma b\u00fassola assume a posi\u00e7\u00e3o indicada na figura a seguir quando colocada numa regi\u00e3o onde existe, al\u00e9m do campo magn\u00e9tico terrestre, um campo magn\u00e9tico uniforme e horizontal.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Considerando a posi\u00e7\u00e3o das linhas de campo uniforme, desenhadas na figura, o vetor campo magn\u00e9tico terrestre na regi\u00e3o pode ser indicado pelo vetor:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

39-(UEL-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere o campo magn\u00e9tico nos pontos P<\/b><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub>, P<\/b><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub>, P<\/b><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sub>, P<\/b><\/span><\/span>4<\/b><\/span><\/span><\/sub>\u201e e P<\/b><\/span><\/span>5<\/b><\/span><\/span><\/sub>, nas proximidades de um \u00edm\u00e3 em barra, conforme representado na figura a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A intensidade do campo magn\u00e9tico \u00e9 menor no ponto:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

40-(MACKENZIE-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>As linhas de indu\u00e7\u00e3o de um campo magn\u00e9tico s\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) o lugar geom\u00e9trico dos pontos, onde a intensidade do campo magn\u00e9tico \u00e9 constante<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) as trajet\u00f3rias descritas por cargas el\u00e9tricas num campo magn\u00e9tico<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) aquelas que em cada ponto tangenciam o vetor indu\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica, orientadas no seu sentido<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) aquelas que partem do p\u00f3lo norte de um \u00edm\u00e3 e v\u00e3o at\u00e9 o infinito<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) nenhuma das anteriores \u00e9 correta<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

41-(UFSC-SC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A figura representa as linhas de indu\u00e7\u00e3o do campo magn\u00e9tico terrestre. O magnetismo terrestre levou \u00e0 inven\u00e7\u00e3o da b\u00fassola, instrumento essencial para as grandes navega\u00e7\u00f5es e descobrimentos do s\u00e9culo XV e, segundo os historiadores, j\u00e1 utilizada pelos chineses desde o s\u00e9culo X. Em 1600, William Gilbert, em sua obra denominada De Magnete, explica que a orienta\u00e7\u00e3o da agulha magn\u00e9tica se deve ao fato de a Terra se comportar como um imenso \u00edm\u00e3, apresentando dois p\u00f3los magn\u00e9ticos.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Muitos s\u00e3o os fen\u00f4menos relacionados com o campo magn\u00e9tico terrestre. Atualmente, sabemos que feixes de part\u00edculas eletrizadas (el\u00e9trons e pr\u00f3tons), provenientes do espa\u00e7o c\u00f3smico, s\u00e3o capturados pelo campo magn\u00e9tico terrestre, ao passarem nas proximidades da Terra, constituindo bom exemplo de movimento de part\u00edculas carregadas em um campo magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Assinale a(s) proposi\u00e7\u00e3o(\u00f5es) CORRETA(S):<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

01. O sentido das linhas de indu\u00e7\u00e3o, mostradas na figura, indica que o p\u00f3lo sul magn\u00e9tico est\u00e1 localizado pr\u00f3ximo ao p\u00f3lo norte geogr\u00e1fico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

02. O sentido das linhas de indu\u00e7\u00e3o, mostradas na figura, indica que o p\u00f3lo norte magn\u00e9tico est\u00e1 localizado pr\u00f3ximo ao p\u00f3lo norte geogr\u00e1fico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

04. As linhas de indu\u00e7\u00e3o do campo magn\u00e9tico da Terra mostram que ela se comporta como um gigantesco \u00edm\u00e3, apresentando dois p\u00f3los magn\u00e9ticos.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

08. O p\u00f3lo norte da agulha de uma b\u00fassola aponta sempre para o p\u00f3lo sul magn\u00e9tico da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

16. O m\u00f3dulo do campo magn\u00e9tico terrestre aumenta, \u00e0 medida que se afasta da superf\u00edcie da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

42-(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span> Num laborat\u00f3rio de biof\u00edsica, um pesquisador realiza uma experi\u00eancia com \u201cbact\u00e9rias magn\u00e9ticas\u201d, bact\u00e9rias que tem pequenos \u00edm\u00e3s no seu interior.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Com aux\u00edlio desses im\u00e3s, essas bact\u00e9rias se orientam para atingir o fundo dos lagos, onde h\u00e1 maior quantidade de alimento. Dessa, forma, devido ao campo magn\u00e9tico terrestre e \u00e0 localiza\u00e7\u00e3o desses lagos, h\u00e1 regi\u00f5es em que um tipo de bact\u00e9ria se alimenta melhor e, por isso, pode predominar sobre outro. Suponha que esse pesquisador obtenha tr\u00eas amostras das \u00e1guas de lagos, de diferentes regi\u00f5es da Terra, contendo essas bact\u00e9rias.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Na amostra A predominam as bact\u00e9rias que se orientam para o p\u00f3lo norte magn\u00e9tico, na amostra B predominam as bact\u00e9rias que se orientam para o p\u00f3lo sul magn\u00e9tico e na amostra C h\u00e1 quantidades iguais de ambos os grupos.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) A partir dessas informa\u00e7\u00f5es, copie e preencha o quadro a seguir, assinalando a origem de cada amostra em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 localiza\u00e7\u00e3o dos lagos de onde vieram.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

b) Baseando-se na configura\u00e7\u00e3o do campo magn\u00e9tico terrestre, justifique as associa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea fez.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

43-(UFMG-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Fazendo uma experi\u00eancia com dois \u00edm\u00e3s em forma de barra, J\u00falia colocou-os sob uma folha de papel e espalhou limalhas de ferro sobre essa folha. Ela colocou os \u00edm\u00e3s em duas diferentes orienta\u00e7\u00f5es e obteve os resultados mostrados nas figuras I e II:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nessas figuras, os \u00edm\u00e3s est\u00e3o representados pelos ret\u00e2ngulos.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, \u00e9 CORRETO afirmar que as extremidades dos \u00edm\u00e3s voltadas para a regi\u00e3o entre eles correspondem aos p\u00f3los<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) norte e norte na figura I e sul e norte na figura II.
\nb) norte e norte na figura I e sul e sul na figura II.
\nc) norte e sul na figura I e sul e norte na figura II.
\nd) norte e sul na figura I e sul e sul na figura II.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

44-(UFRS-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma pequena b\u00fassola \u00e9 colocada pr\u00f3xima a um im\u00e3 permanente. Em quais das posi\u00e7\u00f5es assinaladas na figura a extremidade norte da agulha apontar\u00e1 para o alto da p\u00e1gina?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Somente A ou D <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Somente B ou C
\nc) Somente A, B ou D <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) Somente B,C ou D <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) Em A, B, C, ou D<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

45-(UFRJ-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Explora-se o campo do im\u00e3 em ferradura, na superf\u00edcie da cartolina, colocando-se pequenas b\u00fassolas nas posi\u00e7\u00f5es 1, 2, 3, 4e 5. Qual das op\u00e7\u00f5es propostas representa corretamente as orienta\u00e7\u00f5es das b\u00fassolas?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

46-(UFG-GO)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Oito im\u00e3s id\u00eanticos est\u00e3o dispostos sobre uma mesa \u00e0 mesma dist\u00e2ncia de um ponto O, tomado como origem, e orientados como mostra a figura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Desprezando o efeito do campo magn\u00e9tico da Terra, o campo magn\u00e9tico resultante, em O, formar\u00e1 com o eixo x, no sentido anti-hor\u00e1rio, um \u00e2ngulo de<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

47-(UFRN-RN)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>O estudioso Robert Norman publicou em Londres, em 1581, um livro em que discutia experimentos mostrando que a for\u00e7a que o campo magn\u00e9tico terrestre exerce sobre uma agulha imantada n\u00e3o \u00e9 horizontal. Essa for\u00e7a tende a alinhar tal agulha \u00e0s linhas desse campo. Devido a essa propriedade, pode-se construir uma b\u00fassola que, al\u00e9m de indicar a dire\u00e7\u00e3o norte-sul, tamb\u00e9m indica a inclina\u00e7\u00e3o da linha do campo magn\u00e9tico terrestre no local onde a b\u00fassola se encontra. Isso \u00e9 feito, por exemplo, inserindo-se uma agulha imantada num material, de modo que o conjunto tenha a mesma densidade que a \u00e1gua e fique em equil\u00edbrio dentro de um copo cheio de \u00e1gua, como esquematizado na figura 1.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A figura 2 representa a Terra e algumas das linhas do campo magn\u00e9tico terrestre. Foram realizadas observa\u00e7\u00f5es com a referida b\u00fassola em tr\u00eas cidades (I, II e III), indicando que o p\u00f3lo norte da agulha formava, APROXIMADAMENTE,<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– para a cidade I, um \u00e2ngulo de 20\u00b0 em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 horizontal e apontava para baixo;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– para a cidade II, um \u00e2ngulo de 75\u00b0 em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 horizontal e apontava para cima;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

– para a cidade III, um \u00e2ngulo de 0\u00b0 e permanecia na horizontal.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A partir dessas informa\u00e7\u00f5es, pode-se concluir que tais observa\u00e7\u00f5es foram realizadas, RESPECTIVAMENTE, nas cidades de<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) Punta Arenas (sul do Chile), Natal (nordeste do Brasil) e Havana (noroeste de Cuba).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Punta Arenas (sul do Chile), Havana (noroeste de Cuba) e Natal (nordeste do Brasil).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) Havana (noroeste de Cuba), Natal (nordeste do Brasil) e Punta Arenas (sul do Chile).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) Havana (noroeste de Cuba), Punta Arenas (sul do Chile) e Natal (nordeste do Brasil).<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

48-(UFSCAR-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Dois pequenos im\u00e3s id\u00eanticos t\u00eam a forma de paralelep\u00edpedos de base quadrada. Ao seu redor, cada um produz um campo magn\u00e9tico cuja linhas se assemelham ao desenho esquematizado.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Suficientemente distante um do outro, os im\u00e3s s\u00e3o cortados de modo diferente. As partes obtidas s\u00e3o afastadas para que n\u00e3o haja nenhuma influ\u00eancia m\u00fatua e ajeitadas, conforme indica a figura a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Se as partes do im\u00e3 1 e do im\u00e3 2 forem aproximadas novamente na regi\u00e3o em que foram cortadas, mantendo-se as posi\u00e7\u00f5es originais de cada peda\u00e7o, deve-se esperar que<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) as partes correspondentes de cada im\u00e3 atraiam-se mutuamente, reconstituindo a forma de ambos<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) apenas as partes correspondentes do im\u00e3 2 se unam reconstituindo a forma original deste im\u00e3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) apenas as partes correspondentes do im\u00e3 1 se unam reconstituindo a forma original desse im\u00e3<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) as partes correspondentes de cada im\u00e3 repilam-se mutuamente, impedindo a reconstitui\u00e7\u00e3o de ambos<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) devido ao corte, o magnetismo cesse por causa da separa\u00e7\u00e3o dos p\u00f3los magn\u00e9ticos de cada um dos im\u00e3s<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

49-(FUVEST-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Sobre uma mesa plana e horizontal, \u00e9 colocado um \u00edm\u00e3 em forma de barra, representado na figura, visto de cima, juntamente com algumas linhas de seu campo magn\u00e9tico. Uma pequena b\u00fassola \u00e9 deslocada, lentamente, sobre a mesa, a partir do ponto P, realizando uma volta circular completa em torno do \u00edm\u00e3.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Ao final desse movimento, a agulha da b\u00fassola ter\u00e1 completado, em torno de seu pr\u00f3prio eixo, um n\u00famero de voltas igual a:
\nObs: Nessas condi\u00e7\u00f5es, desconsidere o campo magn\u00e9tico da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) 1\/4 de volta. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) 1\/2 de volta.
\nc) 1 volta completa. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) 2 voltas completas.
\ne) 4 voltas completas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

50-(FUVEST-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um objeto de ferro, de pequena espessura e em forma de cruz, est\u00e1 magnetizado e apresenta dois p\u00f3los Norte (N) e dois p\u00f3los Sul (S). Quando esse objeto \u00e9 colocado horizontalmente sobre uma mesa plana, as linhas que melhor representam, no plano da mesa, o campo magn\u00e9tico por ele criado, s\u00e3o as indicadas em<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

51-(UEPG-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O eletromagnetismo estuda tanto as intera\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas como as magn\u00e9ticas. Sobre o eletromagnetismo, assinale o que for correto.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

01) Se um im\u00e3 for partido em duas partes, o p\u00f3lo sul se conserva enquanto o p\u00f3lo norte desaparece.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

02) A Terra pode ser considerada como um grande im\u00e3, cujos p\u00f3los norte e sul magn\u00e9ticos se localizam aproximadamente nos p\u00f3los sul e norte geogr\u00e1ficos, respectivamente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

04) A atra\u00e7\u00e3o que ocorre quando aproximamos certos min\u00e9rios de um peda\u00e7o de ferro \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o de natureza el\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

08) Um fio condutor percorrido por uma corrente el\u00e9trica produz deflex\u00f5es em uma agulha imantada.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

52-(FATEC-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Uma crian\u00e7a brincando com um \u00edm\u00e3, por descuido, o deixa cair, e ele se rompe em duas partes. Ao <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

tentar consert\u00e1-lo, unindo-as no local da ruptura, ela percebe que os dois peda\u00e7os n\u00e3o se encaixam devido \u00e0 a\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Pensando nisso, se o \u00edm\u00e3 tivesse o formato e as polaridades da figura a seguir, \u00e9 v\u00e1lido afirmar que o \u00edm\u00e3 poderia ter se rompido<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03b1.
\nb) na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03b2 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03c0.
\nd) na dire\u00e7\u00e3o de qualquer plano.
\ne) apenas na dire\u00e7\u00e3o do plano \u03b2.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

53-(PUC-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Biomagnetismo estuda a gera\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o de campos magn\u00e9ticos com a mat\u00e9ria viva. Uma de suas mais recentes aplica\u00e7\u00f5es \u00e9 o uso de part\u00edculas magn\u00e9ticas \u2013 as nano part\u00edculas, em especial \u2013 na administra\u00e7\u00e3o de medicamentos. Em vez de deixar uma medica\u00e7\u00e3o circulando livremente pelo corpo humano, com o risco de efeitos colaterais prejudiciais \u00e0 sa\u00fade, a id\u00e9ia \u00e9 \u201cgrudar\u201d a medica\u00e7\u00e3o em part\u00edculas magn\u00e9ticas, injet\u00e1-las na corrente sangu\u00ednea e gui\u00e1-las com um \u00edm\u00e3 at\u00e9 o local foco da doen\u00e7a.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Organizar esses materiais exige habilidades multidisciplinares para escolher e preparar as part\u00edculas magn\u00e9ticas apropriadas;<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

escolher e preparar o inv\u00f3lucro e o modo como os medicamentos ser\u00e3o absorvidos. Geralmente os farmac\u00eauticos \u00e9 que lidam com os materiais do inv\u00f3lucro, enquanto os m\u00e9dicos investigam a rea\u00e7\u00e3o nos seres vivos. Aos f\u00edsicos, qu\u00edmicos e engenheiros de materiais, cabe a prepara\u00e7\u00e3o das part\u00edculas magn\u00e9ticas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Sobre os conceitos e aplica\u00e7\u00f5es da Eletricidade e do Magnetismo, \u00e9 CORRETO afirmar que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) As linhas de indu\u00e7\u00e3o do campo magn\u00e9tico geradas pelo \u00edm\u00e3 s\u00e3o linhas cont\u00ednuas que, fora do \u00edm\u00e3, v\u00e3o do polo norte para o polo sul.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) O medicamento associado \u00e0 part\u00edcula magn\u00e9tica pode ser guiado at\u00e9 o local da doen\u00e7a atrav\u00e9s de um campo el\u00e9trico constante.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) Se o campo magn\u00e9tico orientador se formasse devido a uma corrente el\u00e9trica cont\u00ednua, ele teria varia\u00e7\u00e3o proporcional ao quadrado da dist\u00e2ncia entre o fio que conduz a corrente e as part\u00edculas magn\u00e9ticas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) Qualquer subst\u00e2ncia met\u00e1lica pode ser utilizada como part\u00edcula magn\u00e9tica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) A \u00fanica forma de se obter um campo magn\u00e9tico para orientar a medica\u00e7\u00e3o \u00e9 atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o de \u00edm\u00e3s permanentes.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

54-(CEFET-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A b\u00fassola \u00e9 um dispositivo composto por uma agulha imantada que pode girar livremente em torno de um eixo perpendicular a ela.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sobre seu funcionamento, afirma-se:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I- O polo sul magn\u00e9tico aponta para o norte geogr\u00e1fico terrestre.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II- O polo norte magn\u00e9tico aponta para o sul de um \u00edm\u00e3 colocado pr\u00f3ximo \u00e0 b\u00fassola.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III- A agulha sofre uma deflex\u00e3o quando est\u00e1 pr\u00f3xima e paralela a um fio que conduz corrente el\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

IV- A agulha, na aus\u00eancia de campos magn\u00e9ticos externos, orienta-se na dire\u00e7\u00e3o leste-oeste terrestre.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

S\u00e3o corretas apenas as afirmativas<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

55-(UEMG-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O ano de 2009 foi o Ano Internacional da Astronomia. A 400 anos atr\u00e1s, Galileu apontou um telesc\u00f3pio para o c\u00e9u, e mudou a nossa maneira de ver o mundo, de ver o universo e de vermos a n\u00f3s mesmos. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

As quest\u00f5es, a seguir, nos colocam diante de constata\u00e7\u00f5es e nos lembram que somos, apenas, uma parte de algo muito maior: o cosmo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Um astronauta, ao levar uma b\u00fassola para a Lua, verifica que a agulha magn\u00e9tica da b\u00fassola n\u00e3o se orienta numa dire\u00e7\u00e3o preferencial, como ocorre na Terra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Considere as seguintes afirma\u00e7\u00f5es, a partir dessa observa\u00e7\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

1. A agulha magn\u00e9tica da b\u00fassola n\u00e3o cria campo magn\u00e9tico, quando est\u00e1 na Lua.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

2. A Lua n\u00e3o apresenta um campo magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Sobre tais afirma\u00e7\u00f5es, marque a alternativa CORRETA:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) Apenas a afirma\u00e7\u00e3o 1 \u00e9 correta. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Apenas a afirma\u00e7\u00e3o 2 \u00e9 correta. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) As duas afirma\u00e7\u00f5es s\u00e3o corretas.
\nd) As duas afirma\u00e7\u00f5es s\u00e3o falsas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

56-(FGV-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sobre os fen\u00f4menos do magnetismo, analise:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. Um \u00edm\u00e3, inserido em uma regi\u00e3o onde atua um campo magn\u00e9tico, est\u00e1 sujeito a um bin\u00e1rio de for\u00e7as magn\u00e9ticas de mesma intensidade, que n\u00e3o s\u00e3o capazes de translad\u00e1-lo, contudo podem rotacion\u00e1-lo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. Quando \u00edm\u00e3s artificiais s\u00e3o produzidos, a posi\u00e7\u00e3o de seus p\u00f3los \u00e9 determinada pela posi\u00e7\u00e3o em que se encontra o corpo do \u00edm\u00e3, relativamente \u00e0s linhas do campo magn\u00e9tico ao qual ele \u00e9 submetido em seu processo de magnetiza\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. O n\u00famero de vezes que podemos repartir um \u00edm\u00e3 em duas partes e dessas partes obtermos novos \u00edm\u00e3s se limita ao momento em que da divis\u00e3o separam-se os p\u00f3los sul e norte.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

IV. Os p\u00f3los geogr\u00e1ficos e magn\u00e9ticos da Terra n\u00e3o se encontram no mesmo local. Quando utilizamos uma b\u00fassola, o norte magn\u00e9tico de sua agulha nos indica a regi\u00e3o em que se encontra o norte magn\u00e9tico do planeta.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e1 correto apenas o contido em<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A) I e II.
\nB) I e IV. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

C) II e III.
\nD) I, III e IV. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

E) II, III e IV.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

57-(UFF-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00cdm\u00e3s s\u00e3o frequentemente utilizados para prender pequenos objetos em superf\u00edcies met\u00e1licas planas e verticais, como quadros de avisos e portas de geladeiras.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Considere que um \u00edm\u00e3, colado a um grampo, esteja em contato com a porta de uma geladeira . Suponha que a for\u00e7a magn\u00e9tica que o \u00edm\u00e3 faz sobre a superf\u00edcie da geladeira \u00e9 perpendicular a ela e tem m\u00f3dulo F<\/b><\/span><\/span>M<\/b><\/span><\/span><\/sub>.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

. O conjunto im\u00e3\/grampo tem massa m<\/b><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/p>\n

.O coeficiente de atrito est\u00e1tico entre a superf\u00edcie da
\ngeladeira e a do \u00edm\u00e3 \u00e9 \u03bc<\/b><\/span><\/span>e
\n<\/b><\/span><\/span><\/sub>.Uma massa M est\u00e1 pendurada no grampo por um fio de massa
\ndesprez\u00edvel, como mostra a figura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Desenhe no diagrama as for\u00e7as que agem sobre o conjunto \u00edm\u00e3\/grampo (representado pelo ponto preto no cruzamento dos eixos x e y na figura), identificando cada uma dessas for\u00e7as.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Qual o maior valor da massa M que pode ser pendurada no grampo sem que o conjunto caia?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

58-(FUVEST-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em uma aula de laborat\u00f3rio, os estudantes foram divididos em dois grupos. O grupo A fez experimentos com o objetivo de desenhar linhas<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

de campo el\u00e9trico e magn\u00e9tico. Os desenhos feitos est\u00e3o apresentados nas figuras I, II, III e IV abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Aos alunos do grupo B, coube analisar os desenhos produzidos pelo grupo A e formular hip\u00f3teses. Dentre elas, a \u00fanica correta \u00e9 que as figuras I, II, III e IV podem representar, respectivamente, linhas de campo<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) eletrost\u00e1tico, eletrost\u00e1tico, magn\u00e9tico e magn\u00e9tico.
\nb) magn\u00e9tico, magn\u00e9tico, eletrost\u00e1tico e eletrost\u00e1tico.
\nc) eletrost\u00e1tico, magn\u00e9tico, eletrost\u00e1tico e magn\u00e9tico.
\nd) magn\u00e9tico, eletrost\u00e1tico, eletrost\u00e1tico e magn\u00e9tico.
\ne) eletrost\u00e1tico, magn\u00e9tico, magn\u00e9tico e magn\u00e9tico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

59\u2013(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A Terra comporta-se como um imenso \u00edm\u00e3, ou seja, tem magnetismo pr\u00f3prio. Observe as figuras, que s\u00e3o representa\u00e7\u00f5es do campo magn\u00e9tico da Terra.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A partir da observa\u00e7\u00e3o das figuras e de seus conhecimentos, pode-se afirmar que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

(A) se buscamos as coordenadas geogr\u00e1ficas do polo norte magn\u00e9tico para atingir o polo geogr\u00e1fico, o prov\u00e1vel \u00e9 que n\u00e3o cheguemos l\u00e1, porque a localiza\u00e7\u00e3o dos polos
\nmagn\u00e9ticos da Terra n\u00e3o coincide com a dos polos geogr\u00e1ficos.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

(B) o polo norte magn\u00e9tico encontra-se na costa norte do Alasca e o polo sul magn\u00e9tico na costa oeste da Ant\u00e1rtida.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

(C) se buscarmos as coordenadas geogr\u00e1ficas do polo sul magn\u00e9tico para atingir o polo sul geogr\u00e1fico, o prov\u00e1vel \u00e9 que alcancemos nosso intento, porque a localiza\u00e7\u00e3o dos p\u00f3los magn\u00e9ticos da Terra coincide com a dos polos geogr\u00e1ficos.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

(D) o polo norte magn\u00e9tico encontra-se na Groenl\u00e2ndia, na Am\u00e9rica do Norte, e o polo sul geogr\u00e1fico na costa norte da Ant\u00e1rtida.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

(E) o polo norte magn\u00e9tico encontra-se na costa norte do Canad\u00e1, no oceano Atl\u00e2ntico, portanto, junto \u00e0 localiza\u00e7\u00e3o do polo norte geogr\u00e1fico.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Resolu\u00e7\u00f5es<\/a><\/b><\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Resolu\u00e7\u00e3o comentada dos exerc\u00edcios de vestibulares sobre Im\u00e3s \u2013 Campo Magn\u00e9tico 01-(UFB) Uma b\u00fassola tem sua agulha magn\u00e9tica orientada com um polo (M) indicando Roraima e o outro (N) indicando o Paran\u00e1. A seguir, aproxima-se a agulha magn\u00e9tica dessa b\u00fassola bem perto da extremidade de um im\u00e3 cujos polos s\u00e3o (P) e (Q), at\u00e9 que o equil\u00edbrio est\u00e1vel seja atingido<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":243,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-247","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/247","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=247"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/247\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1891,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/247\/revisions\/1891"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/243"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}