{"id":2072,"date":"2016-03-28T21:58:12","date_gmt":"2016-03-28T21:58:12","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=2072"},"modified":"2024-08-21T14:52:41","modified_gmt":"2024-08-21T14:52:41","slug":"exercicios-de-vestibulares-com-resolucao-comentada-sobre-mudancas-de-estado-fisico-da-materia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/fisica-termica\/termodinamica\/mudancas-de-estado-fisico-da-materia\/exercicios-de-vestibulares-com-resolucao-comentada-sobre-mudancas-de-estado-fisico-da-materia\/","title":{"rendered":"Mudan\u00e7as de estado f\u00edsico da mat\u00e9ria"},"content":{"rendered":"

Exerc\u00edcios de vestibulares com resolu\u00e7\u00e3o comentada sobre<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Mudan\u00e7as de estado f\u00edsico da mat\u00e9ria<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-(UFPR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Pode-se atravessar uma barra de gelo usando-se uma arame com um peso adequado, sem que a barra fique dividida em duas partes.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Qual \u00e9 a explica\u00e7\u00e3o para o fen\u00f4meno?
\na) A press\u00e3o exercida pelo arames obre o gelo abaixa seu ponto de fus\u00e3o.
\nb) O gelo j\u00e1 cortado pelo arame, devido a baixa temperatura, se funde novamente.
\nc) A press\u00e3o exercida pelo arame sobre o gelo aumenta seu ponto de fus\u00e3o, mantendo a barra sempre solida.
\nd) O arame, estando naturalmente mais aquecido, funde o gelo; essa energia, uma vez perdida para a atmosfera, deixa a barra novamente solida.
\ne) H\u00e1 uma ligeira flex\u00e3o da barra, e as duas partes, j\u00e1 cortadas pelo arame, s\u00e3o comprimidas uma contra a outra, soldando-se.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

02-(UFPEL-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Na patina\u00e7\u00e3o sobre o gelo, o deslizamento \u00e9 facilitado porque, quando o patinador passa, parte do gelo se transforma em \u00e1gua, reduzindo o atrito. Estando o gelo a uma temperatura inferior a 0\u00baC, isso ocorre porque a press\u00e3o da l\u00e2mina do patim sobre o gelo faz com que ele derreta.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

De acordo com seus conhecimentos e com as informa\u00e7\u00f5es do texto, \u00e9 correto afirmar que a fus\u00e3o do gelo acontece por que<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) a press\u00e3o n\u00e3o influencia no ponto de fus\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) o aumento da press\u00e3o aumenta o ponto de fus\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) a diminui\u00e7\u00e3o da press\u00e3o diminui o ponto de fus\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d)\u00a0 a press\u00e3o e o ponto de fus\u00e3o n\u00e3o se alteram.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) o aumento da press\u00e3o diminui o ponto de fus\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

03-(FUVEST-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Nos dias frios, quando uma pessoa expele ar pela boca, forma-se uma esp\u00e9cie de “fuma\u00e7a” junto ao rosto. Isso ocorre porque a pessoa:
\na) expele ar quente que condensa o vapor de \u00e1gua existente na atmosfera.
\nb) expele ar quente e \u00famido que se esfria, ocorrendo a condensa\u00e7\u00e3o dos vapores expelidos.
\nc) expele ar frio que provoca a condensa\u00e7\u00e3o do vapor de \u00e1gua na atmosfera.
\nd) provoca a evapora\u00e7\u00e3o da \u00e1gua existente no ar.
\ne) provoca a liquefa\u00e7\u00e3o do ar, com seu calor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

04-(UFPEL-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um bloco de chumbo est\u00e1 sendo fundido.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Durante esse processo, \u00e0 press\u00e3o constante, \u00e9 correto afirmar que<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) ele recebe calor e sua temperatura aumenta.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) ele cede calor e sua temperatura aumenta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) ele recebe calor e sua temperatura permanece constante.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) o calor evidenciado \u00e9 sens\u00edvel, pois h\u00e1 mudan\u00e7a de temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) ele cede calor e sua temperatura diminui.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

05- (UFPRL-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A panela de press\u00e3o \u00e9 um recipiente que tem a finalidade de cozinhar os alimentos em menos tempo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A quantidade de vapor contido dentro dela faz com que<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) aumente a press\u00e3o sobre a \u00e1gua, fazendo com que a sua temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o diminua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) aumente a press\u00e3o sobre a \u00e1gua, fazendo com que a sua temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o aumente.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) diminua a press\u00e3o sobre a \u00e1gua, fazendo com que a sua temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o aumente.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) aumente a press\u00e3o sobre a \u00e1gua, fazendo com que a sua temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o se mantenha constante e igual a 100 \u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) diminua a press\u00e3o sobre a \u00e1gua, fazendo com que a sua temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o permane\u00e7a constante e igual a 100 \u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a006-(UFPR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A \u00e1gua pode ser encontrada na natureza nos estados s\u00f3lido, l\u00edquido ou gasoso. Conforme as condi\u00e7\u00f5es, a \u00e1gua pode\u00a0passar de um estado para outro atrav\u00e9s de processos que recebem nomes espec\u00edficos. Um desses casos \u00e9 quando ela muda do estado gasoso para o l\u00edquido.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Assinale a alternativa que apresenta o nome correto dessa transforma\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) Sublima\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) Vaporiza\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C) Solidifica\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) Condensa\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0e) Fus\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

07-(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Nos quadrinhos da tira, a m\u00e3e menciona as fases da \u00e1gua conforme a mudan\u00e7a das esta\u00e7\u00f5es.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Entendendo “boneco de neve” como sendo “boneco de gelo” e que com o termo “evaporou” a m\u00e3e se refira \u00e0 transi\u00e7\u00e3o \u00e1gua e vapor, pode-se supor que ela imaginou a sequ\u00eancia gelo e \u00e1gua e vapor e \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As mudan\u00e7as de estado que ocorrem nessa sequ\u00eancia s\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) fus\u00e3o, sublima\u00e7\u00e3o e condensa\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) fus\u00e3o, vaporiza\u00e7\u00e3o e condensa\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) sublima\u00e7\u00e3o, vaporiza\u00e7\u00e3o e condensa\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) condensa\u00e7\u00e3o, vaporiza\u00e7\u00e3o e fus\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) fus\u00e3o, vaporiza\u00e7\u00e3o e sublima\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

08- (UFRS-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>P\u00f5em-se 20g de gelo fundente em um copo com \u00e1gua. P\u00f5em-se 20g de \u00e1gua a 0<\/b><\/span><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>C em outro copo com igual quantidade de \u00e1gua \u00e0 mesma temperatura. Ent\u00e3o:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) o primeiro copo esfria mais\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) o segundo copo esfria mais\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) os dois copos esfriam por igual<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) os dois copos mant\u00eam a temperatura constante<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

09-(PUC-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um recipiente cont\u00e9m \u00e1gua inicialmente \u00e0 temperatura e press\u00e3o ambientes. Para que essa \u00e1gua entre em ebuli\u00e7\u00e3o deve-se:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) aumentar a press\u00e3o e diminuir a temperatura\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) baixar a press\u00e3o e a temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) baixar a temperatura e manter a press\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) aumentar a press\u00e3o e a temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) baixar a press\u00e3o se for mantida a temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

10-(UERJ-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Na evapora\u00e7\u00e3o de um l\u00edquido:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) a velocidade \u00e9 maior em ambiente saturado.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) a velocidade n\u00e3o depende da press\u00e3o de vapor do l\u00edquido no ambiente em que ele se processa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) a velocidade \u00e9 constante, mesmo em ambiente fechado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) a velocidade n\u00e3o depende da temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) a velocidade \u00e9 proporcional \u00e0 \u00e1rea da superf\u00edcie livre do l\u00edquido<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

11-(PUC-SP) <\/b><\/span><\/span><\/span>A maior velocidade de evapora\u00e7\u00e3o do \u00e1lcool, quando comparada com a da \u00e1gua, mostra que a evapora\u00e7\u00e3o depende da:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) temperatura\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) \u00e1rea de superf\u00edcie livre\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) press\u00e3o do ar\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) press\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) natureza do l\u00edquido<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

12-(PUC-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um cilindro dotado de \u00eambolo cont\u00e9m certo l\u00edquido em equil\u00edbrio com seu pr\u00f3prio vapor. Se reduzirmos o volume<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

V (veja a figura), sem alterar a temperatura:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) mais l\u00edquido se vaporiza.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) mais vapor se condensa.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) a propor\u00e7\u00e3o l\u00edquido e vapor n\u00e3o se altera.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) o l\u00edquido ferve\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) o l\u00edquido se solidifica.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

13-(PUC-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Na quest\u00e3o a seguir assinale a afirmativa INCORRETA.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) Todos os materiais expandem-se quando aquecidos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) A temperatura de fus\u00e3o de uma subst\u00e2ncia depende da press\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) Durante uma mudan\u00e7a de fase, a temperatura permanece constante.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) A temperatura em que a \u00e1gua ferve depende da press\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

14-(ENEM-MEC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>O esquema da panela de press\u00e3o e um diagrama de fase da \u00e1gua s\u00e3o apresentados a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A vantagem do uso de panela de press\u00e3o \u00e9 a rapidez para o cozimento de alimentos e isto se deve<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) \u00e0 press\u00e3o no seu interior, que \u00e9 igual \u00e0 press\u00e3o externa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) \u00e0 temperatura de seu interior, que est\u00e1 acima da temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua no local.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) \u00e0 quantidade de calor adicional que \u00e9 transferida \u00e0 panela.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) \u00e0 quantidade de vapor\u00a0que est\u00e1\u00a0 sendo liberada pela v\u00e1lvula.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) \u00e0 espessura da sua parede, que \u00e9 maior que a das panelas comuns.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

15- (ENEM-MEC)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Se, por economia, abaixarmos o fogo sob uma panela de press\u00e3o logo que se inicia a sa\u00edda de vapor pela v\u00e1lvula, de forma simplesmente a manter a fervura, o tempo de cozimento<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) ser\u00e1 maior porque a panela “esfria”.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) ser\u00e1 menor, pois diminui a perda de \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) ser\u00e1 maior, pois a press\u00e3o diminui.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) ser\u00e1 maior, pois a evapora\u00e7\u00e3o diminui.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) n\u00e3o ser\u00e1 alterado, pois a temperatura n\u00e3o varia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

16-(ENEM-MEC<\/b><\/span><\/span><\/span>) Nas discuss\u00f5es sobre a exist\u00eancia de vida fora da Terra, Marte tem sido um forte candidato a hospedar vida. <\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

No\u00a0entanto, h\u00e1 ainda uma enorme varia\u00e7\u00e3o de crit\u00e9rios e considera\u00e7\u00f5es sobre a habitabilidade de Marte, especialmente no que diz respeito \u00e0 exist\u00eancia ou n\u00e3o de \u00e1gua l\u00edquida.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Alguns dados comparativos entre a Terra e Marte est\u00e3o apresentados na tabela.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Com base nesses dados, \u00e9 poss\u00edvel afirmar que, dentre os fatores abaixo, aquele mais adverso \u00e0 exist\u00eancia de \u00e1gua l\u00edquida em Marte \u00e9 sua<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) grande dist\u00e2ncia ao Sol.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) massa pequena.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) acelera\u00e7\u00e3o da gravidade pequena.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) atmosfera rica em CO.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) temperatura m\u00e9dia muito baixa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

17- (UFC-CE)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Ao n\u00edvel do mar, a \u00e1gua ferve a 100\u00b0C e congela a 0\u00b0C. Assinale a alternativa que indica o ponto de congelamento e o ponto de fervura da \u00e1gua, em Guaramiranga (CE), cidade localizada a cerca de 1.000 m de altitude.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\u00a0\"\"\u00a0\"\"\u00a0\"\"\u00a0\"\"<\/span><\/p>\n

a) A \u00e1gua congela abaixo de 0\u00b0C e ferve acima de 100\u00b0C.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) A \u00e1gua congela acima de 0\u00b0C e ferve acima de 100\u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) A \u00e1gua congela abaixo de 0\u00b0C e ferve abaixo de 100\u00b0C.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) A \u00e1gua congela acima de 0\u00b0C e ferve abaixo de 100\u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) A \u00e1gua congela a 0\u00b0C e ferve a 100\u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

18- (UFSM-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Assinale falsa (F) ou verdadeira (V) em cada afirmativa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) A \u00e1gua pode evaporar a uma temperatura menor do que 100\u00b0C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) A sensa\u00e7\u00e3o de frio ocasionada pela evapora\u00e7\u00e3o da \u00e1gua sobre a pele deve-se \u00e0 absor\u00e7\u00e3o de energia da pele pelo l\u00edquido.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) A velocidade de evapora\u00e7\u00e3o da \u00e1gua n\u00e3o depende da press\u00e3o externa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A sequ\u00eancia correta \u00e9<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

19-(UEG-GO)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Fraturas hidrot\u00e9rmicas est\u00e3o se abrindo no fundo do mar atrav\u00e9s das quais \u00e1gua muito quente \u00e9 descarregada nos oceanos. A \u00e1gua que emerge dessas fraturas a uma profundidade de 2400 m possui uma temperatura de 552 K.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

Apesar dessa temperatura, a \u00e1gua n\u00e3o entra em ebuli\u00e7\u00e3o por causa<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) da baixa temperatura das \u00e1guas profundas dos oceanos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) da alta press\u00e3o no fundo do oceano.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) do pequeno volume de \u00e1gua quente.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) da transfer\u00eancia isot\u00e9rmica de calor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

20-(CPS-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma pessoa solicita numa lanchonete um hamb\u00farguer e um copo de refrigerante com cubos de gelo. A temperatura dos cubos de gelo e o refrigerante s\u00e3o iguais. N\u00e3o existindo perdas de calor durante a fus\u00e3o do gelo no refrigerante, o fen\u00f4meno f\u00edsico<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

que se observa no sistema (refrigerante + gelo) indica que<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) a temperatura do sistema mant\u00e9m-se constante durante a fus\u00e3o do gelo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) a temperatura do sistema aumenta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) a temperatura do sistema diminui.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) a temperatura do gelo mant\u00e9m-se constante e do refrigerante aumenta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) a temperatura do sistema sempre aumenta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

21-(CPS-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Os efeitos do aquecimento global no Oceano \u00c1rtico, no P\u00f3lo Norte, podem ser irrevers\u00edveis, afirma pesquisa divulgada pela Academia Nacional de Ci\u00eancias dos Estados Unidos. As mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ocorridas nos \u00faltimos anos reduziram parte da<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

\u00a0camada de gelo que cobre o \u00c1rtico, aumentaram a dura\u00e7\u00e3o dos dias, alteraram o desenvolvimento de organismos como algas e larvas e criaram novos habitats.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Os polos s\u00e3o os primeiros locais do planeta a serem atingidos pelos efeitos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas globais.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Um bloco de gelo recebe uma quantidade de calor, realizando uma mudan\u00e7a do estado s\u00f3lido para o estado l\u00edquido. Pode-se observar, durante este fen\u00f4meno, que a temperatura do gelo:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) aumenta gradativamente independente de sua massa.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) diminui gradativamente independente de sua massa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) permanece constante independente de sua massa.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) varia diretamente com sua massa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) varia inversamente com sua massa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

22-(CFT-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma panela com um litro de \u00e1gua \u00e9 colocada sobre a chama de um fog\u00e3o. A temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o dessa \u00e1gua ir\u00e1 depender da<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) capacidade t\u00e9rmica da panela.\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) press\u00e3o atmosf\u00e9rica ambiente.\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) condutividade t\u00e9rmica da panela.\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) quantidade de calor cedida pela chama.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

23-(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere seus conhecimentos sobre mudan\u00e7as de fase e analise as afirma\u00e7\u00f5es I, II e III, referentes \u00e0 subst\u00e2ncia \u00e1gua, um recurso natural de alto valor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

I. Durante a transi\u00e7\u00e3o de s\u00f3lido para l\u00edquido, a temperatura n\u00e3o muda, embora uma quantidade de calor tenha sido fornecida \u00e0 \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II. O calor latente de condensa\u00e7\u00e3o da \u00e1gua tem um valor diferente do calor latente de vaporiza\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III. Em determinadas condi\u00e7\u00f5es, a \u00e1gua pode coexistir na fase s\u00f3lida, l\u00edquida e gasosa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pode-se afirmar que<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) apenas a afirma\u00e7\u00e3o I \u00e9 correta.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) apenas as afirma\u00e7\u00f5es I e II s\u00e3o corretas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) apenas as afirma\u00e7\u00f5es I e III s\u00e3o corretas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) apenas as afirma\u00e7\u00f5es II e III s\u00e3o corretas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) as afirma\u00e7\u00f5es I, II e III s\u00e3o corretas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

24-(UFSC-SC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Assinale a(s) proposi\u00e7\u00e3o(\u00f5es) CORRETA(S) em rela\u00e7\u00e3o a alguns fen\u00f4menos que envolvem os conceitos de temperatura, calor, mudan\u00e7a de estado e dilata\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(01) A temperatura de um corpo \u00e9 uma grandeza f\u00edsica relacionada \u00e0 densidade do corpo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(02) Uma subst\u00e2ncia pura ao receber calor ficar\u00e1 submetida a varia\u00e7\u00f5es de temperatura durante a fus\u00e3o e a ebuli\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(04) A dilata\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica \u00e9 um fen\u00f4meno espec\u00edfico dos l\u00edquidos, n\u00e3o ocorrendo com os s\u00f3lidos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(08) Calor \u00e9 uma forma de energia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(16) O calor se propaga no v\u00e1cuo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

25-(CFT-SC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um peda\u00e7o de gelo flutua em equil\u00edbrio t\u00e9rmico com certa quantidade de \u00e1gua depositada em um balde. Podemos afirmar que, \u00e0 medida que o gelo derrete:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) o n\u00edvel da \u00e1gua no balde aumenta, pois haver\u00e1 uma queda de temperatura da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) o n\u00edvel da \u00e1gua no balde diminui, pois haver\u00e1 uma queda de temperatura da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) o n\u00edvel da \u00e1gua no balde aumenta, pois a densidade da \u00e1gua \u00e9 maior que a densidade do gelo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) o n\u00edvel da \u00e1gua no balde diminui, pois a densidade da \u00e1gua \u00e9 maior que a densidade do gelo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) o n\u00edvel da \u00e1gua no balde n\u00e3o se altera.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

26-(PUC-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> Considere as informa\u00e7\u00f5es a seguir e preencha os par\u00eanteses com V (verdadeiro) e F (falso).<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Uma panela de press\u00e3o cozinha alimentos em \u00e1gua em um tempo menor do que as panelas comuns. Esse desempenho da panela<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0de press\u00e3o se deve \u00e0:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) influ\u00eancia da press\u00e3o sobre a temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) maior espessura das paredes e ao maior volume interno da panela de press\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua, que \u00e9 menor do que 100\u00b0C, neste caso.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ) press\u00e3o interna, de uma atmosfera (1 atm), mantida pela v\u00e1lvula da panela de press\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A sequ\u00eancia correta de preenchimento dos par\u00eanteses, de cima para baixo, \u00e9:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) V – F – F \u2013 F\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) V – V – F \u2013 V\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) F – F – V \u2013 V\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) F – V – V \u2013 V\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) V – V – F \u2013 F<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a027-(UFSM-RS) <\/b><\/span><\/span><\/span>No atendimento m\u00e9dico de um jogador, \u00e9 colocado \u00e9ter no local machucado, para provocar uma redu\u00e7\u00e3o da temperatura. Considerando esse fato, analise as afirma\u00e7\u00f5es:<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

I – Parte da energia usada na evapora\u00e7\u00e3o do \u00e9ter vem do lugar machucado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II – De um modo geral, a evapora\u00e7\u00e3o ocorre a qualquer temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III – A redu\u00e7\u00e3o da temperatura no local machucado independe da quantidade de \u00e9ter colocado.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e1(\u00e3o) CORRETA(S)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) apenas I.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) apenas II.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) apenas III.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) apenas I e II.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) apenas II e III.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

28-(UFF-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Um dos mais intrigantes fen\u00f4menos naturais \u00e9 a mudan\u00e7a de fase que ocorre, por exemplo, quando a \u00e1gua l\u00edquida se vaporiza, ao ferver. Mede-se a temperatura da \u00e1gua fervente em duas panelas, uma de barro e outra met\u00e1lica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ambas se encontram sobre fog\u00f5es de cozinha, um deles no n\u00edvel do mar e o outro no alto do Pico da Bandeira.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

A temperatura da \u00e1gua fervente<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) \u00e9 sempre 100 \u00b0C, portanto \u00e9 a mesma em ambas as panelas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) \u00e9 menor na panela onde come\u00e7ou a ferver h\u00e1 menos tempo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) \u00e9 menor na panela que se encontra no Pico da Bandeira.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) \u00e9 menor na panela met\u00e1lica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) \u00e9 menor na panela de barro.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

29-(PUC-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A \u00e1gua apresenta um comportamento incomum entre 0 e 4\u00baC: nesse intervalo de temperatura, enquanto a temperatura diminui, a \u00e1gua se expande, ao contr\u00e1rio do que acontece, em geral, com outras subst\u00e2ncias.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Esse comportamento permite a sobreviv\u00eancia da fauna e flora aqu\u00e1ticas durante o inverno. No gr\u00e1fico que segue, o volume da subst\u00e2ncia \u00e1gua \u00e9 relacionado com a sua temperatura em graus celsius <\/b><\/span><\/span><\/span>0<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>C).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A prop\u00f3sito das informa\u00e7\u00f5es anteriores, afirma-se:<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

I. Em temperatura ambiente acima de 4\u00baC, a \u00e1gua no fundo do lago apresentar\u00e1 temperatura mais baixa do que a da superf\u00edcie.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II. Em temperatura ambiente inferior a 0\u00baC, a \u00e1gua ficar\u00e1 congelada na superf\u00edcie e l\u00edquida em profundidades maiores, pois o gelo da superf\u00edcie isola termicamente as \u00e1guas mais profundas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III. Em qualquer temperatura ambiente, a temperatura da \u00e1gua ser\u00e1 a mesma em todas as profundidades.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A(s) afirmativa(s) correta(s) \u00e9\/s\u00e3o, apenas,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

30-(UEM-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Analise as seguintes afirmativas:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

I. Em uma panela de press\u00e3o, a \u00e1gua pode atingir uma temperatura superior a 100 \u00baC, sem entrar em ebuli\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II. Uma garrafa cheia de cerveja pode estourar quando colocada em um congelador, pois a \u00e1gua da cerveja aumenta de volume ao se solidificar.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III. Em uma panela comum, a \u00e1gua pode entrar em ebuli\u00e7\u00e3o a uma temperatura menor que 100 \u00baC, desde que o experimento seja feito em um local onde a press\u00e3o atmosf\u00e9rica seja menor que 1 atm.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

IV. O aumento na press\u00e3o provoca uma diminui\u00e7\u00e3o na temperatura de fus\u00e3o das subst\u00e2ncias.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dessas afirmativas, est\u00e3o corretas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

31-(PUC-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Ao prepararmos os alimentos, \u00e9 comum aquecermos a \u00e1gua em recipientes abertos. Nesses recipientes, a \u00e1gua entra em ebuli\u00e7\u00e3o quando sua press\u00e3o de vapor se iguala \u00e0 press\u00e3o atmosf\u00e9rica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

Considerando-se as informa\u00e7\u00f5es dadas, pode-se afirmar que a temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua ser\u00e1:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) maior em Belo Horizonte.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b)\u00a0menor em Guarapari.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) a mesma nas tr\u00eas localidades, desde que consideremos H<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>O puro.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) menor no Pico da Bandeira.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

32-(UNESP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere seus conhecimentos sobre mudan\u00e7as de fase e analise as afirma\u00e7\u00f5es I, II e III, referentes \u00e0 subst\u00e2ncia \u00e1gua, um recurso natural de alto valor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

I. Durante a transi\u00e7\u00e3o de s\u00f3lido para l\u00edquido, a temperatura n\u00e3o muda, embora uma quantidade de calor tenha sido fornecida \u00e0 \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II. O calor latente de condensa\u00e7\u00e3o da \u00e1gua tem um valor diferente do calor latente de vaporiza\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III. Em determinadas condi\u00e7\u00f5es, a \u00e1gua pode coexistir na fase s\u00f3lida, l\u00edquida e gasosa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pode-se afirmar que<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) apenas a afirma\u00e7\u00e3o I \u00e9 correta.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) apenas as afirma\u00e7\u00f5es I e II s\u00e3o corretas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c)\u00a0\u00a0 apenas as afirma\u00e7\u00f5es I e III s\u00e3o corretas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) apenas as afirma\u00e7\u00f5es II e III s\u00e3o corretas.\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) as afirma\u00e7\u00f5es I, II e III s\u00e3o corretas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

33-(UEM-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Ao se colocar uma bola de naftalina em uma gaveta, sabe-se que ela passa para o estado de vapor sem passar pelo estado l\u00edquido. Esse \u00e9 um processo de<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) evapora\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) sublima\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) fus\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) fiss\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) condensa\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

34-(ENEM-MEC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>A Constela\u00e7\u00e3o Vulp\u00e9cula (Raposa) encontra-se a 63 anos-luz da Terra, fora do sistema solar. Ali, o planeta gigante HD 189733b, 15% maior que J\u00fapiter, concentra vapor de \u00e1gua na atmosfera. A temperatura do vapor atinge 900 graus Celsius. \u201cA \u00e1gua sempre est\u00e1 l\u00e1, de alguma forma, mas \u00e0s vezes \u00e9 poss\u00edvel que seja escondida por outros tipos de nuvens\u201d, afirmaram os astr\u00f4nomos do Spitzer Science Center (SSC), com sede em Pasadena, Calif\u00f3rnia, respons\u00e1vel pela descoberta. A \u00e1gua foi detectada pelo espectr\u00f3grafo infravermelho, um aparelho do telesc\u00f3pio espacial Spitzer.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Correio Braziliense, 11 dez. 2008 (adaptado).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

De acordo com o texto, o planeta concentra vapor de \u00e1gua em sua atmosfera a 900 graus Celsius. Sobre a vaporiza\u00e7\u00e3o infere-se que<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) se h\u00e1 vapor de \u00e1gua no planeta, \u00e9 certo que existe \u00e1gua no estado l\u00edquido tamb\u00e9m.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) a temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua independe da press\u00e3o, em um local elevado ou ao n\u00edvel do mar, ela ferve sempre a 100 graus Celsius.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) o calor de vaporiza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua \u00e9 o calor necess\u00e1rio para fazer 1 kg de \u00e1gua l\u00edquida se transformar em 1 kg de vapor de \u00e1gua a 100 graus Celsius.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) um l\u00edquido pode ser superaquecido acima de sua temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o normal, mas de forma nenhuma nesse l\u00edquido haver\u00e1 forma\u00e7\u00e3o de bolhas.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) a \u00e1gua em uma panela pode atingir a temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o em alguns minutos, e \u00e9 necess\u00e1rio muito menos tempo para fazer a \u00e1gua vaporizar completamente.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

35-(PUC-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>O granizo \u00e9 a precipita\u00e7\u00e3o s\u00f3lida de gr\u00e2nulos de gelo, transparentes ou transl\u00facidos, de forma esf\u00e9rica ou irregular, raramente c\u00f4nica, de di\u00e2metro igual ou superior a 5 mm.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

O granizo \u00e9 formado nas nuvens do tipo “cumulonimbus”, as quais se desenvolvem verticalmente, podendo atingir alturas de at\u00e9 1.600 m. Em seu interior ocorrem intensas correntes ascendentes e descendentes. As gotas de chuva provenientes do vapor condensado no interior dessas nuvens, ao ascenderem sob o efeito das correntes verticais, congelam-se assim que atingem as regi\u00f5es mais elevadas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

O granizo causa grandes preju\u00edzos \u00e0 agricultura. No Brasil, as culturas de frutas de clima temperado, como uva, ma\u00e7\u00e3, pera, p\u00eassego, kiwi, s\u00e3o as mais vulner\u00e1veis ao granizo, quando ocorre o desfolhamento total das plantas com ferimentos severos nos frutos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Dentre os danos materiais provocados pela chuva de granizo est\u00e1 a destrui\u00e7\u00e3o de telhados, especialmente quando constru\u00eddos com telhas de amianto.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

As cooperativas de fruticultores podem realizar parcerias com as institui\u00e7\u00f5es de meteorologia e adquirir foguetes para bombardearem as nuvens de granizo com subst\u00e2ncias higrosc\u00f3picas (iodeto de prata), com o objetivo de provocar a precipita\u00e7\u00e3o da chuva e evitar a forma\u00e7\u00e3o de granizo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) A forma\u00e7\u00e3o de nuvens cumulonimbus ocorre como consequ\u00eancia da corrente de convec\u00e7\u00e3o, quando a ascens\u00e3o de ar frio determina o seu resfriamento e as consequentes condensa\u00e7\u00f5es e precipita\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) O granizo, em seu processo de forma\u00e7\u00e3o, envolve a sublima\u00e7\u00e3o, pelo resfriamento, do excesso de H2O em estado l\u00edquido.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) O granizo \u00e9 um tipo de precipita\u00e7\u00e3o atmosf\u00e9rica na qual as gotas de \u00e1gua evaporam, quando levadas para camadas mais frias e mais altas, e crescem gradativamente at\u00e9 atingir tamanho e peso capazes de romper a for\u00e7a de empuxo. Essa a\u00e7\u00e3o pode causar grandes danos econ\u00f4micos e sociais.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) O iodeto de prata \u00e9 uma subst\u00e2ncia higrosc\u00f3pica (absorve umidade) que acaba provocando no granizo vaporiza\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) Ocorre um instante em que a resultante das for\u00e7as no granizo \u00e9 diferente de zero e em dire\u00e7\u00e3o e sentido \u00e0 terra, iniciando o movimento de queda.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

36-(ENEM-MEC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Ainda hoje, \u00e9 muito comum as pessoas utilizarem vasilhames de barro (moringas ou potes de cer\u00e2mica n\u00e3o esmaltada) para conservar \u00e1gua a uma temperatura menor do que a do ambiente. Isso ocorre porque:<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) o barro isola a \u00e1gua do ambiente, mantendo-a sempre a uma temperatura menor que a dele, como se fosse isopor.
\nb) o barro tem poder de \u201cgelar\u201d a \u00e1gua pela sua composi\u00e7\u00e3o qu\u00edmica. Na rea\u00e7\u00e3o, a \u00e1gua perde calor.
\nc) o barro \u00e9 poroso, permitindo que a \u00e1gua passe atrav\u00e9s dele. Parte dessa \u00e1gua evapora, tomando calor da moringa e do restante da \u00e1gua, que s\u00e3o assim resfriadas.
\nd) o barro \u00e9 poroso, permitindo que a \u00e1gua se deposite na parte de fora da moringa. A \u00e1gua de fora sempre est\u00e1 a uma temperatura maior que a de dentro.
\ne) a moringa \u00e9 uma esp\u00e9cie de geladeira natural, liberando subst\u00e2ncias higrosc\u00f3picas que diminuem naturalmente a temperatura da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

37-(ENEM-MEC)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>O Sol participa do ciclo da \u00e1gua, pois, al\u00e9m de aquecer a superf\u00edcie da Terra dando origem aos ventos, provoca a evapora\u00e7\u00e3o da \u00e1gua dos rios, lagos e mares. O vapor da \u00e1gua, ao se <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

resfriar, condensa-se em min\u00fasculas gotinhas, que se agrupam\u00a0formando as nuvens, neblinas ou n\u00e9voas \u00famidas. As nuvens podem ser levadas pelos ventos de uma regi\u00e3o para outra. Com a condensa\u00e7\u00e3o e, em seguida, a chuva, a \u00e1gua volta \u00e0 superf\u00edcie da Terra, caindo sobre o solo, rios, lagos e mares. Parte dessa \u00e1gua evapora retornando \u00e0 atmosfera, outra parte escoa superficialmente ou infiltra-se no solo, indo alimentar rios e lagos. Esse processo \u00e9 chamado de ciclo da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Considere, ent\u00e3o, as seguintes afirmativas:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

I. A evapora\u00e7\u00e3o \u00e9 maior nos continentes, uma vez que o aquecimento ali \u00e9 maior do que nos oceanos.
\nII. A vegeta\u00e7\u00e3o participa do ciclo hidrol\u00f3gico por meio da transpira\u00e7\u00e3o.
\nIII. O ciclo hidrol\u00f3gico condiciona processos que ocorrem na litosfera, na atmosfera e na biosfera.
\nIV. A energia gravitacional movimenta a \u00e1gua dentro do seu ciclo.
\nV. O ciclo hidrol\u00f3gico \u00e9 pass\u00edvel de sofrer interfer\u00eancia humana, podendo apresentar desequil\u00edbrios.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Analisando as afirmativas, voc\u00ea pode concluir que:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) somente a afirmativa III est\u00e1 correta.
\n(B) somente as afirmativas III e IV est\u00e3o corretas.
\n(C) somente as afirmativas I, II e V est\u00e3o corretas.
\n(D) somente as afirmativas II, III, IV e V est\u00e3o corretas.
\n(E) todas as afirmativas est\u00e3o corretas.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

38- (UEM-PR) O gr\u00e1fico abaixo ilustra o comportamento dos dados obtidos no aquecimento de uma certa quantidade de gelo.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Analisando a varia\u00e7\u00e3o da temperatura em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 varia\u00e7\u00e3o na quantidade de calor, assinale a alternativa correta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) No trecho AB, o gelo est\u00e1 mudando de fase.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) No trecho BC, o gelo est\u00e1 em repouso.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) No trecho CD, ocorre uma libera\u00e7\u00e3o de calor latente.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) No trecho DE, h\u00e1 uma mudan\u00e7a de fase.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) No trecho EF, o gelo est\u00e1 derretendo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

39-(UNESP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere o diagrama para uma determinada subst\u00e2ncia.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sabendo-se que a transforma\u00e7\u00e3o ocorre no sentido de A para D, pode-se afirmar que no trecho<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) AB a subst\u00e2ncia est\u00e1 na fase l\u00edquida. <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) BC est\u00e1 ocorrendo fus\u00e3o ou vaporiza\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) CD h\u00e1 apenas vapor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) BC h\u00e1 uma mistura de l\u00edquido e vapor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) CD est\u00e1 ocorrendo transi\u00e7\u00e3o de fase.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

40-(PUCCAMP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>O diagrama de estado f\u00edsico para certa subst\u00e2ncia est\u00e1 representado a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A mudan\u00e7a de estado f\u00edsico denominada sublima\u00e7\u00e3o pode ocorrer<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) somente no ponto H.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) somente no ponto T. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) em pontos da curva HT.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) em pontos da curva TR.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) em pontos da curva TS.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/a> 41-(UNICAMP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>No Rio de Janeiro (ao n\u00edvel do mar), uma certa quantidade de feij\u00e3o demora 40 minutos em \u00e1gua fervente para ficar pronta.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A tabela abaixo fornece o valor da temperatura de fervura da \u00e1gua em fun\u00e7\u00e3o da press\u00e3o atmosf\u00e9rica, enquanto o gr\u00e1fico fornece o tempo de cozimento dessa quantidade de feij\u00e3o em fun\u00e7\u00e3o da temperatura. A press\u00e3o atmosf\u00e9rica ao n\u00edvel do mar vale 760 mmHg e ela diminui 10 mmHg para cada 100 m de altitude.
\nTemperatura de fervura da \u00e1gua em fun\u00e7\u00e3o da press\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"
\nTempo de cozimento versus temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n


\na) Se o feij\u00e3o fosse colocado em uma panela de press\u00e3o a 880 mmHg, em quanto tempo ele ficaria pronto?
\nb) Em uma panela aberta, em quanto tempo o feij\u00e3o ficar\u00e1 pronto na cidade de Gramado (RS) na altitude de 800 m?
\nc) Em que altitude o tempo de cozimento do feij\u00e3o (em uma panela aberta) ser\u00e1 o dobro do tempo de cozimento ao n\u00edvel do mar?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

42-(UEL-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Nas condi\u00e7\u00f5es usualmente encontradas no ambiente em que vivemos, a mat\u00e9ria assume tr\u00eas estados: s\u00f3lido, l\u00edquido e gasoso. A \u00e1gua, por exemplo, pode ser encontrada em qualquer desses estados de acordo com a press\u00e3o e temperatura do ambiente. Nosso dom\u00ednio sobre o ambiente decorre, entre outras coisas, do fato de que sabemos controlar as mudan\u00e7as entre esses estados. De maneira geral, fus\u00e3o \u00e9 a transforma\u00e7\u00e3o que leva uma subst\u00e2ncia do estado s\u00f3lido para o estado l\u00edquido. Vaporiza\u00e7\u00e3o \u00e9 a transforma\u00e7\u00e3o que leva uma subst\u00e2ncia do estado l\u00edquido para o estado gasoso. Sublima\u00e7\u00e3o \u00e9 a transforma\u00e7\u00e3o que leva uma subst\u00e2ncia diretamente do estado s\u00f3lido para o estado gasoso. O diagrama de fases reune em um diagrama de press\u00e3o x temperatura, as curvas de fus\u00e3o, de vaporiza\u00e7\u00e3o e de sublima\u00e7\u00e3o de uma dada subst\u00e2ncia, conforme a figura a seguir. Com base no diagrama e nos conhecimentos sobre o tema, \u00e9 correto afirmar:<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

a) Na regi\u00e3o I, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado gasoso. Na regi\u00e3o II, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado l\u00edquido. Na regi\u00e3o III, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado s\u00f3lido. No ponto 1, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e gasoso. No ponto 2, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e gasoso. No ponto 3, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e s\u00f3lido.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) Na regi\u00e3o I, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado l\u00edquido. Na regi\u00e3o II, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado gasoso. Na regi\u00e3o III a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado s\u00f3lido. No ponto 1 a subst\u00e2ncia est\u00e1 num estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e l\u00edquido. No ponto 2 a subst\u00e2ncia est\u00e1 num estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e gasoso. No ponto 3 a subst\u00e2ncia est\u00e1 num estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e gasoso.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) Na regi\u00e3o I a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado gasoso. Na regi\u00e3o II a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado s\u00f3lido. Na regi\u00e3o III, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado l\u00edquido. No ponto 1, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e gasoso. No ponto 2, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e gasoso. No ponto 3, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e s\u00f3lido.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) Na regi\u00e3o I, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado s\u00f3lido. Na regi\u00e3o II, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado l\u00edquido. Na regi\u00e3o III, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado gasoso. No ponto 1, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e gasoso. No ponto 2, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e l\u00edquido. No ponto 3, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e gasoso.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) Na regi\u00e3o I, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado l\u00edquido. Na regi\u00e3o II, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado s\u00f3lido. Na regi\u00e3o III, a subst\u00e2ncia est\u00e1 no estado gasoso. No ponto 1, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados l\u00edquido e gasoso. No ponto 2, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e l\u00edquido. No ponto 3, a subst\u00e2ncia est\u00e1 em um estado de coexist\u00eancia de estados s\u00f3lido e gasoso.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

43-(UFMS-MS)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Uma cozinheira resolve ferver \u00e1gua em uma panela de press\u00e3o, para atingir maior temperatura que em panelas abertas. Para isso, coloca \u00e1gua no seu interior, onde todo o sistema, panela e \u00e1gua, est\u00e1 em equil\u00edbrio t\u00e9rmico com o ambiente na temperatura T<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0e press\u00e3o atmosf\u00e9rica P\u00adA. Em seguida, fecha a panela e coloca-a sobre a chama de um fog\u00e3o. A \u00e1gua, no interior da panela, vai aumentando a press\u00e3o e a temperatura e, ap\u00f3s um certo tempo entra em ebuli\u00e7\u00e3o liberando vapor para o ambiente pela v\u00e1lvula. As figuras abaixo representam diagramas da press\u00e3o P x temperatura T da \u00e1gua, onde as linhas mais finas definem as regi\u00f5es, de temperatura e press\u00e3o em que a \u00e1gua pode se apresentar em cada um dos poss\u00edveis estados, s\u00f3lido (S), l\u00edquido (L) e vapor (V). J\u00e1 as linhas mais grossas (negrito) representam processos termodin\u00e2micos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Assinale qual dos diagramas representa corretamente o processo termodin\u00e2mico que a \u00e1gua, no interior da panela, sofreu desde o instante em que come\u00e7ou a ser aquecida, quando estava \u00e0 temperatura T<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0e Press\u00e3o P<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, at\u00e9 o momento em que entra em ebuli\u00e7\u00e3o \u00e0 temperatura T<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0e Press\u00e3o P<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a044- (UNIFESP-SP)\u00a0A sonda Phoenix, lan\u00e7ada pela NASA, detectou em 2008 uma camada de gelo no fundo de uma cratera na superf\u00edcie de Marte. Nesse planeta, o gelo desaparece nas esta\u00e7\u00f5es quentes<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

e reaparece nas esta\u00e7\u00f5es frias, mas a \u00e1gua nunca foi observada na fase l\u00edquida. Com aux\u00edlio do diagrama de fase da \u00e1gua, analise as tr\u00eas afirma\u00e7\u00f5es seguintes.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

I – O desaparecimento e o reaparecimento do gelo, sem a presen\u00e7a da fase l\u00edquida, sugerem a ocorr\u00eancia de sublima\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

II – Se o gelo sofre sublima\u00e7\u00e3o, a press\u00e3o atmosf\u00e9rica local deve ser muito pequena, inferior \u00e0 press\u00e3o do ponto triplo da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III – O gelo n\u00e3o sofre fus\u00e3o porque a temperatura no interior da cratera n\u00e3o ultrapassa a temperatura do ponto triplo da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

De acordo com o texto e com o diagrama de fases, pode-se afirmar que est\u00e1 correto o contido em:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) I, II e III.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) II e III, apenas.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) I e III, apenas.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) I e II, apenas.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) I, apenas.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

45-(UFMG-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Considere estas informa\u00e7\u00f5es:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 a temperaturas muito baixas, a \u00e1gua est\u00e1 sempre na fase s\u00f3lida;<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 aumentando-se a press\u00e3o, a temperatura de fus\u00e3o da \u00e1gua diminui.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Assinale a alternativa em que o diagrama de fases press\u00e3o versus temperatura para a \u00e1gua est\u00e1 de acordo com essas informa\u00e7\u00f5es.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

46-(UEG-GO)<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Foi realizado o seguinte experimento em uma aula de Laborat\u00f3rio de F\u00edsica:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Uma jarra de vidro aberta foi aquecida at\u00e9 que a \u00e1gua no seu interior fervesse.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cessando-se o aquecimento, a \u00e1gua parou de ferver. Posteriormente, a jarra foi tampada e em cima dela despejou-se \u00e1gua \u00e0 temperatura ambiente. Ent\u00e3o, observou-se que a \u00e1gua voltou a ferver.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Sobre esse experimento, responda ao que se pede.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) Justifique o motivo que levou a \u00e1gua a voltar a ferver.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) Se esse mesmo experimento fosse realizado a uma altitude superior em rela\u00e7\u00e3o ao anterior, a temperatura de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua aumentaria, diminuiria ou permaneceria constante? Justifique.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

47-(PUC-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Quando aquecemos \u00e1gua em nossas casas utilizando um recipiente aberto, sua temperatura nunca ultrapassa os 100 \u00baC. Isso ocorre porque:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) ao atingir essa temperatura, a \u00e1gua perde sua capacidade de absorver calor.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) ao atingir essa temperatura, a \u00e1gua passa a perder exatamente a mesma quantidade de calor que est\u00e1 recebendo, mantendo assim sua temperatura constante.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) as mudan\u00e7as de fase ocorrem \u00e0 temperatura constante.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) ao atingir essa temperatura, a \u00e1gua come\u00e7a a expelir o oxig\u00eanio e outros gases nela dissolvidos.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>48-(UFF-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>Uma bola de ferro e uma bola de madeira, ambas com a mesma massa e a mesma temperatura, s\u00e3o retiradas de um forno quente e colocadas sobre blocos de gelo.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Marque a op\u00e7\u00e3o que descreve o que acontece a seguir.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) A bola de metal esfria mais r\u00e1pido e derrete mais gelo.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) A bola de madeira esfria mais r\u00e1pido e derrete menos gelo.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) A bola de metal esfria mais r\u00e1pido e derrete menos gelo.\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) A bola de metal esfria mais r\u00e1pido e ambas derretem a mesma quantidade de gelo.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) Ambas levam o mesmo tempo para esfriar e derretem a mesma quantidade de gelo.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

49-(ENEM-MEC) <\/b><\/span><\/span><\/span>Sob press\u00e3o normal (ao n\u00edvel do mar), a \u00e1gua entra em ebuli\u00e7\u00e3o \u00e0 temperatura de 100\u00b0C. Tendo por base essa informa\u00e7\u00e3o, um garoto residente em uma cidade litor\u00e2nea fez a seguinte experi\u00eancia:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Colocou uma caneca met\u00e1lica contendo \u00e1gua no fogareiro do fog\u00e3o de sua casa.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

\u2022 Quando a \u00e1gua come\u00e7ou a ferver, encostou cuidadosamente a extremidade mais estreita de uma seringa de inje\u00e7\u00e3o, desprovida de agulha, na superf\u00edcie do l\u00edquido e, erguendo o \u00eambolo da seringa, aspirou certa quantidade de \u00e1gua para seu interior, tapando-a em seguida.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u2022 Verificando ap\u00f3s alguns instantes que a \u00e1gua da seringa havia parado de ferver, ele ergueu o \u00eambolo da seringa, constatando, intrigado, que a \u00e1gua voltou a ferver ap\u00f3s um pequeno deslocamento do \u00eambolo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Considerando o procedimento anterior, a \u00e1gua volta a ferver porque esse deslocamento<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) permite a entrada de calor do ambiente externo para o interior da seringa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) provoca, por atrito, um aquecimento da \u00e1gua contida na seringa.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) produz um aumento de volume que aumenta o ponto de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) proporciona uma queda de press\u00e3o no interior da seringa que diminui o ponto de ebuli\u00e7\u00e3o da \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) possibilita uma diminui\u00e7\u00e3o da densidade da \u00e1gua que facilita sua ebuli\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

50-(ITA-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\u00a0<\/span><\/p>\n

Uma bolha de g\u00e1s metano com volume de 10 cm<\/b><\/span><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>\u00a0\u00e9 formado a 30 m de profundidade num lago. Suponha que o metano comporta-se como um g\u00e1s ideal de calor espec\u00edfico molar C<\/b><\/span><\/span><\/span>V<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0= 3R e considere a press\u00e3o atmosf\u00e9rica igual a 10<\/b><\/span><\/span><\/span>5<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>\u00a0N\/m2. Supondo que a bolha n\u00e3o troque calor com a \u00e1gua ao seu redor, determine seu volume quando ela atinge a superf\u00edcie. Densidade da \u00e1gua d=1.000kg\/m<\/b><\/span><\/span><\/span>3<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

51-(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Os compostos org\u00e2nicos possuem intera\u00e7\u00f5es fracas e tendem a apresentar temperaturas de ebuli\u00e7\u00e3o e fus\u00e3o menores do que as dos compostos inorg\u00e2nicos. A tabela apresenta dados sobre as temperaturas de ebuli\u00e7\u00e3o e fus\u00e3o de alguns hidrocarbonetos.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Na temperatura de \u2013114 <\/b><\/span><\/span><\/span>o<\/b><\/span><\/span><\/sup><\/span>C \u00e9 correto afirmar que os estados f\u00edsicos em que se encontram os compostos, metano, propano, eteno e<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

propino, s\u00e3o, respectivamente,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(A) s\u00f3lido, gasoso, gasoso e l\u00edquido.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(B) l\u00edquido, s\u00f3lido, l\u00edquido e s\u00f3lido.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(C) l\u00edquido, gasoso, s\u00f3lido e l\u00edquido.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(D) gasoso, l\u00edquido, s\u00f3lido e gasoso.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(E) gasoso, l\u00edquido, l\u00edquido e s\u00f3lido<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Confira a resolu\u00e7\u00e3o comentada e gabaritos!<\/span><\/a><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Exerc\u00edcios de vestibulares com resolu\u00e7\u00e3o comentada sobre Mudan\u00e7as de estado f\u00edsico da mat\u00e9ria 01-(UFPR) Pode-se atravessar uma barra de gelo usando-se uma arame com um peso adequado, sem que a barra fique dividida em duas partes. Qual \u00e9 a explica\u00e7\u00e3o para o fen\u00f4meno? a) A press\u00e3o exercida pelo arames obre o gelo abaixa seu ponto de fus\u00e3o. b) O gelo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2070,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2072","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2072"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10739,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2072\/revisions\/10739"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2070"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}