{"id":2004,"date":"2016-02-28T00:13:53","date_gmt":"2016-02-28T00:13:53","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=2004"},"modified":"2024-08-21T17:05:19","modified_gmt":"2024-08-21T17:05:19","slug":"exercicios-de-vestibulares-com-resolucao-comentada-sobre-calor-e-temperatura","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/fisica-termica\/termometria\/conceitos-iniciais-temperatura-e-calor\/exercicios-de-vestibulares-com-resolucao-comentada-sobre-calor-e-temperatura\/","title":{"rendered":"Calor e temperatura – Resolu\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Exerc\u00edcios de vestibulares com resolu\u00e7\u00e3o comentada sobre <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

calor e temperatura<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

01-(CEFET-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Calor \u00e9:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) energia em tr\u00e2nsito de um corpo para outro, quando entre eles h\u00e1 diferen\u00e7a de temperatura<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) medido em graus Celsius<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) uma forma de energia que n\u00e3o existe nos corpos frios<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) uma forma de energia que se atribui aos corpos quentes<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) o mesmo que temperatura<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

02-(PUCCAMP-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Sobre o conceito de calor pode-se afirmar que se trata de uma:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) medida da temperatura do sistema.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) forma de energia em tr\u00e2nsito.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) subst\u00e2ncia fluida.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) quantidade relacionada com o atrito.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) energia que os corpos possuem.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

03-(UFP-RS)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Considere as afirma\u00e7\u00f5es a seguir:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. Quando dois corpos est\u00e3o em equil\u00edbrio t\u00e9rmico, ambos possuem a mesma quantidade de calor.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. Quando dois corpos est\u00e3o em equil\u00edbrio t\u00e9rmico, ambos possuem a mesma temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. Calor \u00e9 transfer\u00eancia de temperatura de um corpo para outro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

IV. Calor \u00e9 uma forma de energia em tr\u00e2nsito<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Das afirma\u00e7\u00f5es acima, pode-se dizer que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) I, II, III e IV s\u00e3o corretas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) I, II, III s\u00e3o corretas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) I, II e IV s\u00e3o corretas\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) II e IV s\u00e3o corretas<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) II e III s\u00e3o corretas<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

04-(OSEC-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>O fato de o calor passar de um corpo para outro deve-se a:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) quantidade de calor existente em cada um.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) diferen\u00e7a de temperatura entre eles.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) energia cin\u00e9tica total de suas mol\u00e9culas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) o n\u00famero de calorias existentes em cada um.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) nada do que se afirmou acima \u00e9 verdadeiro.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

05-(AFA-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Assinale a alternativa que define corretamente calor.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) Trata-se de um sin\u00f4nimo de temperatura em um sistema.
\nb) \u00c9 uma forma de energia contida no sistema.
\nc) \u00c9 uma energia em tr\u00e2nsito, de um sistema a outro, devido \u00e0 diferen\u00e7a de temperatura entre eles.
\nd) \u00c9 uma forma de energia superabundante nos corpos quentes.
\ne) \u00c9 uma forma de energia em tr\u00e2nsito do corpo mais frio para o corpo mais quente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n


\n<\/b><\/span><\/span>06-(PUC-MG)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Se ocorre troca de calor entre dois corpos, \u00e9 correto dizer que, no in\u00edcio desse processo, s\u00e3o diferentes:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Suas massas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Suas capacidades t\u00e9rmicas.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) Seus calores espec\u00edficos.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) Suas temperaturas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

07-(UFV-MG)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Quando dois corpos de materiais diferentes est\u00e3o em equil\u00edbrio t\u00e9rmico, isolados do meio ambiente, pode-se afirmar que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) o mais quente \u00e9 o que possui menor massa.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) apesar do contato, suas temperaturas n\u00e3o variam.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) o mais quente fornece calor ao mais frio.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) o mais frio fornece calor ao mais quente
\ne) suas temperaturas dependem de suas densidades<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

08-(MACKENZIE-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>O c\u00e9lebre f\u00edsico irland\u00eas William Thomson, que ficou mundialmente conhecido pelo t\u00edtulo de lorde Kelvin.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Entre tantos trabalhos que desenvolveu “criou” a escala termom\u00e9trica absoluta. Essa escala, conhecida por escala Kelvin, consequentemente n\u00e3o admite valores negativos, e para tanto, estabeleceu como zero o estado de repouso molecular. Conceitualmente sua coloca\u00e7\u00e3o \u00e9 consistente, pois a temperatura de um corpo se refere \u00e0 medida:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) da quantidade de movimento das mol\u00e9culas do corpo. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) da quantidade de calor do corpo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) da energia t\u00e9rmica associada ao corpo. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) da energia t\u00e9rmica das mol\u00e9culas do corpo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) do grau de agita\u00e7\u00e3o das mol\u00e9culas do corpo.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

09-(FEI-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Um sistema isolado termicamente do meio possui tr\u00eas corpos, um de ferro, um de alum\u00ednio e outro de cobre. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0Ap\u00f3s um certo tempo verifica-se que as temperaturas do ferro e do alum\u00ednio aumentaram. Podemos concluir que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) o corpo de cobre tamb\u00e9m aumentou a sua temperatura.
\nb) o corpo de cobre ganhou calor do corpo de alum\u00ednio e cedeu calor para o corpo de ferro.
\nc) o corpo de cobre cedeu calor para o corpo de alum\u00ednio e recebeu calor do corpo de ferro.
\nd) o corpo de cobre permanece com a mesma temperatura.
\ne) o corpo de cobre diminuiu a sua temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

10-\u00a0(FATEC-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Um sistema A est\u00e1 em equil\u00edbrio t\u00e9rmico com outro B e este n\u00e3o est\u00e1 em equil\u00edbrio t\u00e9rmico um outro C. Ent\u00e3o, podemos dizer que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) os sistemas A e C possuem a mesma quantidade de calor.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) a temperatura de A \u00e9 diferente da de B.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) os sistemas A e B possuem a mesma temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) a temperatura de B \u00e9 diferente da de C, mas C pode ter temperatura igual \u00e0 do sistema A.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) nenhuma das anteriores. \u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

11-(UEPB-PB<\/b><\/span><\/span>) Numa aula de F\u00edsica, um aluno \u00e9 convocado para explicar fisicamente o que acontece quando um peda\u00e7o de ferro quente \u00e9 colocado dentro de recipiente contendo \u00e1gua fria. <\/b><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Ele declara: \u201c o ferro \u00e9 quente porque cont\u00e9m muito calor. <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A \u00e1gua \u00e9\u00a0mais fria que o ferro porque cont\u00e9m menos calor que ele. Quando os dois ficam juntos, parte do calor contido no ferro passa para a \u00e1gua, at\u00e9 que eles fiquem com o mesmo n\u00edvel de calor… e, \u00e9 a\u00ed que eles ficam em equil\u00edbrio\u201d. Tendo como refer\u00eancia as declara\u00e7\u00f5es do aluno e considerando os conceitos cientificamente corretos, analise as seguintes proposi\u00e7\u00f5es:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. Segundo o conceito atual de calor, a express\u00e3o: \u201c O ferro \u00e9 quente porque cont\u00e9m muito calor\u201d, est\u00e1 errada.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. Em vez de declarar: \u201c… parte do calor contido no ferro passa para a \u00e1gua\u201d, o aluno deveria dizer que \u201c existe uma transfer\u00eancia de temperatura entre eles\u201d.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. \u201c … at\u00e9 que eles fiquem com o mesmo n\u00edvel de calor…e, a\u00ed \u00e9 que eles ficam em equil\u00edbrio\u201d \u00b4correto, pois quando dois corpos atingem o equil\u00edbrio t\u00e9rmico seu calores espec\u00edficos se igualam.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Assinale a alternativa correta:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) Todas as proposi\u00e7\u00f5es s\u00e3o verdadeiras\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Apenas a proposi\u00e7\u00e3o I \u00e9 verdadeira\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) Apenas a proposi\u00e7\u00e3o II \u00e9 verdadeira<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) Apenas a proposi\u00e7\u00e3o III \u00e9 verdadeira\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) Apenas as proposi\u00e7\u00f5es I e III s\u00e3o verdadeiras.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

12-(UFRGS)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Para que dois corpos possam trocar calor \u00e9 necess\u00e1rio que:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I – estejam a diferentes temperaturas.
\nII – tenham massas diferentes.
\nIII – exista um meio condutor de calor entre eles.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Dessas afirma\u00e7\u00f5es, \u00e9 (s\u00e3o) correta(s)?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) apenas a I.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) apenas a II.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) apenas a I e a II.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) apenas a I e a III.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) todas.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

13-(UFSCAR-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Dois corpos A e B, de massas m<\/b><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/sub><\/span>\u00a0e m<\/b><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/sub><\/span>, est\u00e3o inicialmente \u00e0s temperaturas t<\/b><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/sub><\/span>\u00a0e t<\/b><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/sub><\/span>, respectivamente, com t<\/b><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/sub><\/span>\u00a0\u2260 t<\/b><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/sub><\/span>. Num dado instante, eles s\u00e3o postos em contato t\u00e9rmico. Ap\u00f3s atingir o equil\u00edbrio t\u00e9rmico, teremos:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

14-(UFB)<\/b><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span>Um term\u00f4metro \u00e9 encerrado dentro de um bulbo de vidro onde se faz v\u00e1cuo. Suponha que o v\u00e1cuo seja perfeito e que o term\u00f4metro esteja marcando a temperatura ambiente, 25\u00b0C. Depois de algum tempo, a temperatura ambiente se eleva a 30\u00b0C. Observa-se, ent\u00e3o, que a marca\u00e7\u00e3o do term\u00f4metro<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) eleva-se tamb\u00e9m, e tende a atingir o equil\u00edbrio t\u00e9rmico com o ambiente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) mant\u00e9m-se a 25\u00b0C, qualquer que seja a temperatura ambiente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) tende a reduzir-se continuamente, independente da temperatura ambiente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) vai se elevar, mas nunca atinge o equil\u00edbrio t\u00e9rmico com o ambiente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) tende a atingir o valor m\u00ednimo da escala do term\u00f4metro.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

15-(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Quando uma enfermeira coloca um term\u00f4metro cl\u00ednico de merc\u00fario sob a l\u00edngua <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

de um paciente, por exemplo\u00a0ela sempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura. Esse intervalo de tempo \u00e9 necess\u00e1rio.
\na)\u00a0\u00a0 para que o term\u00f4metro entre em equil\u00edbrio t\u00e9rmico com o corpo do paciente.
\nb)\u00a0\u00a0 para que o merc\u00fario, que \u00e9 muito pesado, possa subir pelo tubo capilar.
\nc)\u00a0\u00a0 para que o merc\u00fario passe pelo estrangulamento do tubo capilar.
\nd)\u00a0\u00a0 devido \u00e0 diferen\u00e7a entre os valores do calor espec\u00edfico do merc\u00fario e do corpo humano.
\ne)\u00a0\u00a0 porque o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o do vidro \u00e9 diferente do coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o do merc\u00fario.<\/b><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

16-(UNIFESP-SP)<\/b><\/span><\/span> <\/b>O SI (Sistema Internacional de unidades) adota como unidade de calor o joule, pois calor \u00e9 energia. No entanto, s\u00f3 tem sentido falar em calor como energia em tr\u00e2nsito, ou seja, energia que se transfere de um corpo a outro em decorr\u00eancia da diferen\u00e7a de temperatura entre eles. Assinale a afirma\u00e7\u00e3o em que o conceito de calor est\u00e1 empregado corretamente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) A temperatura de um corpo diminui quando ele perde parte do calor que nele estava armazenado.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) A temperatura de um corpo aumenta quando ele acumula calor.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) A temperatura de um corpo diminui quando ele cede calor para o meio ambiente.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) O aumento da temperatura de um corpo \u00e9 um indicador de que esse corpo armazenou calor.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) Um corpo s\u00f3 pode atingir o zero absoluto se for esvaziado de todo o calor nele contido.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

17- (CFT-SC-010)<\/b><\/span><\/span> <\/b>Em nossas casas, geralmente s\u00e3o usados piso de madeira ou de borracha em <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

quartos e piso cer\u00e2mico na cozinha. Por que sentimos o piso cer\u00e2mico mais gelado?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) Porque o piso de cer\u00e2mica est\u00e1 mais quente do que o piso de madeira, por isso a sensa\u00e7\u00e3o de mais frio no piso cer\u00e2mico.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) Porque o piso de cer\u00e2mica est\u00e1 mais gelado do que o piso de madeira, por isso a sensa\u00e7\u00e3o de \u00a0mais frio no piso cer\u00e2mico.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) Porque o piso de cer\u00e2mica no quarto d\u00e1 um tom menos elegante.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) Porque o piso de madeira troca menos calor com os nossos p\u00e9s, causando-nos menos sensa\u00e7\u00e3o\u00a0 de frio.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) Porque o piso de cer\u00e2mica tem mais \u00e1rea de contato com o p\u00e9, por isso nos troca mais calor, causando sensa\u00e7\u00e3o de frio.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

18-(FGV-SP)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0Em rela\u00e7\u00e3o ao conceito de temperatura, analise:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

I. \u00c9 poss\u00edvel atribuir uma temperatura ao v\u00e1cuo ideal.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

II. Dois corpos que possuem a mesma energia t\u00e9rmica possuem necessariamente a mesma temperatura.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

III. A temperatura \u00e9 uma grandeza macrosc\u00f3pica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

IV. Quando um corpo recebe calor, sua temperatura necessariamente aumenta.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e1 correto apenas o contido em<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

19-(UFF-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Quando se retira uma garrafa de vidro com \u00e1gua de uma geladeira, depois de ela ter ficado l\u00e1 por <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

algum tempo, veem-se gotas d\u2019\u00e1gua se formando na superf\u00edcie externa da garrafa.<\/b><\/span><\/span>\"\"<\/p>\n

Isso acontece gra\u00e7as, principalmente, \u00e0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) condensa\u00e7\u00e3o do vapor de \u00e1gua dissolvido no ar ao encontrar uma superf\u00edcie \u00e0 temperatura mais baixa.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) diferen\u00e7a de press\u00e3o, que \u00e9 maior no interior da garrafa e que empurra a \u00e1gua para seu exterior.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) porosidade do vidro, que permite a passagem de \u00e1gua do interior da garrafa para sua superf\u00edcie externa.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) diferen\u00e7a de densidade entre a \u00e1gua no interior da garrafa e a \u00e1gua dissolvida no ar, que \u00e9 provocada pela diferen\u00e7a de temperaturas.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) condu\u00e7\u00e3o de calor atrav\u00e9s do vidro, facilitada por sua porosidade.\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

20-(CPS-SP)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Voc\u00ea j\u00e1 pensou em passar a noite em uma geladeira ou dormir sobre uma grande pedra de gelo?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Apesar de essa ideia ser assustadora, j\u00e1 existem hot\u00e9is feitos de gelo que s\u00e3o como imensos iglus. O primeiro hotel de gelo do mundo, o\u00a0<\/b><\/span><\/span>Ice<\/b><\/span><\/span>, fica na Su\u00e9cia. Esse hotel possui paredes, camas, mesas e tudo o que existe em um hotel normal, s\u00f3 que de gelo. N\u00e3o h\u00e1 como n\u00e3o se impressionar.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

A inusitada constru\u00e7\u00e3o \u00e9 branca, transparente e costuma durar apenas o per\u00edodo do inverno, porque depois o gelo se derrete.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Numa noite, verificou-se que a temperatura externa era muito mais baixa que a temperatura do interior do hotel Ice.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

A diferen\u00e7a de temperatura entre o interior do hotel e seu exterior se deve ao fato de o gelo apresentar um valor baixo para<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

a) o calor espec\u00edfico.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

b) a capacidade t\u00e9rmica.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

c) o coeficiente de atrito.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b><\/span><\/span><\/p>\n

d) o coeficiente de dilata\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

e) a constante de condutibilidade t\u00e9rmica.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

21-(UFT-TO)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Para um aumento de temperatura observa-se que a maioria das subst\u00e2ncias dilata-se, isto \u00e9, aumenta de volume. Por\u00e9m, o mesmo n\u00e3o ocorre com a \u00e1gua em estado l\u00edquido, que apresenta comportamento an\u00f4malo entre 0 \u00b0C e 4 \u00b0C, ou seja, neste intervalo de temperatura o volume da \u00e1gua diminui. Por outro lado, quando a \u00e1gua \u00e9 aquecida acima de\u00a0 4 \u00b0C seu volume aumenta \u00e0 medida\u00a0 que a temperatura aumenta. O gr\u00e1fico abaixo ilustra a varia\u00e7\u00e3o do volume com o aumento da temperatura para 1g (um grama) de \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Considerando o gr\u00e1fico acima, assinale a alternativa que apresenta a CORRETA varia\u00e7\u00e3o da densidade em fun\u00e7\u00e3o da temperatura, para 1 grama de \u00e1gua.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Confira o gabarito com resolu\u00e7\u00e3o comentada<\/span><\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Exerc\u00edcios de vestibulares com resolu\u00e7\u00e3o comentada sobre calor e temperatura \u00a0 01-(CEFET-SP) Calor \u00e9: a) energia em tr\u00e2nsito de um corpo para outro, quando entre eles h\u00e1 diferen\u00e7a de temperatura b) medido em graus Celsius c) uma forma de energia que n\u00e3o existe nos corpos frios d) uma forma de energia que se atribui aos corpos quentes e) o mesmo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2002,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2004","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2004","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2004"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2004\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10753,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2004\/revisions\/10753"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2002"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2004"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}