{"id":1841,"date":"2016-01-25T00:50:20","date_gmt":"2016-01-25T00:50:20","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=1841"},"modified":"2024-08-21T13:08:03","modified_gmt":"2024-08-21T13:08:03","slug":"exercicios-de-vestibulares-com-resolucao-comentada-sobre-lei-de-receptores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/eletricidade\/eletrodinamica\/receptores-associacao-de-geradores-com-receptores-lei-de-pouillet\/exercicios-de-vestibulares-com-resolucao-comentada-sobre-lei-de-receptores\/","title":{"rendered":"Lei de Receptores – Resolu\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Exerc\u00edcios de vestibulares com resolu\u00e7\u00e3o comentada sobre lei de<\/b><\/span><\/span><\/span> <\/b>Receptores \u2013 Associa\u00e7\u00e3o de geradores com receptores \u2013 Lei de Pouillet<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01-(<\/b><\/span><\/span><\/span>MACKENZIE-SP) A diferen\u00e7a de potencial nos terminais de um receptor varia com a corrente conforme o gr\u00e1fico abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) 25Ve 50 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) 22V e 2,0 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) 20V e 1,0 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) 12,5V e 2,5 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) 11V e 1,0 \u2126<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

02-(ESAL-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> Um motor el\u00e9trico (receptor), de resist\u00eancia interna 10\u2126, est\u00e1 ligado a uma tomada<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

de 200V, recebendo uma pot\u00eancia de 1.600W. Calcule:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) A pot\u00eancia el\u00e9trica dissipada internamente<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) a for\u00e7a contra-eletromotriz do motor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) o rendimento do motor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

03-(UFB)<\/b><\/span><\/span><\/span> Aplica-se uma ddp de 50V a um motor de resist\u00eancia interna 1\u2126, o qual \u00e9 percorrido por<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

uma corrente el\u00e9trica de intensidade 2,5A. Determine:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) a for\u00e7a contra-eletromotriz do motor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) a indica\u00e7\u00e3o de um volt\u00edmetro ligado aos terminais do motor<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

04-(AFA)<\/b><\/span><\/span><\/span> Um gerador fornece a um motor uma ddp de 440V. O motor tem resist\u00eancia interna de<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

25W<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>e \u00e9 percorrido por uma corrente el\u00e9trica de 400mA. A for\u00e7a contra-eletromotriz do motor, em volts, \u00e9 igual a:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

05-(UEL-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span> No gr\u00e1fico a seguir est\u00e3o representadas as curvas caracter\u00edsticas de um gerador e de um receptor. A f.e.m. do gerador e a resist\u00eancia interna do receptor valem, respectivamente:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

06- (PUC – SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> No circuito da figura abaixo, a diferen\u00e7a de potencial V<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u2013 V<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, com a chave K aberta, e posteriormente fechada, tem valores, aproximadamente iguais a: \u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

07-(UNESP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> O esquema a seguir representa duas pilhas ligadas em paralelo, com as resist\u00eancias internas indicadas:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Qual o valor da corrente que circula pelas pilhas?
\nb) Qual \u00e9 o valor da diferen\u00e7a de potencial entre os pontos A e B?
\nc) Qual das duas pilhas est\u00e1 se “descarregando”?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

08-(UFPA)<\/b><\/span><\/span><\/span> A figura representa um circuito el\u00e9trico:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Calcule a intensidade da corrente el\u00e9trica que passa pelo resistor R<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>e a diferen\u00e7a de potencial nos terminais de R<\/b><\/span><\/span><\/span>2.<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

09-(UFRS-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> Calcule o valor de R para que a corrente fornecida pela associa\u00e7\u00e3o de geradores em oposi\u00e7\u00e3o seja 2 A.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0Dados: E<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>=55V e E<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>=5V<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n


\n<\/b><\/span><\/span><\/span>10-(UFCE-CE)<\/b><\/span><\/span><\/span> No circuito abaixo, determine a diferen\u00e7a de potencial nos terminais do resistor de 2\u2126<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

11-(UFPE-PE)<\/b><\/span><\/span><\/span> Calcule o potencial el\u00e9trico no ponto A, em volts, considerando que as baterias t\u00eam resist\u00eancias internas<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

desprez\u00edveis e que o potencial no ponto B \u00e9 igual a 15 volts.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

12<\/b><\/span><\/span><\/span>–<\/b><\/span><\/span><\/span>(UFPA)<\/b><\/span><\/span><\/span> No circuito a seguir, i = 2A, \u00a0R = 2\u2126, \u00a0E<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 10V, r<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 0,5\u2126, E<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 3,0V e r<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 1,0\u2126. Sabendo que o potencial no ponto A \u00e9 de 4V, podemos afirmar que os potenciais, em volts, nos pontos B, C e D s\u00e3o, respectivamente:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

13-(UFLA-MG)<\/b><\/span><\/span><\/span> No circuito apresentado na figura a seguir, est\u00e3o representadas diversas fontes de for\u00e7a eletromotriz de resist\u00eancia interna desprez\u00edvel que alimentam os resistores R<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 1,75\u2126 e R<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 1,25\u2126. A corrente i no circuito \u00e9 de:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) 6,0 A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) 5,0 A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) 4,5 A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) 2,0 A\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) 3,0 A<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a014-(UFRS-RS)<\/b><\/span><\/span><\/span> O circuito a seguir representa tr\u00eas pilhas ideais de 1, 5 V cada uma, um resistor R de resist\u00eancia el\u00e9trica 1, 0 \u2126 e um motor, todos ligados em s\u00e9rie.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

(Considere desprez\u00edvel a resist\u00eancia el\u00e9trica dos fios de liga\u00e7\u00e3o do circuito.)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A tens\u00e3o entre os terminais A e B do motor \u00e9 4, 0 V. Qual \u00e9 a pot\u00eancia el\u00e9trica consumida pelo motor?<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

15-(UFRJ-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span> Os gr\u00e1ficos caracter\u00edsticos de um motor el\u00e9trico (receptor) e de uma bateria (gerador) s\u00e3o mostrados nas figuras (1) e (2), respectivamente.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sendo o motor ligado a essa bateria, \u00e9 correto afirmar que a intensidade da corrente el\u00e9trica que o percorrer\u00e1, em amp\u00e8res, ser\u00e1 de:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

(PUCCAMP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> Este enunciado refere-se \u00e0s quest\u00f5es de n\u00fameros 16 e 17. \u00a0S\u00e3o dadas as curvas caracter\u00edsticas de tr\u00eas elementos de um circuito el\u00e9trico:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

16-(PUCCAMP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> Associando os tr\u00eas elementos em s\u00e9rie, fechando um circuito, a intensidade da corrente que os percorre, em amp\u00e8re, vale:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

17-(PUCCAMP-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> Considere as retas suportes das curvas que aparecem nos gr\u00e1ficos I e III. Se ambas estivessem representadas em um mesmo sistema de eixos, elas se interceptariam no ponto:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a018-(ITA-SP-09)<\/b><\/span><\/span><\/span> Considere um circuito constitu\u00eddo por um gerador de tens\u00e3o E = 122,4 V, pelo qual passa uma corrente I = 12 A, ligado a uma linha de transmiss\u00e3o com condutores de resist\u00eancia r = 0,1\u2126. Nessa linha encontram-se um motor e uma carga de 5 l\u00e2mpadas id\u00eanticas, cada qual com resist\u00eancia R = 99\u2126, ligadas em paralelo, de acordo com a figura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Determinar a pot\u00eancia absorvida pelo motor, P<\/b><\/span><\/span><\/span>M<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, pelas l\u00e2mpadas, P<\/b><\/span><\/span><\/span>L<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, e a dissipada na rede, P<\/b><\/span><\/span><\/span>R<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

19-(ITA-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span> No gr\u00e1fico a seguir est\u00e3o representadas as caracter\u00edsticas de um gerador, de for\u00e7a eletromotriz igual a E e resist\u00eancia interna r, e um receptor ativo de for\u00e7a contra eletromotriz E\u2019 e resist\u00eancia interna r\u2019.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sabendo que os dois est\u00e3o interligados, determine a resist\u00eancia interna e o rendimento para o gerador e para o receptor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

20-(UFRJ-RJ)<\/b><\/span><\/span><\/span> Um estudante dispunha de duas baterias comerciais de mesma resist\u00eancia interna de 0,10 W, mas verificou, por meio de um volt\u00edmetro ideal, que uma delas tinha for\u00e7a eletromotriz de 12 Volts e a outra, de 11Volts. A fim de avaliar se deveria conectar em paralelo as baterias para montar uma fonte de tens\u00e3o, ele desenhou o circuito indicado na figura a seguir e calculou a corrente i que passaria pelas baterias desse circuito.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Calcule o valor encontrado pelo estudante para a corrente i.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) Calcule a diferen\u00e7a de potencial V<\/b><\/span><\/span><\/span>A<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u2212 V<\/b><\/span><\/span><\/span>B<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>entre os pontos A e B indicados no circuito.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

21-(UFG-GO)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\u00a0\"\"\u00a0\"\"\u00a0\"\"<\/span><\/p>\n

Dois geradores ideais, de tens\u00f5es iguais a V, foram ligados a dois resistores iguais, de resist\u00eancia R, conforme ilustram os<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

circuitos a seguir. Considerando o exposto, a raz\u00e3o da corrente em um dos resistores do circuito (a) pela de um resistor de (b) \u00e9:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

22-(UFPA-PA) \u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Na Figura 1 est\u00e3o representados tr\u00eas objetos que utilizam eletricidade.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Os gr\u00e1ficos da Figura 2 mostram o comportamento desses objetos por meio de suas caracter\u00edsticas tens\u00e3o (U) versus intensidade de corrente (I).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) Levando-se em conta o comportamento el\u00e9trico desses objetos, associe cada um deles com o gr\u00e1fico correspondente que o caracteriza.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) Para uma corrente de 2A, calcule o rendimento do objeto que se comporta como receptor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

23-(UEPB-PB)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em 1820, o cientista dinamarqu\u00eas Hans Christian Oersted (1777-1851) n\u00e3o imaginava que, com uma singela experi\u00eancia, descobriria um princ\u00edpio f\u00edsico fundamental para o funcionamento do motor el\u00e9trico, que possibilitou o surgimento e o desenvolvimento de um grande n\u00famero de aparelhos el\u00e9tricos, tais como: bateria, ventilador, furadeira, liquidificador, aspirador de p\u00f3, enceradeira, espremedor de frutas, lixadeira, al\u00e9m de in\u00fameros brinquedos movidos a pilha e\/ou tomada, como rob\u00f4s,<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

carrinhos, etc, utilizados em todo o mundo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Acerca do assunto tratado no texto acima, resolva a seguinte situa\u00e7\u00e3o-problema:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Um motor el\u00e9trico tem resist\u00eancia interna de 2,0W e est\u00e1 ligado a uma ddp de 100 V. Verifica-se que ele \u00e9 percorrido por uma corrente el\u00e9trica de intensidade igual a 5,0 A. A for\u00e7a contra-eletromotriz do motor e a pot\u00eancia total recebida pelo motor, respectivamente, s\u00e3o<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

a) 80 V; 350 W\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

b) 90 V; 450 W\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

c) 90 V; 500 W\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

d) 70 V; 300 W\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

e) 100 V; 400 W<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

24-(UEPB-PB)<\/b><\/span><\/span><\/span> Em 1820, o cientista dinamarqu\u00eas Hans Christian Oersted (1777-1851) n\u00e3o imaginava que, com uma singela experi\u00eancia, descobriria um princ\u00edpio f\u00edsico fundamental para o funcionamento do motor el\u00e9trico, que possibilitou o surgimento e o desenvolvimento de um grande n\u00famero de aparelhos el\u00e9tricos, tais como: bateria, ventilador, furadeira, liquidificador, aspirador de p\u00f3, enceradeira, espremedor de frutas, lixadeira, al\u00e9m de in\u00fameros brinquedos movidos a pilha e\/ou tomada, como rob\u00f4s, carrinhos, etc, utilizados em todo o mundo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0 Acerca do assunto tratado no texto, em rela\u00e7\u00e3o ao motor el\u00e9trico, analise as proposi\u00e7\u00f5es a seguir, escrevendo V ou F conforme sejam verdadeiras ou falsas, respectivamente:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0 ) O motor el\u00e9trico \u00e9 um elemento de trabalho que converte energia el\u00e9trica em energia mec\u00e2nica de rota\u00e7\u00e3o.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

( \u00a0) O motor el\u00e9trico \u00e9 uma m\u00e1quina que converte energia mec\u00e2nica de rota\u00e7\u00e3o em energia el\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(\u00a0 ) Um motor el\u00e9trico \u00e9 uma aplica\u00e7\u00e3o do princ\u00edpio fundamental do eletromagnetismo que afirma que uma for\u00e7a magn\u00e9tica vai atuar sobre um condutor el\u00e9trico se esse condutor estiver convenientemente colocado num campo magn\u00e9tico e for percorrido por uma corrente el\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ap\u00f3s a an\u00e1lise feita, assinale a alternativa que corresponde \u00e0 seq\u00fc\u00eancia correta:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

25-(UEPG-PR)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0 Dispositivos que transformam outras formas de energia em energia el\u00e9trica s\u00e3o conhecidos como geradores el\u00e9tricos. Dispositivos capazes de receber energia el\u00e9trica e transform\u00e1-la em outras formas de energia que n\u00e3o a t\u00e9rmica s\u00e3o denominados receptores el\u00e9tricos. Sobre geradores el\u00e9tricos e receptores el\u00e9tricos, assinale o que for correto.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01. Quando um gerador encontra-se em circuito aberto, a diferen\u00e7a entre seus terminais \u00e9 igual a sua for\u00e7a eletromotriz.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02. A pot\u00eancia \u00fatil fornecida por um gerador a um circuito onde s\u00f3 existem resistores ser\u00e1 m\u00e1xima se a resist\u00eancia equivalente do circuito for igual \u00e0 resist\u00eancia interna do gerador.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04.Geradores el\u00e9tricos podem ser associados somente em paralelo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

08. O rendimento el\u00e9trico de um receptor corresponde ao produto entre a pot\u00eancia el\u00e9trica \u00fatil e a pot\u00eancia el\u00e9trica fornecida ao receptor.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

16.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 A for\u00e7a contra-eletromotriz pode, em termos pr\u00e1ticos, ser pensada como uma for\u00e7a eletromotriz que se op\u00f5e \u00e0 passagem da corrente el\u00e9trica.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

26-(ITA-SP)<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00a0 Considere um circuito constitu\u00eddo por um gerador de tens\u00e3o E = 122,4 V, pelo qual passa uma corrente I = 12 A, ligado a uma linha de transmiss\u00e3o com condutores de resist\u00eancia r = 0,1\u03a9. Nessa linha encontram-se um motor e uma carga de 5 l\u00e2mpadas id\u00eanticas, cada qual com resist\u00eancia R = 99 \u03a9, ligadas em paralelo, de acordo com a figura.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0Determinar a pot\u00eancia absorvida pelo motor, P<\/b><\/span><\/span><\/span>M<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, pelas l\u00e2mpadas, P<\/b><\/span><\/span><\/span>L<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>, e a dissipada na rede, P<\/b><\/span><\/span><\/span>R<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

27-(UFSC-SC)<\/b><\/span><\/span><\/span> Considere o circuito abaixo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Assinale a(s) proposi\u00e7\u00e3o(\u00f5es) CORRETA(S).<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

01. A corrente no circuito \u00e9 2,0 A.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

02. O potencial el\u00e9trico no ponto D \u00e9 menor do que no ponto C.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

04. A pot\u00eancia fornecida ao circuito externo pela fonte de 15 V \u00e9 14 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

08. A pot\u00eancia dissipada no resistor de 4\u03a9 \u00e9 16 W. 16. A diferen\u00e7a de potencial entre os pontos A e B (VB \u2013 VA) \u00e9 6 V.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

28-(UPE-PE)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Um motor el\u00e9trico sob tens\u00e3o 220 V \u00e9 alimentado por uma corrente el\u00e9trica de 10 A. A pot\u00eancia el\u00e9trica \u00fatil do motor \u00e9<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

de 2000 W. Assinale a alternativa que corresponde \u00e0 for\u00e7a contra eletromotriz, em volts, \u00e0 resist\u00eancia interna do motor, em ohms, e ao rendimento el\u00e9trico do motor, respectivamente.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A) 200; 2; 0,80 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

B) 200; 2; 0,91 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

C) 400; 4; 1 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

D) 400; 4; 0,80 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

E) 400; 4; 1,5<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

29-(UPE-PE)<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Um circuito com duas malhas cont\u00e9m duas fontes de tens\u00e3o constante E<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= E<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 14 V e tr\u00eas resistores R<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 1,0 ohm, R<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>= 3,0 ohms e R = 1,0 ohm, conforme mostrado na figura a seguir:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Analise as seguintes proposi\u00e7\u00f5es:<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I. A corrente que passa pelo resistor R<\/b><\/span><\/span><\/span>1<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>vale 6 A.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

II. O sentido da corrente que passa pelo resistor R<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>\u00e9 da esquerda para a direita.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

III. A pot\u00eancia dissipada no resistor R<\/b><\/span><\/span><\/span>2<\/b><\/span><\/span><\/sub><\/span>\u00a0<\/b><\/span><\/span><\/span>vale 12 W.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

IV. O sentido da corrente que passa pelo resistor R \u00e9 de cima para baixo.<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Est\u00e3o CORRETAS\"\"<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Confira a resolu\u00e7\u00e3o comentada dos exerc\u00edcios<\/span><\/a><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Exerc\u00edcios de vestibulares com resolu\u00e7\u00e3o comentada sobre lei de Receptores \u2013 Associa\u00e7\u00e3o de geradores com receptores \u2013 Lei de Pouillet 01-(MACKENZIE-SP) A diferen\u00e7a de potencial nos terminais de um receptor varia com a corrente conforme o gr\u00e1fico abaixo. a) 25Ve 50 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 b) 22V e 2,0 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 c) 20V e 1,0 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 d) 12,5V e 2,5 \u2126\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 e) 11V e<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":1839,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1841","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1841"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10700,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1841\/revisions\/10700"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1839"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}