{"id":179,"date":"2014-11-23T19:42:46","date_gmt":"2014-11-23T19:42:46","guid":{"rendered":"http:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/?page_id=179"},"modified":"2024-08-22T17:48:51","modified_gmt":"2024-08-22T17:48:51","slug":"exercicios-movimento-repouso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/mecanica\/cinematica\/conceitos-e-definicoes-movimento-e-repouso\/exercicios-movimento-repouso\/","title":{"rendered":"Conceitos e defini\u00e7\u00f5es – movimento e repouso"},"content":{"rendered":"

Conceitos e defini\u00e7\u00f5es – movimento e repouso<\/span><\/h3>\n

Exerc\u00edcios<\/span><\/span><\/p>\n

01-(UFB) Um p\u00e1ssaro est\u00e1 voando e se afastando de uma \u00e1rvore. Em rela\u00e7\u00e3o ao p\u00e1ssaro, a \u00e1rvore est\u00e1 em repouso ou em movimento?<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

02-(UFB) Uma bicicleta est\u00e1 se deslocando horizontalmente para o leste com velocidade constante. Pede-se:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

a) O celim (banco) est\u00e1 em repouso ou em movimento em rela\u00e7\u00e3o ap pneu?<\/p>\n

b) Esboce a trajet\u00f3ria de um ponto do pneu, vista por um observador fixo no solo.<\/p>\n

03-(ENEM-MEC) Em certa cidade, algumas de suas principais vias tem a designa\u00e7\u00e3o \u201cradial\u201d ou \u201cperimetral\u201d, acrescentando-se ao nome da via uma refer\u00eancia ao ponto cardeal correspondente. As ruas 1 e 2 est\u00e3o indicadas no esquema em que n\u00e3o ser\u00e3o explicitados os pontos cardeais.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Os nomes corretos das vias 1 e 2 podem, respectivamente ser:<\/p>\n

a) perimetral sul, radial leste
\nb) perimetral sul, radial oeste
\nc) perimetral norte, radial oeste
\nd) radial sul, perimetral norte
\ne) radial sul, perimetral oeste.<\/p>\n

04-(UEPB) Um professor de f\u00edsica verificando em sala de aula que todos os seus alunos encontram-se sentados, passou a fazer algumas afirma\u00e7\u00f5es para que eles refletissem e recordassem alguns conceitos sobre movimento.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Das afirma\u00e7\u00f5es seguintes formuladas pelo professor, a \u00fanica correta \u00e9:<\/p>\n

a) Pedro (aluno da sala) est\u00e1 em repouso em rela\u00e7\u00e3o aos demais colegas , mas todos n\u00f3s estamos em movimento em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 Terra.<\/p>\n

b) Mesmo para mim (professor), que n\u00e3o paro de andar, seria poss\u00edvel achar um referencial em rela\u00e7\u00e3o ao qual eu estivesse em repouso.<\/p>\n

c) A velocidade dos alunos que eu consigo observar agora, sentados em seus lugares, \u00e9 nula para qualquer observador humano.<\/p>\n

d) Como n\u00e3o h\u00e1 repouso absoluto, nenhum de n\u00f3s est\u00e1 em
\nrepouso, em rela\u00e7\u00e3o a nenhum referencial.<\/p>\n

e) O Sol est\u00e1 em repouso em rela\u00e7\u00e3o a qualquer referencial.<\/p>\n

05-(UEM-PR) Um trem se move com velocidade horizontal constante. Dentro dele est\u00e3o o observador A e um garoto, ambos parados em rela\u00e7\u00e3o ao trem. Na esta\u00e7\u00e3o, sobre a plataforma, est\u00e1 o observador B, parado em rela\u00e7\u00e3o a ela. Quando o trem passa pela plataforma, o garoto joga uma bola verticalmente para cima.<\/p>\n

Desprezando a resist\u00eancia do ar, podemos afirmar que:<\/p>\n

(01) \u2013 o observador A v\u00ea a bola se mover verticalmente para cima e cair nas m\u00e3os do garoto.<\/p>\n

(02) \u2013 o observador B v\u00ea a bpla descrever uma par\u00e1bola e cair nas m\u00e3os do garoto.<\/p>\n

(04) \u2013 os dois observadores v\u00eaem a bola se mover numa mesma trajet\u00f3ria<\/p>\n

(08) \u2013 o observador A v\u00ea a bola descrever uma par\u00e1bola e cair atr\u00e1s do garoto.<\/p>\n

(16) o observador B v\u00ea a bola se mover verticalmente e cair atr\u00e1s do garoto.<\/p>\n

D\u00ea com resposta a soma dos n\u00fameros associados \u00e0s proposi\u00e7\u00f5es corretas.<\/p>\n

06-(UFU-MG) De um avi\u00e3o que voa de leste para oeste com velocidade constante, abandona-se uma bomba. Despreze o atrito com o ar e esboce a trajet\u00f3ria da bomba quando vista:<\/p>\n

a) em rela\u00e7\u00e3o a um observador fixo no solo<\/p>\n

b) em rela\u00e7\u00e3o a um observador no avi\u00e3o<\/p>\n

07-(CESGRANRIO-RJ) Um trem se desloca numa estrada retil\u00ednea com velocidade constante de 80km\/h. Ao passar por uma esta\u00e7\u00e3o, um objeto, inicialmente preso ao teto do trem, cai. Descreva a trajet\u00f3ria do objeto, vista por um passageiro parado dentro do trem.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

08-(UFMG) Observe esta figura.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Daniel est\u00e1 andando de skate em uma pista horizontal. No instante t1<\/sub>, ele lan\u00e7a uma bola, que, sobe verticalmente. A bola sobe alguns metros e cai, enquanto Daniel continua a se
\nmover em trajet\u00f3ria retil\u00ednea, com velocidade constante.<\/p>\n

No instante t2<\/sub>, a bola \u00e0 mesma altura de que foi lan\u00e7ada. Despreze os efeitos da resist\u00eancia do ar.<\/p>\n

Assim sendo, no instante t2<\/sub>, o ponto em que a bola estar\u00e1, mais provavelmente \u00e9:<\/p>\n

a) K
\nb) L
\nc) M
\nd) qualquer um, dependendo da velocidade de lan\u00e7amento.<\/p>\n

09-(PUC-SP) A afirma\u00e7\u00e3o \u201ctodo movimento \u00e9 relativo\u201d significa que:<\/p>\n

a) Todos os c\u00e1lculos de velocidade s\u00e3o imprecisos.
\nb) N\u00e3o existe movimento com velocidade constante.
\nc) A velocidade depende sempre de uma for\u00e7a.
\nd) A velocidade depende sempre de uma acelera\u00e7\u00e3o
\ne) A descri\u00e7\u00e3o de qualquer movimento requer um referencial.<\/p>\n

10-(PUC-SP) Leia com aten\u00e7\u00e3o a tira da Turma da M\u00f4nica mostrada a seguir e analise as afirmativas que se seguem, considerando os princ\u00edpios da Mec\u00e2nica Cl\u00e1ssica. <\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

I. Casc\u00e3o encontra-se em movimento em rela\u00e7\u00e3o ao skate <\/i>e tamb\u00e9m em rela\u00e7\u00e3o
\nao amigo Cebolinha. <\/span><\/p>\n

II. Casc\u00e3o encontra-se em repouso em rela\u00e7\u00e3o ao skate<\/i>, mas em movimento em
\nrela\u00e7\u00e3o ao amigo Cebolinha. <\/span><\/p>\n

III. Em rela\u00e7\u00e3o a um referencial fixo fora da Terra, Casc\u00e3o jamais pode estar em
\nrepouso. <\/span><\/p>\n

Est\u00e3o corretas: <\/span><\/p>\n

a) apenas I
\nb) I e II
\nc) I e III
\nd) II e III
\ne) I, II e III <\/span><\/p>\n

11-(Cefet-PR) Imagine um \u00f4nibus escolar parado no ponto de \u00f4nibus e um aluno sentado em uma de suas poltronas.
\nQuando o \u00f4nibus entra em movimento, sua posi\u00e7\u00e3o no espa\u00e7o se modifica: ele se
\nafasta do ponto de \u00f4nibus. Dada esta situa\u00e7\u00e3o, podemos afirmar que a conclus\u00e3o
\nERRADA \u00e9 que:<\/p>\n

a) o aluno que est\u00e1 sentado na poltrona, acompanha o \u00f4nibus, portanto tamb\u00e9m se afasta do ponto de \u00f4nibus.<\/p>\n

b) podemos dizer que um corpo est\u00e1 em movimento em rela\u00e7\u00e3o a um referencial quando a sua posi\u00e7\u00e3o muda em rela\u00e7\u00e3o a esse referencial.<\/p>\n

c) o aluno est\u00e1 parado em rela\u00e7\u00e3o ao \u00f4nibus e em movimento em rela\u00e7\u00e3o ao ponto de \u00f4nibus, se o referencial for o pr\u00f3prio \u00f4nibus.<\/p>\n

d) neste exemplo, o referencial adotado \u00e9 o \u00f4nibus.<\/p>\n

e) para dizer se um corpo est\u00e1 parado ou em movimento, precisamos relacion\u00e1-lo a um ponto ou a um conjunto de pontos de refer\u00eancia.<\/p>\n

12-(UFB) Voc\u00ea, ditado confortavelmente e im\u00f3vel na rede em sua casa de praia em Ilha Bela, est\u00e1 em repouso ou em movimento?<\/p>\n

13-(UFMG) J\u00falia est\u00e1 andando de bicicleta com velocidade constante, quando deixa cair uma moeda. Tom\u00e1s est\u00e1 parado na rua e v\u00ea a moeda cair.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Considere desprez\u00edvel a resist\u00eancia do ar. Assinale a alternativa em que melhor est\u00e3o representadas as trajet\u00f3rias da moeda, como observadas por J\u00falia e por Tom\u00e1s.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

14-(Ufrj-RJ-2008) Helo\u00edsa, sentada na poltrona de um \u00f4nibus, afirma que o passageiro sentado \u00e0 sua frente n\u00e3o se move, ou seja, est\u00e1 em repouso. Ao mesmo tempo, Abelardo, sentado \u00e0 margem da rodovia, v\u00ea o \u00f4nibus passar e afirma que o referido passageiro est\u00e1 em movimento.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

De acordo com os conceitos de movimento e repouso usados em Mec\u00e2nica, explique de que maneira devemos interpretar as afirma\u00e7\u00f5es de Helo\u00edsa e Abelardo para dizer que ambas est\u00e3o corretas.<\/p>\n

15-(UFSM-RS-011) Quando as posi\u00e7\u00f5es relativas dos corpos mudam, percebe-se que existe movimento. Na F\u00edsica, para descrever qualquer movimento, precisa-se, em primeiro lugar, estabelecer um referencial. Referencial \u00e9 um sistema de tr\u00eas eixos ortogonais.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Em termos pr\u00e1ticos, uma part\u00edcula muito distante de qualquer outra part\u00edcula ou corpo do Universo \u00e9 uma part\u00edcula livre porque, sobre ela, n\u00e3o atua qualquer for\u00e7a.<\/p>\n

Analise, ent\u00e3o, as afirmativas:<\/p>\n

I – Um referencial em que essa part\u00edcula est\u00e1 em repouso \u00e9 um referencial inercial.<\/p>\n

II – Qualquer outra part\u00edcula do Universo em repouso ou em MRU nesse referencial \u00e9 uma part\u00edcula livre.<\/p>\n

III – Qualquer outra part\u00edcula do Universo pode estar em repouso ou em MRU nesse referencial, desde que a soma das for\u00e7as que atuam sobre ela seja zero.<\/p>\n

Est\u00e1(\u00e3o) correta(s)<\/p>\n

a) apenas I
\nb) apenas II
\nc) apenas III
\nd) apenas I e III
\ne) I, II e III<\/p>\n

16- (UNIMONTES-MG-011) Numa estrada retil\u00ednea, um \u00f4nibus viaja em MRU, percorrendo 1,8 km em 2 minutos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Simultaneamente, uma pessoa viajando em MRU, na mesma estrada, no mesmo sentido em que se move o \u00f4nibus, gasta 30 minutos para percorrer os mesmos 1,8 km. Baseando-se nos dados acima, pode-se afirmar que o m\u00f3dulo da velocidade da pessoa em rela\u00e7\u00e3o ao motorista do \u00f4nibus \u00e9<\/p>\n

a) zero.
\nb) 14m\/s.
\nc) 16m\/s.
\nd) 15m\/s.<\/p>\n

17-(UEM-PR-012)<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sobre os conceitos de cinem\u00e1tica, assinale o que for correto.<\/p>\n

01) Diz-se que um corpo est\u00e1 em movimento, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0quele que o v\u00ea, quando a posi\u00e7\u00e3o desse corpo est\u00e1 mudando com o decorrer do tempo.<\/p>\n

02) Um corpo n\u00e3o pode estar em movimento em rela\u00e7\u00e3o a um observador e estar em repouso em rela\u00e7\u00e3o a outro observador.<\/p>\n

04) A dist\u00e2ncia percorrida por um corpo \u00e9 obtida multiplicando-se a velocidade do corpo pelo intervalo de tempo gasto no percurso, para um corpo em movimento uniforme.<\/p>\n

08) A acelera\u00e7\u00e3o m\u00e9dia de um corpo \u00e9 dada pela raz\u00e3o entre a
\nvaria\u00e7\u00e3o da velocidade do corpo e o intervalo de tempo decorrido.<\/p>\n

16) O gr\u00e1fico da velocidade em fun\u00e7\u00e3o do tempo \u00e9 uma reta paralela ao eixo dos tempos, para um corpo descrevendo um movimento uniforme.<\/p>\n

18-(UFSM-RS-012)<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Numa corrida de revezamento, dois atletas, por um pequeno intervalo de tempo, andam juntos para a troca do bast\u00e3o.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nesse intervalo de tempo,<\/p>\n

I – num referencial fixo na pista, os atletas t\u00eam velocidades iguais.<\/p>\n

II – num referencial fixo em um dos atletas, a velocidade do outro \u00e9 nula.<\/p>\n

III – o movimento real e verdadeiro dos atletas \u00e9 aquele que se refere a um referencial inercial fixo nas estrelas distantes.<\/p>\n

19-(FUVEST-SP-013)<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

No experimento descrito a seguir, dois corpos, feitos de um mesmo material, de densidade uniforme, um cil\u00edndrico e o outro com forma de paralelep\u00edpedo, s\u00e3o colocados dentro de uma caixa, como ilustra a figura abaixo (vista de cima).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Um feixe fino de raios X, com intensidade constante, produzido pelo gerador G, atravessa a caixa e atinge o detector D, colocado do outro lado.<\/p>\n

Gerador e detector est\u00e3o acoplados e podem mover-se sobre um trilho. O conjunto Gerador-Detector \u00e9 ent\u00e3o lentamente deslocado ao longo da dire\u00e7\u00e3o x, registrando-se a intensidade da radia\u00e7\u00e3o no detector, em fun\u00e7\u00e3o de x. A seguir, o conjunto Gerador-Detector \u00e9 reposicionado, e as medidas s\u00e3o repetidas ao longo da dire\u00e7\u00e3o y. As intensidades I detectadas ao longo das dire\u00e7\u00f5es x e y s\u00e3o mais bem representadas por<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

20–(UNICAMP-SP-013)<\/p>\n

\"http:\/\/www.fisicaevestibular.com.br\/Universidades2013\/Imagens\/Unicamp13\/image002.jpg\"<\/p>\n

Um sat\u00e9lite \u00f3rbita a 6400km da superf\u00edcie da Terra. A figura abaixo representa uma se\u00e7\u00e3o plana que inclui o sat\u00e9lite, o centro da Terra e o arco de circunfer\u00eancia AB. Nos pontos desse arco o sinal do sat\u00e9lite pode ser captado. Responda \u00e0s quest\u00f5es abaixo, considerando que o raio da Terra tamb\u00e9m mede 6400km. (considere \u03c0=3).<\/p>\n

\"http:\/\/www.fisicaevestibular.com.br\/Universidades2013\/Imagens\/Unicamp13\/image003.jpg\"<\/p>\n

a) Qual o comprimento do arco AB indicado na figura?<\/p>\n

b) Suponha que o ponto C da figura seja tal que cos\u03b8= 3\/4. Determine a dist\u00e2ncia d entre o ponto C e o sat\u00e9lite.<\/p>\n

21-02-(UNICAMP-SP-013)<\/p>\n

\"http:\/\/www.fisicaevestibular.com.br\/Universidades2013\/Imagens\/Unicamp13\/image004.jpg\"<\/p>\n

Escala, em cartografia, \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica entre as dimens\u00f5es reais do objeto e a sua representa\u00e7\u00e3o no mapa.<\/p>\n

\"http:\/\/www.fisicaevestibular.com.br\/Universidades2013\/Imagens\/Unicamp13\/image005.jpg\"<\/p>\n

Assim, em um mapa de escala 1:50.000, uma cidade que tem 4,5 km de extens\u00e3o entre seus extremos ser\u00e1 representada com<\/p>\n

a) 9 cm.
\nb) 90 cm.
\nc) 225 mm.
\nd) 11 mm.<\/p>\n

22-(UFRR-RR-013)<\/p>\n

\"http:\/\/www.fisicaevestibular.com.br\/Universidades2013\/Imagens\/UFRR13\/image002.jpg\"<\/p>\n

Um carro est\u00e1 estacionado com o motor ligado, o pedal do acelerador pressionado ao m\u00e1ximo e o pedal da embreagem tamb\u00e9m pressionado.<\/p>\n

\"http:\/\/www.fisicaevestibular.com.br\/Universidades2013\/Imagens\/UFRR13\/image003.jpg\"<\/p>\n

De repente, desliga-se o pedal da embreagem e o carro se desloca com um movimento chamado de:<\/p>\n

( a ) Uniforme;
\n( b ) Retil\u00edneo;
\n( c ) Uniformemente acelerado;
\n( d ) Uniformemente retardado;
\n( e ) Uniformemente variado.<\/p>\n

Confira as resolu\u00e7\u00f5es dos Exerc\u00edcios<\/a><\/span><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conceitos e defini\u00e7\u00f5es – movimento e repouso Exerc\u00edcios 01-(UFB) Um p\u00e1ssaro est\u00e1 voando e se afastando de uma \u00e1rvore. Em rela\u00e7\u00e3o ao p\u00e1ssaro, a \u00e1rvore est\u00e1 em repouso ou em movimento? 02-(UFB) Uma bicicleta est\u00e1 se deslocando horizontalmente para o leste com velocidade constante. Pede-se: a) O celim (banco) est\u00e1 em repouso ou em movimento em rela\u00e7\u00e3o ap pneu? b)<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":177,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-179","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=179"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10789,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/179\/revisions\/10789"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fisicaevestibular.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=179"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}